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CPR de Logroño 21 de enero de 2008

CPR de Logroño 21 de enero de 2008. En una sociedad de la información la creación, distribución y manipulación de la información forman parte importante de las actividades culturales y económicas. (Wikipedia)

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CPR de Logroño 21 de enero de 2008

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Presentation Transcript

  1. CPR de Logroño 21 de enero de 2008

  2. En una sociedad de la informaciónla creación, distribución y manipulación de la información forman parte importante de las actividades culturales y económicas. (Wikipedia) • La sociedad del conocimiento se refiere a la puesta en marcha de una serie de estrategias que nos permitan discriminar y analizar la información para construir una nueva desde nuestra propia realidad.

  3. Necesidad de un actualización permanente. • Aprender a aprender. • Un nuevo concepto de alfabetización. • Generar entornos virtuales de aprendizaje. • Modificar lo roles del profesor y alumno.

  4. Son aquellas que deben estar desarrolladas por el alumnado al terminar la Educación Secundaria Obligatoria para: • Lograr su realización profesional. • Ser ciudadanos activos. • Incorporarse a la vida adulta. • Ser capaces de desarrollar un aprendizaje permanente.

  5. En comunicación lingüística • Matemática • En el conocimiento y la interacción con el mundo físico • Tratamiento de la información y competencia digital • Social y ciudadana • Cultural y artística • Para aprender a aprender • Autonomía e iniciativa personal

  6. al y

  7. y tener

  8. Ofrecer un grado de protagonismo para todos los alumnos y alumnas sin excepción. • Favorecer la motivación. Los blogs y wikis tienen un soporte muy dinámico, con efectos inmediatos. • Recuperar alumnos que se sentían desahuciados, se crean nuevas expectativas.

  9. Formar una comunidad de aprendizaje entre iguales y modificar roles. • Exigir cambios metodológicos. • Fomentar la creatividad, la autonomía, los hábitos de trabajo.

  10. Dan soluciones mágicas. • Mejoran el ambiente general de clase. • Aseguran cambios didácticos por sí solas.

  11. El valor didáctico y metodológico de las TIC son el reflejo del trabajo de cada profesor o profesora.

  12. Software en la red • Colaboración en línea • Nuevos procedimientos de trabajo y comunicación • Usabilidad y recursos • La información Dale Dougherty de O’Reilly

  13. INFORMACIÓN

  14. Un sitio web donde se recopilan cronológicamente artículos de uno o varios autores, sobre una temática en particular. Un compilador de artículos y comentarios, que tiene una organización dada previamente por el sistema de publicación elegido. Cuaderno de música de 2º2 IES Julio Caro Baroja – Getxo (Bizkaia) Isidro Vidal IES Julio Caro Baroja – Getxo (Bizkaia)

  15. Los webblogs, bitácoras o blogs son uno de los recursos que nos proporciona la Red que: resultan asequibles, gratuitos, de fácil administración y muy atractivo para los alumnos y alumnas. No requieren de una instrucción laboriosa para aprender su funcionamiento, en pocos minutos tienen su trabajo publicado porque utilizan rutinas aprendidas con otros programas.

  16. Recurso educativo para el aula. Lugar de encuentro e intercambio de profesores y profesoras. Espacio de expresión del alumnado. Soporte para realizar actividades didácticas. Nuevo concepto en el uso de Internet.

  17. 1. Blogger 2. Blogia 3. BlogSpirit 4. BlogSome (WordPress) 5. La Coctelera

  18. 6. Blografias 7. WordPress.com 9. Nireblog 10. Aziroet (WordPress) 11. Blogr

  19. Estructura y navegación

  20. Título Menús laterales Artículos

  21. El título del artículo: tiene un enlace que lo convierte en una página Web única. Autor, fecha, hora Categorías Comentarios Puede contener enlaces o hipervínculos a otras páginas.

  22. Es uno de los elementos más importantes del blog para buscar la información que contiene. Los ítems más importantes son los siguientes: Categorías. Enlaces Archivos. Administración. Páginas, Otros: calendario, entradas recientes, artículos más comentados, últimos comentarios, etc.

  23. Ejemplos de blogs

  24. Artículos sobre la actualidad. Un diario de clase. Valoran su trabajo. Editan un vídeo o preparan una presentación y la publican en el blog. Escriben diferentes tipos de texto: un pequeño informe, una descripción, cuentan un viaje, escriben sobre biografías, etc. Publican una revista. Buscan enlaces interesantes sobre un tema. Realizan ejercicios online.

  25. Publican las normas de presentación de un trabajo. Ofrecen varios enlaces como ampliación al tema tratado en clase. Elaboran mapas conceptuales. Publican apuntes o los temas tratados. Proponen ejercicios para realizar. Pueden escribir en un blog colectivo, individual, de centro, de departamento.

  26. Un sistema de publicación de contenidos en HTML. Una página web o un conjunto de páginas web. Administra los contenidos en páginas estáticas. Edición de manera colectiva. Isidro Vidal IES Julio Caro Baroja – Getxo (Bizkaia)

  27. Tiene tres niveles de acceso al wiki: • Público • Protegido • Privado • Menú lateral de navegación para recuperar contenidos. • La edición se realiza desde la propia página. • Guarda un historial de revisiones que permite recuperar versiones anteriores.

  28. Cada página tiene cuatro pestañas: • Page: entre otras cosas permite saber quién enlaza el wiki. • Discussion: ofrece una ventana donde se puede debatir, matizar, aportar ideas al contenido. • History: contiene un historial de revisiones • Notify me: puedes subscribirte mediante RSS al contenido o las notas de discusión. • Permite invitar a usuarios con diferentes permisos de edición.

  29. Estado del wiki Pestañas Administración Menú de navegación

  30. Ejemplos de wikis

  31. Recoger los recursos sobre algún sistema de publicación: Wordpress, Joomla, etc • Apoyar y publicar cursos sobre blogs y wikis. • Publicar como colectivo de profesores que comparten un espacio para Escribir en los blogs. • Un centro y sus departamentos. • Escribir historias en colaboración. • Tener una página web personal. • El aula.

  32. Hazte un blog y un wiki

  33. La escritura te cambia la vida, los blogs y wikis, la web 2.0 son los agentes. • Vas a encontrar muy buena gente en la red. • Tu crecimiento profesional va a ser llamativo. • Disfrutarás con lo que hagas. • Te darás cuenta que sistematizas todo lo que sabes. • Te sentirás reconfortado por tus alumnos y alumnas. • Aprenderás mucho, compartir información y conocimiento te hace crecer.

  34. Blog colectivo o individual. • Wiki: temático, lecturas, de textos escritos,… • Relee la programación y decide. • El libro de texto es importante pero no lo es todo. • Nube de herramientas tecnológicas: la tiza, la pizarra, el vídeo, la fotocopiadora, el cuaderno, un DVD, el libro de texto, los CDs, los ordenadores, Internet, los murales, el cañón de proyección.

  35. La tecnología es imprevisible, la red más. • Minimiza sus efectos. • La brecha digital se va cerrando.

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