МОУ СОШ №88

МОУ СОШ №88 г.Тюмень МОУ СОШ №88 Школа 21 века - школа «информационного века»...

Основные направления развития школы 2006 – 2008 г.г.

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Всего проживают 3468 чел Социальный заказ школе

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Ожидания от школы Социальный заказ школе

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Родители хотят быть участниками образовательного процесса Социальный заказ

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Качество образования Кол-во классов комплектов. Средняя наполняемость классов Количество обучающихся Количество обучающихся на одного работника школы

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Качество образования Результаты образовательного процесса %

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Качество образования Результаты ЕГЭ (2005 год) балл Динамика результатов ЕГЭ Качество образования

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Качество образования Количество медалистов чел. Количество призеров олимпиад, научно-практических конференций, творческих конкурсов

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Качество образования 2,5 % Уровень интеллектуального развития обучающихся (2005-2006 уч. год) 1 2 3 4 5 6 7 44,0% 20,0 % 15,0 % 12,0 % 3,0% 3,5 %

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Продуктивность Компетентность Креативность Динамика развития познавательной грани результата образовательного процесса (доля высокого и достаточного уровня)% 93 89 77 71 65 54 26 24 13 Качество образования

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Квалификационный состав учителей Уровень владения учителями ИТ не владеют ИТ знания в области ИТ минимальны свободно владеют ИТ

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Качество образования Структура современных образовательных технологий, используемых в учебном процессе

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Качество образования Бюджетная составляющая заработной платы учителя (тыс.руб)

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Индекс здоровья(процент не болевших детей от общего количества обучающихся) % Здоровье

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Здоровье Распределение учащихся по группам здоровья Родители, выполняющие рекомендациипо результатам диспансеризации %

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Здоровье Отклонения со стороны физического здоровья первоклассников % %

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Здоровье Охват обучающихся физкультурой и спортом Вредные привычки 0

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Охват школьным питанием Здоровье

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Здоровье Травматизм в образовательном процессе

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Социализация обучающихся Охват предпрофильным обучением(% обучающихся 8 – 9 классов) 2006 год 2005 год 2004 год Общеобразовательный профиль Информационно - технологический профиль Социально - экономический профиль

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Занятость обучающихся( % от общего числа) Трудоустроено через центр занятости Социализация обучающихся

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Информатизация Параметры информатизации Электронных пособий в общем наборе обучающих средств Число учащихся на 1 компьютер Обучающихся, имеющих ПК дома

Проблемно – ориентированный анализ состояния школы Учебная деятельность Управление УВП Досуговая деятельность - NET-школа - ПТК "Результат образовательного процесса" - ПК "Персона" - ПК "Мониторинг качества обучения" - ПК "Учет отдыха и занятости обучающихся" - ПК "Учет педагогических кадров" -Интегрированная среда LOGO - Программа видеомантажа - Интерактивные тренинги - Роботизированный комплекс LEGO - Net школа - Виртуальные лаборатории - Цифровая лаборатория "Архимед" Информатизация Программно –технические средства, используемые в образовательном процессе школы ( 2006 г.)

Проблемы - Несоответствие уровней обучаемости и обученности у 36% обучающихся; - Не сформировано ответственное отношение к своему здоровью у 60% участников образовательного процесса; - 40% родителей не связывают напрямую образовательные достижения своего ребёнка с возможностями успешной социализации; - Гражданская активность родителей основана на чисто прагматических началах, связанных с проблемами только своей семьи; - Не все участники образовательного процесса стали пользователями и субъектами информационного пространства школы; - Низкий процент педагогов высшей квалификационной категории.

Цели и задачи Цель – обеспечение доступного качественного образования Задачи: • получение нового качества образования обучающихся на основе внедрения информационных технологий ; • создание условий для успешной социализации выпускников школы; • создание условий, обеспечивающих педагогу профессиональный рост через коммуникацию в профессиональном сообществе и предоставлении результатов своей деятельности; • создание условий для поддержания и улучшения здоровья ученика, создание мотивации на сбережение и формирование здоровья.

Организационные мероприятия Качество образования

Организационные мероприятия Здоровье

Организационные мероприятия НП Социализация обучающихся

Финансовые мероприятия

Эффективность и ожидаемые результаты % % Качество обучения

Эффективность и ожидаемые результаты % % % Качество обучения

Эффективность и ожидаемые результаты Здоровье

Эффективность и ожидаемые результаты Главным критерием эффективности образовательного процесса станет успешная социализация выпускников школы % % Социализация обучающихся чел.

Эффективность и ожидаемые результаты Социализация обучающихся

Эффективность и ожидаемые результаты Участие родителей в образовательном процессе

МОУ СОШ №88

МОУ СОШ №88

Presentation Transcript