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MODELO DE PEDAGOGIA VIVENCIAL

MODELO DE PEDAGOGIA VIVENCIAL. Proyecto Vivenciándonos. Población : Niños, niñas, adolescentes y jóvenes Personas de las familias Docentes de 3 instituciones educativas Funcionarios de 18 instituciones de atención y protección. Proyecto Vivenciándonos. Componente de Prevención Barrios

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Presentation Transcript

  1. MODELO DE PEDAGOGIA VIVENCIAL

  2. ProyectoVivenciándonos Población: Niños, niñas, adolescentes y jóvenes Personas de las familias Docentes de 3 instituciones educativas Funcionarios de 18 instituciones de atención y protección

  3. ProyectoVivenciándonos Componente de Prevención Barrios Comuna 1, barrio Carpinelo, Colegio Pequeña María Comuna 3, barrio Bello Oriente, Colegio Bello Oriente Comuna 8, barrio 13 de Noviembre, Colegio Sol de Oriente

  4. ProyectoVivenciándonos Componente de Atención 18 instituciones de atención y protección de la ciudad de Medellín

  5. Buscando los orígenes de la Pedagogía Vivencial:niños, niñas y adolescentes en situación de calle, o en riesgo de estarlo y sus familias, inspiradores de toda esta búsqueda.

  6. Estrategias de Trabajo

  7. Estrategiasde Trabajo

  8. VIVENCIAS Reflexionar sobre los significados Experiencia Resignificar: construir nuevos sentidos Nuevas vivencias LAS VIVENCIASEl corazón de la Pedagogía Vivencial

  9. PEDAGOGIA VIVENCIAL APUESTAS POLITICAS

  10. PRINCIPIOS PEDAGOGICOS

  11. Características Metodológicas LO CORPORAL INTERGENERACIONAL DE LO SIMPLE A LO COMPLEJO LA CONCRECIÓN LA LÚDICA LO SIMBÓLICO LA PERSONALIZACIÓN LA FLEXIBILIDAD LA CREATIVIDAD LA PREGUNTA CON SENTIDO

  12. VIVENCIÁNDO…NOS PROPONE • Un modelo pedagógico que tenga en cuenta las particularidades de los niños, las niñas, adolescentes y sus familias. • Con apuestas políticas diferentes. • Contextualizado a la realidad de la población participante. • Que involucre otros aspectos que a simple vista no se ven. • Más allá de la visión adultocéntrica.

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