شرح درس للصف الثاني أدبي ( الفصل الأول ) بطريقة الذكاءت الثمانية بعنوان :

1. شرح درس للصف الثاني أدبي ( الفصل الأول ) بطريقة الذكاءت الثمانية بعنوان : ( النفس البشرية في القرآن الكريم / موضوع علم النفس ) اعداد المعلمه: صباح الغريري ث\3\خ

2. \ما ورد في خلق الإنسان\ قال الله تعالى: [ واذ قال ربك للملائكة اني خالق بشراً من صلصال من حمأ مسنون . فإذا سويته ونفخت فيه من روحي فقعوا له ساجدين ] . الحجر 26 وقال تعالى[ اذ قال ربك للملائكة اني خالق بشراًمن طين[ ص 71 عن أبي موسى الأشعري عن النبي صلى الله عليه وسلم : ( إن الله خلق آدم من قبضة قبضها من جميع الأرض , فجاء الأبيض والأحمر والأسود والخبيث والطيب , والسهل والحزن وبين ذلك ) . ___________ \ذكاء لفظي ( لغوي )\ قراءة الآيات السابقة والحديث النبوي ومناقشتها مع الطالبات واستنتاج من خلالها مراحل خلق الإنسان ثم طرح السؤال التالي على الطالبات : ممايتكون الإنســــــــــــــــــــــان ؟ يتكون الإنسان من جسد / روح / عقل / مشاعر / أحاسيس / عواطف / ميول / انفعالات .

3. ماذا تعني كلمة النفس التي ورد ذكرها في آيات كثيرة في القرآن الكريم مثل : قال الله تعالى : [ وفي أنفسكم افلا تبصرون ] الذاريات 21 قال تعالى: [ يوم تجد كل نفس ما عملت من خير محضراً ] آلعمران 30 قال تعالى: [ وإذا النفوس زوجت ] التكوير 7 قالل تعالى : [ سنريهم آياتنا في الآفاق وفي أنفسهم ] فصلت 53 ----------- الذكاء اللفظي ( اللغوي) النفس لفظ يطلق احياناً على الإنسان كله ( سلوكه/ جسده / مشاعره ) وأحياناً يطلق على الجانب الداخلي فقط ( العواطف / الإنفعالات العقليه / المشاعر ونحو ذلك ) . كم مرة ذكرت النفس في القرآن الكريم ؟ 90 آية , 150 آية , 290 آية ----------- ( الذكاء الرقـمي ) ذكرت النفس في القرآن الكريم 290 آية

4. ( الذكاء اللفظي ) اللغوي ماذا يدرس علم النفس ؟ يدرس كل ما يتعلق بالإنسان من الداخل والخارج كـــ : الدوافع والإنفعالات و الإدراك الحسي و التذكر والتفكير والفروق الفردية والذكاء والتعلم والنمو والشخصية و الإرشاد والعلاج النفسي . ----- ما هو تعريف علم النفس ؟ هو : الدراسة العلمية لسلوك الإنسان ( ذكاء لفظي أو لغوي ) ----- ماذا يقصد بالسلوك ؟ هو : جميع أنواع النشاط التي تصدر عن الإنسان ( ذكاء لغوي أو لفظي ) ----- ( الذكاء البصري ) عرض مجموعة من الصور تستدل الطالبة من خلالهاعلى أنواع النشاط التي تصدر عن الإنسان :

6. ( الذكاء الحركي ) كل طالبه تؤدي سلوك معين ثم يتعرفن بقية الطالبات عليه مثل : أن تبتسم الطالبة أو تمسك القلم فتكتب أو تعقد بين حجبيها أو تمسك برأسها فتتألم ........... الخ . ( الذكاء الجماعي ) تقسيم الفصل الى مجموعات كل مجموعة تعطي ( 5 ) أمثلة على نوع من النشاط . ( الذكاء التأملي ) أطلب من كل طالبة أن تغمض عينيها ثم تسترخي ( مدة دقيقة واحدة ) تسترجع فيه من الذاكرة موقف طريف أو مضحك أو محزن أو مفرح أو فيه قلق وتوتر أو شعرت فيه بألم جسدي ( الجوع / العطش / الصداع / ارتفاع الضغط أو انخفاضه (لا سمح الله ) . ثم بعد ذلك أمنح للطالبات ( خمس دقائق ) تحكي كل طالبة لزميلتها التي بجانبها ما استرجعته من الذاكرة .( كنوع من المشاركة الإجتماعية ) ( الذكاء اللفظي أو اللغوي ) ما الهدف من علم النفس ومن دراسته للسلوك ؟ ؟ ؟

7. أطرح على الطالبات بعض التساأولات : لماذا نضحك ؟ لماذا نبكي ؟ لماذا نرقص ؟ لماذا نحطم الأشياء من حولنا ؟ لماذ ا يعتدي الطفل بالضرب على اخية الأصغر ؟ لماذا يدمن بعض الافراد الخمور والسجائر والمخدرات ؟ انتشرت الأمراض النفسية في مجتمعنافي الآونه الخيرة ؟ لماذا كثرة المشاكل الأسرية ؟ لماذا يكثر انفعال الطفل ما بين سن الثالثة والرابعة ؟ لماذ ا نحتاج الى النوم ؟ نفرح بالهدية ؟ اذاً لوعرفنا الدافع خلف كل سلوك لفهمنا أنفسنا وفهمنا من حولنا وتخلصنا من الكثير من مشكلاتنا . لذا يهـــــدف علم النفس الى : 1- فهم السلوك وتفسيرة . 2- التوقع بما سيكون علية السلوك مستقبلاً. 3- التحكم في السلوك بــــــ : تعديله أو توجييهه أو تحسينه أو العمل على إزالته. ( الذكاء الإيقاعي ) عزيزتي الطالبة من خلال الكلمات الواردة في الدرس ( مثل : نفس, سلوك ,حركة , علم , عقل , تفكير, علاقة ....... ) ألفي بيتاً من القصيد أو انشودة أو كلمات معبرة . مثل: بالعلم و القرآن نفسي أفهم , وسلوكي يتحسن , وعقلي يتفتح , وعلاقتي بأهلي وأحبتي تتزن . ___________________________________________ انتهى الدرس

8. ورقة عمل • ( ذكاء بيئي أو طبيعي ) • --------------------------- • >اكملي الفراغ بالكلمات المناسبه : • السلوك هو ................................................................................................. • يهتم علم النفس بدراسة ....................................................................... • يهدف علم النفس الى : • 1 ................................................................................ • 2 ................................................................................ • 3 ................................................................................ • ---------------- • >عزيزتي الطالبة في أثناء تجولك في فناء المدرسة أوخارجه في المنزل أو • الشارع أو في باص المدرسة أو في أحد المجمعات التجارية أو المتنزهات • قد ترين بعض السلوكيات الإيجابية أو السلبية من الآخرين . • اكتبي عن واحد منها وكيفية تعديلة اذا كان سلبياً .( لا يتجاوز ثلاثة أسطر) • ……………………………………………………………… • ……………………………………………………………… • ………………………………………………………………

9. >حددي نوع السلوكيات التالية : جري ذرف الدموع الأكل زيارة الأهل الصداع ………… ………… ………… ………… ………… تقلص المعدة ضيق التنفس زيادة ضربات القلب تذكر الماضي ……………… ……………… ……………… ……………… > سمي الأنشطة التاليه :