Ordblindhed

1. Ordblindhed Hvad er det?

2. Dysleksi eller ordblindhed • Er en ”udeblevet” læseudvikling hos et ellers normalt til velbegavet barn. • Er der flere forskellige årsager til. Fx at vanskelighederne er genetisk betingede dvs. arvelige. • Har ofte nogle bagvedliggende sproglige vanskeligheder, som viser sig barnet skal arbejde med læsning, stavning og skriftlig formulering.

3. Eksempler på ordblindhedBarnet kan fx have svært ved: • at høre forskel på lyde • at huske rækkefølgen af bogstaverne i et ord • at hente præcise ord frem • at huske bogstavernes navne • at kombinere bogstavets navn og lyd • at huske en besked • at lave rytmer, rim og remser

4. Læsevanskeligheder • Kan skyldes andet end ordblindhed. • Kan have baggrund i såvel fysiske, sociale som pædagogiske årsager. • Kan også skyldes generelle indlærigsvanskeligheder.

5. Kortlægning af barnets vanskeligheder • For at kortlægge barnets vanskeligheder er det derfor nødvendigt med observation og testning ved fx lærere, talepædagog, læsekonsulent og psykolog.

6. Barnets læseudvikling afhænger bl.a. af: • Skolens arbejdsmetoder • Forældrenes engagement • Barnets motivation • Barnets forudsætninger

7. Læseskolen på Enghavegård skole Formål Handleplaner

8. Læseskolen er for børn, hvis primære handikap er ordblindhed Tilbuddet gives til børn, der til trods for en normal udvikling og megen støtte og specialundervisning ikke er kommet i gang med en læseudvikling. Læseafdelingen er et kommunalt tilbud og modtager som sådan børn fra alle kommunens skoler.

9. Det faglige Fundamentet for barnets udvikling Det personlige Det sociale

10. Undervisningen tilrettelægges ud fra tre hovedområder:

11. Personlige formål bl.a.: • Finde styrke områder • Skabe kontakt til egne følelser • Styrke selvværd og selvtillid • Erkende læsehandicap • Skabe lyst til at lære • Lære at tackle modgang

12. Sociale formål bl.a.: • Respektere andre og respekt for forskelligheder • Skabe god omgangstone • Kunne skabe gode relationer

13. Faglige formål bl.a.: • Lære gode arbejdsvaner • Opnå faglige succeser • Tilegne sig højere grad af koncentration • Lære strategier og angrebsteknikker • Faglig fordybelse

14. Forældresamarbejdets formål bl.a.: • At gøre det muligt for forældrene at bakke op om barnets skolegang. • At give forældrene indsigt i de vanskeligheder barnet har. Det daglige samarbejde mellem klassernes lærere og forældrene vil foregå ved hjælp af møder, kontaktbog, telefon og skoleportalen.

15. Barnets fremtid i læsegruppen • På konferencerne og ved møder vurderes det enkelte barns situation • Når et barn udsluses fra læsegruppen, vil der være afsat resurser til fortsat at kunne støtte den gode læseudvikling, f.eks. med støttetimer og rådgivning .