Introducción

1. ICT EDUCATION CAPABILITY BUILDING PROJECTOficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas Tecnologías30 de septiembre 2013

2. Introducción Reunión informativa de los borradores de la licitación internacional para selección del implementador del proyecto “ICT EducationCapabilityBuilding Project”. Los participantes: Empresas coreanas interesadas en el proceso de licitación, Embajada de Corea, EXIM Bank, Procuraduría y MEN. Las preguntas sobre la presentación se resolverán al final de la reunión, si éstas no se pueden atender se publicarán las respuestas en la sección de novedades del sitio web del Proyecto en Colombia Aprende y en la página web del MEN.

3. Agenda • Contexto • Alcance del Proyecto • Cronogramas • Aspectos claves a tener en cuenta • Jurídicos, administrativos y financieros • Componentes y Gerencia del Proyecto • Evaluación • 5. Preguntas

4. 1. Contexto

5. Énfasis de la Política Educativa • Calidad • Primera Infancia • Cierre de Brechas • Pertinencia – Innovación • Modelo de Gestión

6. Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de TIC OBJETIVOS Mejorar la capacidad de los establecimientos educativos para innovar en sus prácticas Construir una cultura que priorice la investigación y la generación de conocimiento Fortalecer alianzas público-privadas y con entidades del sector educativo Presentación informativa borradores licitación internacional 30-09-2013

7. Sistema Nacional de Innovación Educativa con uso de TIC Estrategias DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE Gestión de contenidos Educación virtuaL Fomento a la investigación Acceso a la Tecnología • Formación de docentes y directivos • Certificación • Redes y comunidades • Portal Educativo Colombia Aprende • Oferta Nacional de Contenidos estandarizados, de alta calidad y de acceso público • Acompañamiento a la creación y/o transformación de nuevos programas virtuales para Educación Superior • Fortalecimiento a: Grupos y proyectos de investigación en TIC y Educación, haciendo énfasis en innovación educativa con uso de TIC • Equipos • Conectividad • Soporte y mantenimiento • Sostenibilidad • Reposición de equipos Centros de Innovación Educativa

8. 2. Alcance del proyecto

9. CIEN - CIER Construircapacidadesde usoeducativo de las TIC, paramejorar la calidad de lasprácticaseducativas en lasinstituciones y entidades del SistemaEducativoColombiano. Guajira Atlántico Magdalena César Sucre Norte de Santander Bolívar Córdoba Comunidad Arauca Antioquia Santander I. Educativas Chocó Boyacá Casanare Caldas Risaralda Vichada Cundinamarca Quindío Tolima Valle Meta Guainia Huila Cauca Guaviare Nariño Vaupés Caquetá Putumayo Meta 2014: 5 Centros de Innovación Educativa implementados Amazonas

10. Metas del proyecto

11. Actores MEN Oficina de Innovación (CIEN) Min. Hacienda DNP EXIM Bank Supervisión UnidadEjecutora del Proyecto - UEP Consultor KERIS Diseño conceptual y TDR Supervisión Interventoría, seguimiento y monitoreo Centros de Innovación Educativa Regionales CIER IMPLEMENTADOR Contrato Conveniostripartita (5) EntidadesCoreanas EntidadesColombianas

12. 3. Cronogramas

13. Actividades en curso Aprobación de recursos 2014 - 2015 • 3. Aprobación vigencias futuras 2. CONPES 1. CONFIS

14. Acompañamiento de la Procuraduría al proceso Cronograma preliminar de licitación 15 – 20 días 35 días Ronda 1: del día 9 al 14 Rtas: del día 12 al 16 Ronda 2:del día 15 al 20 Rtas: del día 20 al 23 Cuenta de cobro del anticipo 13-20 diciembre de 2013 Día 35 5:00 p.m. Día 1 licitación Sep 25

15. Cronograma preliminar de implementación M4 M9 M1 M2 M3 M5 M6 M7 M8 M11 M12 M13 M14 M15 M10 Infraestructura Infraestructura – CIER y CIEN Escuelas innovadoras Entrenamiento a los CIER Eportal Diseño - Eportal E-portal implementación Entrenamiento y Apropiación Pruebas y Ajustes Formación Construcción de Manuales Formación de Formadores Formación de docentes Estándares Contenidos Piloto Manuales y Estándares Producción de contenidos Análisis Curricular Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Nov Dic Ene Feb Oct Dic

16. 4. Aspectos claves a tener en cuenta

17. Administrativos • Los borradores publicados no son la versión definitiva de los TDR y por lo tanto se pueden presentar modificaciones en los TDR definitivos • Las preguntas relacionadas con los borradores de los TDR solo se podrán presentar y responder en los momentos establecidos en los TDR definitivos. • Se recomienda la revisión completa de los TDR y sus anexos. • Único medio de comunicación oficial: centrosdeinnovacion@mineducacion.gov.co • Los borradores de los TDR se encuentran publicados en: SECOP, www.colombiacompra.gov.co, proveedores, Procesos financiados con fondos de organismos multilaterales Web MEN, www.mineducacion.gov.coSección Convocatorias Colombia Aprende, sitio del Proyecto, www.colombiaaprende.edu.co/centrosdeinnovacion

18. Administrativos entrega de propuestas Lugar de entrega: Atención al Ciudadano – MEN Hora límite de entrega de propuestas: 5:00 p.m. No. de copias de las propuestas: 5 copias en físico tanto en inglés como español Traducción al español requerida para propuesta técnica y de precio, los documentos soporte no requieren traducción al español (ej: brochures, manuales…) Propuesta de precio se debe presentar sellada. La garantía de seriedad de la propuesta se debe presentar junto con la propuesta técnica, no adjuntar en el sobre sellado de la propuesta económica.

19. Jurídicos ProponentesLos proponentes podrán presentarse de manera individual o de manera asociada en forma de Unión temporal, Consorcio o Asociación. Garantía de seriedad de la propuesta / Garantía de anticipo / Garantía única de cumplimientoSi la compañía que expide estás garantías se encuentra domiciliada fuera del país del Comprador, éstas se deben expedir a través de una entidad corresponsal domiciliada en el país del Comprador.Conflictos de InterésLos oferentes no deberán estar incursos en los conflictos de intereses, señalados en la sección ITB 4.4. De ser así será objeto de rechazo de la propuesta. Se recomienda revisar cuidadosamente la sección mencionada.Preguntas y respuestasLos TDR establecen períodos precisos para elevar preguntas y dar respuestas a los oferentes, según lo indicado en la Sección ITB 10.1

20. Jurídicos PreciosEn caso que la propuesta ganadora contenga artículos cuyos precios están por encima de los precios establecidos en el mercado de Colombia, se deberá llegar a un acuerdo para ajustar dichos precios a los del mercado colombiano. En caso de no llegar a un acuerdo, la oferta será rechazada y el Comprador continuará el proceso de selección con la siguiente mejor propuesta. Constitución de sucursal en ColombiaSi el Oferente no tiene una sucursal legalmente establecida en Colombia, deberá constituir una sucursal en Colombia y para ello tendrá un plazo de tres (3) semanas después de firmar el contrato. 5 Convenios tripartitaImplementador - Comprador (MEN) - CIER (5): El Sistema Integrado requiere que el Proveedor, el Comprador y cada CIER firmen un contrato para desarrollar el componente de producción de contenidos y el componente de formación docente.

21. Financieros Presupuesto

22. Fechas de pago tentativas El trámite para el desembolso una vez recibida la cuenta de cobro o la factura es de 2 meses MEN – Min. de Hacienda – EXIM Bank

23. Distribución presupuesto por componente

24. Recursos del Crédito – moneda local

25. Componentes

26. Formación de Docentes

27. Objetivos y entregables • 2 programas de formación (1 formadores y 1 docentes) • Fortalecer y desarrollar competencias en el uso educativo de las TIC • Desarrollo de recursos digitales Diseñar y desarrollar Formar • 120 formadores (Master Teachers) • 16.000 docentes (Leader Teachers) • Definir los estándares de competencias en TIC para los docentes (ISST) • Referente “Competencias TIC para el desarrollo profesional de los docentes” del MEN Evaluar

28. Aspectos claves del componente Experiencia de la compañía en formación Estrategia y metodología Muestras de los manuales Equipo Humano • Número de programas de formación realizados en los últimos 5 años. • Programas con una duración mínima de 30 horas, realizados con mínimo 100 docentes. Pertinencia, claridad, coherencia y correspondencia con los subcomponentes, el cronograma y los entregables. Claros, diferenciados, cercanos al modelo del proyecto. Cumplimiento del perfil de los expertos, certificaciones oficiales de los títulos profesionales y de la experiencia.

29. Contenidos

30. Desarrollo y gestión de contenidos Construir manuales de producción y gestión de contenidos educativos digitales Mes 1 Mes 2 Mes 3 Construir directrices de estandarización para la producción y gestión de contenidos educativos digitales Mes 3 Mes 4 Mes 2 Producir 33 courseware, correspondientes a los 11 niveles de educación básica, secundaria y media, para Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Naturales Mes 6 M15 Mes 7 Mes..........

31. Desarrollo y gestión de contenidos • Puntos clave: • 1 manual de producción para profesionales • 1 manual de producción para docentes • 1 manual de evaluación de la calidad de los contenidos • 1 manual de gestión de procesos • Participarían un equipo de 6 expertos colombianos y 4 expertos coreanos • El trabajo se desarrollaría en las instalaciones del implementador • Esta acción se desarrollaría entre los meses 1 y 3 del proyecto Construir manuales de producción y gestión de contenidos educativos digitales Construir directrices de estandarización para la producción y gestión de contenidos educativos digitales Producir 33 courseware, correspondientes a los 11 niveles de educación básica, secundaria y media, para Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Naturales

32. Desarrollo y gestión de contenidos • Puntos clave: • 1 directriz de estandarización para producción y gestión de contenidos educativos digitales • 1 perfil de aplicación de metadato • 1 funcionalidad de carga y descarga de datos y metadatos • Participaría 1 experto coreano, con el apoyo del MEN • El trabajo se desarrollaría en las instalaciones del implementador • Esta acción se desarrollaría entre los meses 2 y 4 del proyecto Construir manuales de producción y gestión de contenidos educativos digitales Construir directrices de estandarización para la producción y gestión de contenidos educativos digitales Producir 33 courseware, correspondientes a los 11 niveles de educación básica, secundaria y media, para Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Naturales

33. Desarrollo y gestión de contenidos • Puntos clave: • 1 Sistema de apoyo a la producción y gestión de contenidos y base de datos con el análisis curricular (participan 18 expertos colombianos y 2 expertos coreanos, entre los meses 2 y 5 del proyecto). • Mínimo 5 Unidades de aprendizaje, 1 por cada CIER, desarrolladas en un piloto de la producción (participan 3 expertos de cada CIER y son entrenados por 3 expertos coreanos, entre los meses 4 y 5 del proyecto). • 33 courseware, correspondientes a los 11 niveles de educación básica, secundaria y media, para Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Naturales (participan los 5 CIER y son entrenados por expertos coreanos, entre los meses 6 y 15 del proyecto). Construir manuales de producción y gestión de contenidos educativos digitales Construir directrices de estandarización para la producción y gestión de contenidos educativos digitales Producir 33 courseware, correspondientes a los 11 niveles de educación básica, secundaria y media, para Lenguaje, Matemáticas y Ciencias Naturales

34. Infraestructura

35. Infraestructura del proyecto

36. Infraestructura de cada CIER Oficina de soporte 2 2

37. E-Portal

38. E-Portal Renovar el actual portal Colombia Aprende, www.colombiaaprende.edu.co, en sus aspectos conceptuales, tecnológicos y estratégicos

39. Aspectos a tener en cuenta LMS para formación virtual que comienza en el mes 3 del Proyecto, se requiere instalar en servidores del implementador. Una vez finalizada la implementación del E-portal, se deberá hacer la migración completa de los cursos. El DEMO que se incluya en los documentos de licitación debe ser coherente con la propuesta descrita en los pliegos. Todos los enlaces deben funcionar.

40. Servicio de implementación del Proyecto

41. Servicio de Implementación del proyecto y Otros Objetivo: Disponer de expertoscoreanospara: * Lograrunaimplementaciónefectiva del proyecto. * Garantizar la asistenciacalificada. • 1. Alistamiento y RecursoHumano • Para el Gerente y Asistente de proyectos se exige experiencia en proyectos similares en el exterior: • Project Manager Expert, mínimo 10 años • Inglés y/o español fluido • Project Manager Asistant, mínimo 5 años

42. Servicio de Implementación del Proyecto y otros • 2. Gerencia del Proyecto & Plan de Sostenibilidad • Desarrollo del Plan de Implementación del Proyecto. • Asistir, asesorar y apoyar al CIEN para la creación de un Plan Maestro Estratégico y Prospectivoqueayude a la sostenibilidad del e-portal y del proyectoen general para los próximos 5 años, incluyendotendencias de tecnología. • Asistir, asesorar y apoyara los CIER para la creación de un Plan Maestro Estratégico y Prospectivoqueayude a la sostenibilidadde los programas de Formación de Docentesy de Producción de Contenidospara los próximos 5 años, teniendo en cuenta la incorporación de nuevastecnologías.

43. Evaluación

44. Evaluación • Mínimo 700 puntos para continuar con el proceso de evaluación de propuesta económica Ver Anexo B. Borradores TDR Generales

46. 5. Preguntas

47. Gracias