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空氣和我們的生活

空氣和我們的生活. 設計者：陳敏萍. 空氣和我們的生活. 適用年級 六年級 教學節數 10節 關鍵字 空氣污染、環保署、環境保育. 設計理念. 空氣污染的問題日漸嚴重，了解污染源，並且有效的降低污染，提昇空氣品質，是現今重要的問題。. 教學準備. 教學媒體：電腦設備、數位相機、數位電視、單槍投影機、圖片、海報、報章雜誌、學習單. 教學資源. 學校圖書室 行政院環境保護署： http://www.epa.gov.tw/ 行政院環境保護署/環境檢驗所： http://www.niea.gov.tw/analysis/index.html

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空氣和我們的生活

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Presentation Transcript

  1. 空氣和我們的生活 設計者：陳敏萍

  2. 空氣和我們的生活 • 適用年級 六年級 • 教學節數 10節 • 關鍵字 空氣污染、環保署、環境保育

  3. 設計理念 • 空氣污染的問題日漸嚴重，了解污染源，並且有效的降低污染，提昇空氣品質，是現今重要的問題。

  4. 教學準備 教學媒體：電腦設備、數位相機、數位電視、單槍投影機、圖片、海報、報章雜誌、學習單

  5. 教學資源 • 學校圖書室 • 行政院環境保護署：http://www.epa.gov.tw/ • 行政院環境保護署/環境檢驗所：http://www.niea.gov.tw/analysis/index.html • 台中縣環境保護局：http://www.teepb.gov.tw/ • 信豪機車行

  6. 教學活動及時間分配 活動一 空氣與生活（2節） • 活動二 空氣品質大調查（3節） • 活動三 空氣對生物的影響（2節） • 活動四 改善空氣品質的方法（2節） • 活動五 Powerpoint簡報發表（2節）

  7. 能力指標 • 七、能力指標： • 1-3-4-1 • 能由各不同來源的資料，整理出一個整體性的看法 • 1-3-4-3 • 由資料顯示的相關，推測其背後可能的因果關係 • 1-3-5-3 • 清楚的傳述科學探究的過程和結果 • 1-3-5-4 • 願意與同儕相互溝通，共享活動的樂趣 • 1-3-5-5 • 傾聽別人的報告，並做適當的回應 • 2-3-3-2 • 探討氧及二氧化碳；氧的製造、燃燒之瞭解、氧化(生銹等)，二氧化碳的製造、溶於水的特性、空氣污染等現象 • 2-3-4-4 • 知道生活環境中的大氣、大地與水，及它們間的交互作用 • 3-3-0-3 • 發現運用科學知識來作推論，可推測一些事並獲得證實 • 5-3-1-2 • 知道細心、切實的探討，獲得的資料才可信 • 6-3-2-3 • 面對問題時，能做多方思考，提出解決方法 • 7-3-0-1 • 察覺運用實驗或科學的知識，可推測「可能發生的事」 • 7-3-0-2 • 把學習到的科學知識和技能應用於生活中 • 2-4-8-7 • 使用網際網路蒐集資料傳遞訊息。

  8. 教學評量 • 蒐集資料：20﹪ • Powerpoint簡報：30﹪ • 學習單：20﹪ • 習作：20﹪ • 學習態度：10﹪

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