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第四章 西方社会工作理论流派

第四章 西方社会工作理论流派. 一　心理分析学理论. 地位 : 迄今为止，历史最悠久、影响最广泛的一种社会工作理论。 盛行时间 : 欧美：２０世纪２０ — ３０年代 ; 大陆：２０世纪８０年代 代表人物 : 弗洛伊德 Freund 。 背景 : 现代武器的进步，加剧了战争的残酷性，战争的残酷性加剧了人们的精神恐惧。. 学 说. 人格结构由 本我、自我、超我 三部分组成。 言行是人格的外在形式，道德是人格的心理内核。 本我 id

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第四章 西方社会工作理论流派

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Presentation Transcript

  1. 第四章 西方社会工作理论流派

  2. 一　心理分析学理论 • 地位:迄今为止，历史最悠久、影响最广泛的一种社会工作理论。 • 盛行时间:欧美：２０世纪２０—３０年代;大陆：２０世纪８０年代 • 代表人物:弗洛伊德Freund 。 • 背景:现代武器的进步，加剧了战争的残酷性，战争的残酷性加剧了人们的精神恐惧。

  3. 学 说 • 人格结构由本我、自我、超我三部分组成。 • 言行是人格的外在形式，道德是人格的心理内核。 • 本我 id • 是人与生俱来的一种欲望，是人格中最原始的部分，本我遵循的是“快乐原则”，是人的动物遗传本能，具有生物要求。 • 正功能：人若没有本我，就没有欲望，就会显得懦弱。 • 负功能：人若本我太强，就会毫无约束，自私、霸道。

  4. ２　自我 ego • 自我是从本我中发展出来的，遵循的是“现实原则”。自我是本我和外部世界之间的中介，努力寻求本我的冲动与社会现实的要求二者之间的平衡。 • 正功能：自我约束本我，告诫人们学会现实、学会忍耐，沉稳、忍耐性强的人，自我能力强。 • 负功能：忍耐性较差的人，自我能力较弱，难与现实环境和谐相处。 • 心理咨询与自我关系最大，评估自我力量，建立自我体系，学徒自我支持技术，分析自我能力。

  5. ３　超我 superego • 超我包括良心和自我理想两个组成部分。超我代表着道德标准，代表着生活的理想，遵循“至善原则”。 • 正功能：是充满道德和良知的心理意识，具有自己的道德观和价值观，是人类人格的核心内容。 • 负功能：本我太强，被超我视为不道德，没有超我容易犯罪。

  6. ４　本我、自我、超我三者的关系 • ５　社会工作的主要任务 • 对服务对象的变态人格进行治疗，帮助其恢复本我、自我、超我之间的平衡。

  7. 二　认知理论 • 代表人物：瑞士儿童心理学家吉恩．皮尔杰 Jean Piaget 。 • 学说：整个认知的发展过程区分为四个阶段： • １　感觉运动阶段。从出生到２岁。 • ２ 前运算阶段。从２——７岁。 • ３　具体运算阶段：７——１1岁，具有初步逻辑推理能力。 • ４　形式运算阶段：１1岁以后，具有完全逻辑推理能力。

  8. 对社工的意义： • 儿童认知深受周围环境的影响，其周围环境有无认知的对象。社会接触种类比社会接触次数更重要。大人应该给孩子认知中和道德标准、社会规范。 • 不良行为主要产生于认知上错误或理性思维能力的缺乏。 • 社会工作的主要任务：帮助服务对象获得对世界的正确认知或完善理性思考能力，从而使服务对象的行为能得到正确的、理性的指引。

  9. 三．行为主义理论 （学习理论）

  10. 1、条件反射理论（刺激理论） • 代表人物：俄国——Ivav.Pavlov • 美国——John.Watson • 学说：1）一切学习的发生都是条件反射的结果，而条件反射是由鼓励和惩罚造成的。正强化： 如果人的某种反映反复受到鼓励，那么这个反映将会重新发生。负强化：如果人的某种反映反复受到惩罚，那么这个反映将不会重新发生。 • 2）人的行为是环境条件反射的结果。

  11. 2、社会学习理论 （模仿理论） • 代表人物：英国——Albert Bandura • 学说：1。人的大量行为是对榜样模仿的结果。2． 这些行为是在没有鼓励和惩罚的条 件下产生的 • 社会工作的任务： • 帮助服务对象学习和掌握恰当的行为反应模式。 • 矫正对象的偏差行为。 • 树立行为和正确榜样。

  12. 四．社会系统理论 （结构功能主义） • 代表人物：美国 —— Pasons Robert.Morton • 学说：强调秩序和均衡，强调人类社会有一个趋于平衡的基本趋势。 • 结构功能主义关于性别社会化的理论主要包括两方面的内容，其一是侧重于社会分工，其二是侧重于家庭分工。 • 社会工作的基本任务：帮助恢复各子系统之间的平衡关系，使之重新有效配合，相互协调。

  13. 五．社会标签理论 • 代表人物：埃德温.勒麦特 Edwin.Nemont 霍华德.贝克 Howard.Baker • 学说：在人际交往过程中，他人是一面镜子，通过他人的反应，我认识并确认了自我，他人的反应作为标签贴在我的身上，就形成了他人和社会对我的看法，这个标签会进一步使我不断强化并接受我的这种形象，并且按照这种形象生活下去。 • 社会工作的任务：通过一种重新定义或标定的过程，使那些原来被认为有问题的人恢复成为“正常人”。

  14. 六、沟通理论 • 学说：强调人际沟通在人际关系中的重要性。认为许多人的行为问题都是在人际沟通方面，如：不能恰当地接受、选择与评估信息，不能很好地给予或接受信息反馈。 • 社会工作的任务：帮助人们消除这些沟通中的障碍，使人们的相互沟通得以顺利完成。

  15. 人际交往，作为信息的传递过程，必须借助于一定的符号系统作为信息的载体才能实现，符号系统是人际交往的工具。人际交往，作为信息的传递过程，必须借助于一定的符号系统作为信息的载体才能实现，符号系统是人际交往的工具。 符号系统 语言符号系统 非语言符号系统

  16. (一)人际交往的语言符号系统 会议 讨论 演讲 …… 语言符号系统 口头语言 通知 书信 公文 …… 书面语言

  17. （二）人际交往的非语言符号系统 • 1、人际间的接近和接触 • 握手、拍肩、抚摸、拥抱、接吻等 • 2、动态意识信号 • 1）表情 • 2）目光（目光是传神之器） • 3）动作（姿势、手势） • 3、静态意识信号 • 1）自身特征（外貌：体态、体格、服饰、打扮） • 2）环境特征（工作、生活环境：光线、色彩、气氛等） • 4、与非语言共生的信号——集结语言 • 字迹、语调、语气等

  18. 目 光

  19. 眼睛是心灵的窗户

  20. 眼睛会说话

  21. 你的眼睛背叛了你的心

  22. 千万不要戴很深的 太阳镜与人说话

  23. 面部表情

  24. 动作和姿势

  25. 触 摸

  26. 时间控制与空间距离

  27. 副语言

  28. 七、人文主义理论 • 代表人物 • 人本主义： 马斯洛 Abrahan.Maslow 现象学： 爱德蒙.胡塞尔 Edmund.Husserl 爱尔佛雷德.舒茨 Alfred.Sohutz 符号互动论：赫伯特。布鲁默Herbert.Bulumer • 学说： • 1、认为每个人都生活在“意义世界”当中，而每个人的意义世界都是自己对这个世界的理解或解释建立起来的。 • 2、人们的理解或解释过程发生了困难时，问题就出现了。 • 社会工作者的任务：努力去理解这些人的意义世界及其内在矛盾，帮助他们顺利重建自己的意义世界。

  29. 八、激进人文主义（社会改良主义）理论 • 代表人物： • 安东尼奥.葛兰西 Antoonio.Grarmsci 赫伯特.马尔库塞 Herbert.Marcuse 尤根.哈贝马斯Iugen.Habermas • 学说： • 1、承认资本主义社会存在严重的社会不公，强调社会冲突、社会行动、游行示威、罢工等。 • 2、依据现代资本主义社会反人道特征来解释人格心理问题。 • 3、主张改良社会秩序，改变工人生活处境。 • 4、不推翻资本主义制度，在一个国家内与资本主义和平共处。 • 社会工作者的任务：与服务对象一起，通过改良一道改造现存的社会秩序，来解决人们在“意义世界”所遇到的许多问题

  30. 九、马克思主义的社工理论 • 代表人物： • 卡尔.马克思 Karl.Marx • 佛德恩希.恩格斯 Fridrich.Engels • 学说： • 1、强调阶级斗争，暴力推翻资本主义制度 2、通过制度变革来改变工人处境 3、较多的关注社会制度类的问题，较少关注服务类的问题。 社会工作的任务：与服务对象一道，通过阶级斗争或其他集体行动，改变现有的社会现实来解决这些社会问题。

  31. 十．“增权”或“倡权”理论 • 学说：主张在宏观的社会变革没有发生之前，社会工作者应该协助服务对象为了他们的利益向现存的社会结构争取权利，促使现存的社会结构做出一些有利于服务对象的制度或政策安排。

  32. 十一 女权主义理论 • 女权主义所关注的主要论题有母权制与父权制、公共领域和私人领域、生理基础对男女两性的影响、男性对于女性的优势、妇女问题等。 • 女权主义还探讨了一些具体的问题，如：妇女回家、针对妇女的暴力、性骚扰等。 • 女权主义关注妇女所受到的压抑，认为女性所遇到的许多生活问题都是性别压制的结果。 • 社会工作的目标：探索并消除社会中由于性别所造成的女性痛苦，促使他们有更多的自由，有更大的能力去追求个人的成长与发展。

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