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SOMMAIRE. Rappel du contexte de la r
E N D
1. Réunion du groupe de travail académique
31 mars 2009
Mise en place de la P.S.E à la rentrée 2009 dans l’académie de Créteil
2. SOMMAIRE Rappel du contexte de la rénovation de la voie professionnelle
Présentation du nouveau programme de PSE
Lien avec les autres disciplines du domaine général et le socle commun de connaissances et de compétences
Le plan d’action pour l’académie
3. BO N°5 du 29 janvier 2009 Contexte de la Rénovation de la voie professionnelle extrait du diaporama national
4. Rénovation de la voie professionnelle Objectifs généraux assignés à l’institution scolaire
• Donner à 100% d’une classe d’âge un socle commun de connaissances et de compétences.
• Qualifier 100% d’une classe d’âge au niveau V minimum.
Amener 80% d’une classe d’âge au niveau du baccalauréat.
• Amener 50% d’une classe d’âge à un diplôme de l’enseignement supérieur.
5. Rénovation de la voie professionnelle Les objectifs pour la voie professionnelle
Faciliter l’accès au baccalauréat professionnel en instituant un parcours en 3 ans.
Assurer à tous les élèves un diplôme de niveau V minimum par une certification intermédiaire dans le parcours en 3 ans (le plus souvent un BEP rénové ou, dans quelques cas, un CAP), et une offre accrue de CAP.
Garantir la poursuite d’études grâce à des passerelles facilitées entre les parcours.
6. ?? Quatre spécialités de BEP sont maintenues :
- carrières sanitaires et sociales,
- conduite et services dans le transport routier,
- métiers de la restauration et de l’hôtellerie,
- optique lunetterie.
Leur maintien provisoire est lié à la création ou à la rénovation de spécialités de baccalauréats
professionnels. Ces BEP continuent à relever de l’ancienne réglementation et doivent, à terme, être rénovés comme tous autres 5 les autres.
En 3ème, vers la voie professionnelle sous statut scolaire, le choix des spécialités
Pour la 2nde professionnelle choisir :
un champ professionnel en précisant la (ou les) spécialité(s) de baccalauréat envisagées,
une spécialité pour les 2ndes non rattachées à un champ professionnel.
Pour la 1ère année des 4 BEP maintenus, choisir la spécialité
Pour la 1ère année de CAP, choisir une spécialité
Ces choix, au besoin multiples et hiérarchisés, seront portés sur les dossiers d’orientation et reportés dans AFFELNET
?? Quatre spécialités de BEP sont maintenues :
- carrières sanitaires et sociales,
- conduite et services dans le transport routier,
- métiers de la restauration et de l’hôtellerie,
- optique lunetterie.
Leur maintien provisoire est lié à la création ou à la rénovation de spécialités de baccalauréats
professionnels. Ces BEP continuent à relever de l’ancienne réglementation et doivent, à terme, être rénovés comme tous autres 5 les autres.
En 3ème, vers la voie professionnelle sous statut scolaire, le choix des spécialités
Pour la 2nde professionnelle choisir :
un champ professionnel en précisant la (ou les) spécialité(s) de baccalauréat envisagées,
une spécialité pour les 2ndes non rattachées à un champ professionnel.
Pour la 1ère année des 4 BEP maintenus, choisir la spécialité
Pour la 1ère année de CAP, choisir une spécialité
Ces choix, au besoin multiples et hiérarchisés, seront portés sur les dossiers d’orientation et reportés dans AFFELNET
7. Rénovation des programmes P S E
Prévention Santé Environnement
8. Présentation de la Prévention Santé Environnement- Plan Les textes de référence
Les objectifs de la PSE par rapport à la VSP et l’HPS
La place de la PSE dans les actions prioritaires d’éducation et de prévention
Les capacités et connaissances du programme de la PSE
La PSE et le socle commun de connaissances et de compétences
Les démarches pédagogiques de la PSE par rapport à la VSP et l’HPS
Le calendrier de la mise en œuvre
9. Prévention Santé Environnement Les textes de référence Programme : Arrêté du 10 février 2009
B0 spécial n°2 du 19 février 2009
Horaires : Arrêté du 10 février 2009 (annexes 1 et 2) B0 spécial n°2 du 19 février 2009 (durée horaire annuelle moyenne indicative est de 28 heures soit 1 heure par semaine)
Evaluation : textes en attente (CCF – note associée à une épreuve du domaine professionnel)
Attention: CCF ne concerne pas tous les établissements ( privé hors contrat, CFA non habilités…)Attention: CCF ne concerne pas tous les établissements ( privé hors contrat, CFA non habilités…)
10. Les objectifs de la PSE par rapport à la VSP et HPS
11. Prévention Santé Environnement Place du programme dans les actions prioritaires d’éducation et de prévention Le programme prend appui sur:
12. Les capacités de la PSE Cette diapo sera donnée en document ressources mais elle est allégée pour la vidéoprojectionCette diapo sera donnée en document ressources mais elle est allégée pour la vidéoprojection
13. Prévention Santé Environnement- Le programme L ’enseignement de P.S.E. est organisé en 12 modules de formation définis autour de problématiques :
en 2nde professionnelle : 5 modules concernant
la santé et l ’environnement économique
en 1ère professionnelle : 3 modules axés sur le développement durable et la prévention des risques
en Terminale professionnelle : 4 modules liés au cadre juridique de l’entreprise et aux démarches de prévention dans le monde professionnel
14. Les contenus par rapport à VSP et HPS
15. Démarches pédagogiques en VSP- HPS et PSE
16. Prévention Santé Environnement Calendrier de mise en œuvre rentrée 2009-2010
- en 2nde professionnelle Baccalauréat professionnel en 3 ans
rentrée 2010-2011
- en 1ère professionnelle Baccalauréat professionnel en 3 ans
rentrée 2011-2012
-en terminale professionnelle Baccalauréat professionnel en 3 ans
17. Rénovation des programmes Lien P S E
Avec les autres disciplines du domaine général et le socle commun de connaissances et de compétences
18. Lien PSE avec les autres disciplines du domaine général 1/2 Exemples:
Avec le Français:
Maîtriser l’expression écrite et orale
Exprimer un jugement et un point de vue personnel
Avec l’Histoire- Géographie et Education civique:
Aider l’élève à s’identifier à des valeurs propres à notre société
Mieux faire comprendre le monde actuel et les enjeux auxquels il doit répondre (ex: développement durable)
Préparer à l’exercice raisonné de la citoyenneté
19. Lien PSE avec les autres disciplines du domaine général 2/2 Exemples:
Avec les langues vivantes
Préparer à la mobilité dans un espace européen et international élargi
Avec les mathématiques – sciences physiques et chimiques
Les thèmes supports de l’enseignement des maths: développement durable/ Prévention, santé, sécurité/ vie économique et professionnelle
Les thèmes en physique chimie: confort dans la maison et l’entreprise/ hygiène et santé
Avec l’économie gestion:
Le contexte professionnel
Les mutations et leurs incidences (impact développement durable)
Avec l’EPS:
savoir gérer sa vie physique et sociale
20.
21. LE PLAN D’ACTION POUR L’ACADEMIE: Préparation des animations pédagogiques 2008 2009
Organisation des réunions départementales
Qui? Quand? Où?
Quels supports ?
Evolution du power-point
Recommandations pour la mise en œuvre du programme en seconde (incluses dans diaporama et programme)
Préparation des actions de formations 2009 2010 – 2010/2012 à partir des synthèses des réunions départementales
22.
23.
24.
