CONTENIDO: CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

1. PROYECTO DE INVESTIGACION. CONTENIDO: CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE • I.E : José de San Martin • Grado : 1 • Sección : c • 2010. ALUMNO: CARLOS ORTIZ PALOMINO.

2. INDICE. • Realidad de nuestro medio. • Conservación de los recursos naturales. • Formas de contribuir a su conservación. • ¿Dónde contribuimos? • En el hogar. • En la comunidad. • En las escuelas. • En las empresas. • Educación ambiental.

3. PRESENTACIÓN “El secreto para avanzar es empezar, es separar tus más grandes y complejos proyectos en pequeñas y realizables tareas, luego, comenzar con la primera”, Esto nos compromete a que nos esforcemos cada día más para cumplir con las labores más nobles e importantes que desarrollan los profesores de aula y los alumnos.

4. En el presente material que pongo a su disposición encontrarán información valiosa para que puedan tener mayor información sobre la conservación del medio ambiente y con ello potenciar su capacidad de manejo de la especialidad que es uno de los objetivos que impulsa la institución educativa. Este módulo es una estrategia de formación en respuesta a las necesidades y demandas de los docentes y alumnos.

5. PROPÓSITOS • Promover y participar en programas educativos ambientales, usar tecnologías que no deteriores el ambiente. • Organizar y participar en programas de educación y concienciación ambiental, participar en jornadas de limpieza y mantenimiento de áreas comunes. • Ser reproductor del mensaje conservacionista.

6. TEMA Nº 1 CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

7. LA CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE

8. MEDIO AMBIENTE •   Entorno en el que el ser humano desenvuelve su vida • Sistema constituido por factores naturales, culturales y sociales, interrelacionados entre sí, que condiciona la vida del ser humano a la vez que, constantemente son modificados y condicionados por éste

9. REALIDAD DEL MEDIO AMBIENTE Hoy, el mundo sufre por la contaminación, los accidentes petroleros, industriales, químicos y nucleares, la pérdida de tierras fértiles, el mal uso del agua, la destrucción de los bosques, la gradual esterilización de los mares y el desperdicio de la energía. El ser humano, en su avance, está destruyendo las últimas áreas salvajes o naturales; está extinguiendo especies de plantas y animales; está perdiendo germoplasma valioso de especies y variedades domésticas de plantas y animales; está contaminando el mar, el aire, el suelo y las aguas, y el medio ambiente en general.

10. De seguir este proceso, las generaciones futuras no podrán ver ya muchas cosas que hoy tenemos el placer de ver. Es más, el ser humano no sólo está empobreciendo su entorno y a sí mismo, sino que está comprometiendo su propia supervivencia como especie. Afortunadamente, el hombre ha comenzado a tomar conciencia de las consecuencias de sus actos y muchas personas, instituciones y empresas han comenzado a preocuparse por conservar nuestro medio ambiente.

11. CONSERVACIÓN DE LA NATURALEZA Y DE LOS RECURSOS NATURALES Se basa en 3 aspectos como Ordenar el espacio y permitir diversas opciones de uso de los recursos. Conservar el patrimonio natural, cultural e histórico de cada país. Conservar los recursos naturales, base de la producción.

12. FORMAS DE CONTRIBUIR A CONSERVAR EL AMBIENTE EL AMBIENTE lo podemos conservar contribuyendo en El hogar La escuela La comunidad Las empresas

13. FORMAS DE CONTRIBUIR A CONSERVAR EL AMBIENTE Podemos utilizar de forma racional el agua, usar productos biodegradables, clasificar la basura y colocarla en lugares adecuados, consumir sola la energía eléctrica que se necesita, usar producto que no dañen la capa de ozono, darle el ejemplo a nuestros hijos para que ellos se conviertan en protectores del ambiente. En el hogar

14. FORMAS DE CONTRIBUIR A CONSERVAR EL AMBIENTE Podemos organizar y participar en programas de educación y concienciación ambiental, participar en jornadas de limpieza y mantenimiento de áreas comunes, conservar limpios los parques y plazas. En la comunidad

15. FORMAS DE CONTRIBUIR A CONSERVAR EL AMBIENTE Podemos promover y participar en programas educativo-ambientales, usar tecnologías que no deteriores el ambiente. En las empresas

16. FORMAS DE CONTRIBUIR A CONSERVAR EL AMBIENTE Podemos desarrollar actividades para el mantenimiento de la infraestructura educativa, concienciar a los niños y jóvenes en la importancia del uso racional y la conservación de los recursos, involucrar a la comunidad educativa para que participe activamente en actividades ambientales promovidas por la escuela. En la escuela

18. EDUCACIÓN AMBIENTAL “ Es un proceso de aprendizaje dirigido a toda la población con el fin de motivarla y sensibilizarla para lograr un cambio de conducta favorable hacia el cuidado del ambiente, promoviendo la participación de todos en la solución de los problemas ambientales que se presentan"

19. La educación ambiental canaliza y orienta todas las inquietudes que poseemos para proteger y conservar nuestro ambiente, ofreciendo herramientas acordes para comunicar mensajes que logren el cambio necesario en la actitud de cada individuo, que garantice que los recursos existentes, puedan ser disfrutados por generaciones futuras

20. ¿Qué se busca con la Educación Ambiental? Generar educación, conciencia y cultura ambiental – actitudes, aptitudes, valores y conocimientos- hacia el desarrollo sostenible.

21. PRINCIPIOS DE SOSTENIBILIDAD • RESPETAR Y CUIDAR LA COMUNIDAD DE LOS SERES VIVIENTES. • MEJORAR LA CALIDAD DE LA VIDA HUMANA • CONSERVAR LA VITALIDAD Y DIVERSIDAD DE LA TIERRA. • MANTENERSE DENTRO DE LA CAPACIDAD DE CARGA DE LA TIERRA. • MODIFICAR LAS ACTITUDES Y PRÁCTICAS PERSONALES. • FACULTAR A LAS COMUNIDADES PARA CUIDAR DE SU MEDIO AMBIENTE. • ESTABLECER UN MARCO NACIONAL PARA LA INTEGRACIÓN DEL DESARROLLO Y LA CONSERVACIÓN. • FORJAR UNA ALIANZA MUNDIAL

22. Cada individuo puede ser reproductor del mensaje conservacionista, dar el ejemplo no botando basura y buscando siempre el reciclaje como alternativa de ahorro y de protección al ambiente.

23. Muchas gracias PROTEJAMOS EL MUNDO PARA MAÑANA alumno: Carlos Ortiz Palomino. correo.: carlos_dx2009@hotmail.com ¡¡Juntos lo estamos haciendo!!

24. Bibliografía • Abreu, T (1996). Propuesta de una estrategia educativo ambiental basada en los principios del desarrollo sustentable y las características del visitante. Caso: Parque Recreacional Los Chorros. Trabajo de grado de maestría no publicado, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas, Caracas. • Gutiérrez, J; (1995). La educación Ambiental: fundamentos teóricos, propuestas de transversalita y orientaciones extracurriculares. Madrid España: Editorial La Muralla S.A. • Machado, W. (1997). Modelo didáctico para la interpretación ambiental en el Parque Nacional Laguna de La Restinga. Estado Nueva Esparta. Trabajo de Grado de Maestría, Universidad Pedagógica Experimental Libertador, Instituto Pedagógico de Caracas, Caracas