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短期支教发展现状调查 — 以复旦大学为例. 小组成员： 马骋遥 冯晨妍 冯卓立 夏雅梦 梅思琪. 主要思路. No.1 选题. No.2 资料汇总分析. No.3 问卷调查分析. No.4 人物访谈. No.5 问题及解决方案. 选题意义. 支教自 2003 年国家倡导以来，越来越受到大学生的追捧，尤其是大学生短期支教 。 但是，随着短期支教实践的发展，越来越多的问题暴露出来，我们 小组的组员希望通过了解复旦学子对短期支教的态度和看法 ， 调查复旦短期支教组织的运行现状，探索 怎样做才能达到短期支教的最佳状态 。.
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短期支教发展现状调查 —以复旦大学为例 小组成员： 马骋遥 冯晨妍 冯卓立 夏雅梦 梅思琪
主要思路 No.1选题 No.2资料汇总分析 No.3问卷调查分析 No.4人物访谈 No.5问题及解决方案
选题意义 • 支教自2003年国家倡导以来，越来越受到大学生的追捧，尤其是大学生短期支教。但是，随着短期支教实践的发展，越来越多的问题暴露出来，我们小组的组员希望通过了解复旦学子对短期支教的态度和看法，调查复旦短期支教组织的运行现状，探索怎样做才能达到短期支教的最佳状态。
研究之二：调查问卷 • 自填问卷 • 课间随机发放 • 问卷设计： • 第一部分：受访者信息 对支教态度 • 第二部分：逻辑跳转 动机 参与形式 反面意见
概览 发放 240份 回收225份 有效 219份
访谈摘要 “但是认真反思感觉可能给孩子带去正面的影响并不是特别大，孩子心灵也比较稚嫩，可能看到我们离开也不知道为什么，可能误以为是因为我们不喜欢他们了。” “我们应该以平等的眼光去理解孩子们所生活的环境，接受不同环境的差异性，而不是以城市文明的要求去倾轧孩子们的思想。” ——张熹（远征社发展部部长）
访谈摘要 “我们想做太多的东西，我看到有的队伍去了当地之后，又想做这个课程，又想做那个课程，什么都想做，但是我们自己是一批不专业的人，当然什么都做不出来。……我们希望做的是，我们不要太贪心。” “我觉得这是一个很伟大的数字，今年底我们可以教四千多个老师，让他们利用现代的科技改变当地的教育。” ——郝西哲（TECC社团社长）
访谈摘要 “支教可以让我们可以通过自己的一些行动给大山的孩子带来改变，激起他们对于外面世界的好奇心，通过自身的实例告诉他们努力学习可以给他们带来的影响，激起他们学习的欲望。” ——张瑞（家园社团，2014暑期筑梦彩云南项目志愿者）
访谈摘要 “首先有去支教的这个想法，和没有相比，这种勇气和精神，是值得肯定的。我们不能保证每个人的动机如我们所愿的那么纯，不要指望纯粹为了理想追求、道德风尚，在追求这些东西的时候其实也暗含了我们实际的需要，我认为也是合情合理的。” ——陈金华老师 （应用伦理学课程老师）
支教效果不明显 原因： 1、志愿者与受教地沟通不到位，导致前期的准备可能与当地的实际受教育水平不符，造成衔接不当的尴尬处境 2、短期支教并不能保证知识的连贯性 3、寒暑假支教支教是否只是大学们的一厢情愿？
支教目的多元 • 国家近年出台了一系列对支教大学生的优惠政策,如保送研究生、评优优先考虑等,使得一部分大学生的支教心态由当初的纯粹无私奉献渐渐朝着功利化靠拢。我们并不是要求所有支教者都以理想化无私化的状态去支教，但是出发动机是否会一定程度影响支教过程中的积极性和参与度是一个需要和值得考量的问题。
总结 1、大多数的复旦大学学生都对支教有着参与的热情并能很好地认识传统支教存在的弊端 2、志愿者们是在深入地进行他们的事业,渴望给倾斜的教育分布带去一些改变,并努力锻炼着自己的能力。 3、我们也在调查的基础之上,努力寻找着短期支教未来的发展方向,提出我们针对现实中弊端的解决方案。但 是,我们仍有一些做得不到位的地方,比如采访人员的多样性不足、对政府有关政策的考察还不够深入等,我们会在未来的研究中加以注意。
