الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة الشباب و الرياضة

1. الجمهورية الجزائرية الديمقراطية الشعبية وزارة الشباب و الرياضة مديرية الشباب والرياضة ديوان مؤسسات الشباب سوق اهراس التربص التحسيسى لمسيرى مؤسسات الشباب سوق اهراس من 25/28/01/2008 القواعد العامة للمشروع البيداغوجى لمؤسسة شباب تقديم المربي المختص: صحراب بركانى

2. - المفهوم الاصطلاحي للمشروع البيداغوجي :المشروع البيداغوجي هو كل شيء يقوم به الجماعة مادام يعمل على تحقيق حاجتها و رغباتها و اشباع ميولهم ، و يعود على الفرد و الجماعة بالمنفعة الخاصة و العامة

3. أهداف العامة للمشروع البيداغوجي: • 1/ ضمان اشتراك أكبر عدد من الأفراد في أوجه النشاط لأن أي مشروع بيداغوجي ناجح يقاس بمدى اقبال الأفراد على الاشتراك فيه • . 2/ ضمان تحقيق أكبر فائدة ممكنة بأقل مجهود مبذول و أقل تكاليف ممكنة وأقصروقت مستطاع . 3/ اتاحة الفرصة لكل فرد لكي يروح عن نفسه بالتنفيس عن الرغبات المكبوتة و يعتبر هذا هدفا وقائيا هاما ضد الانحراف و الافات الاجتماعية 4/ تهيئة الفرصة لاكتشاف القدرات الخاصة و الاستعدادات و المهارات المخبأة عند الأفراد لامكان تنميتها و تشجيعها . 5/ تنمية الهوايات الموجودة لدى الشباب و خلق هوايات جديدة و توسيع آفاقهم الفكرية و العملية . 6/ اتاحة الفرصة لتدريب الشباب على ممارسة فن الحياة فنعلمه على اكتساب المرونة اللازمة التي تساعده على التكيف في الحياة الاجتماعية و على تكوين العلاقات . 7/ تدعيم أسس المواطنةالسليمة التي لا تكتسب بالتلقين ، ولكن بالممارسة العملية في جميع مراحل العمر .

4. بناء المشروع: المشروع لا بد أن يبنى على أسس حقيقية بحيث يساعد مجموعة من الأفراد على تحقيق رغباتهم في مكان ما ووقت ما و يخدم الجميع في المستوى البعيد ، و عليه نفكرفي مشروع ما لابد أن نضع نصب أعيننا ما يلي: المؤسسة، المستفيدون، ،الشركاء (جمعيات ، الجماعات والسلطات المحلية )

5. انطلاقة فكرة المشروع: كل مشروع ينطلق من فكرة و التي تكون بمثابةالمحرك للعملية ثم بناء المشروعو هذا عن طريق دراسة المحيط حيث يوضح رأي المستفدين و حاجيات المؤسسة.

6. قبل بداية أي مشروع لابد من استشارة الجميع : (الفرقة البيداغوجية للمؤسسة –المحيط—الحركة الجمعوية الفعالة الشريكة -) و هذا لنجاحه و ديمومته.

7. عند التفكير في أي مشروع لا بد من وضع صوب أعيننا الشرعية المستهدفة في نظر المستهدف أي مثلا : اذا آردنا تحقيق مشروع خاص بالشاطر الصغير او الطفل لا بد من وضع أنفسنا في مكان هؤلاء لمعرفة ماذا يحتاجون مع دراسة الضرف والمكان وريئة هذه الشريحة

8. المشروع محدود في الوقت . له بداية و نهاية يبدأ من –أ- و ينتهي في – ب-

9. هناك ثلاثة مراحل أساسية لا بد من الاعتماد عليها و هي: مرحلة التحضير- مرحلة التنفيذ-مرحلة التقييم

10. على القائم بالمشروع أن يتخذ كل الاحتياطات الخاصة به في سيرورة المشروع، مرحلة بمرحلة، و يضع كل الاحتمالات الممكنة للعقابات التي تقف أمامه.

11. المحيط له تأثير بالمشروع و ليس المشروع له تأثير بالمحيط

12. قبل وضع أى مشروع لا بد من وضع كل الاحتمالات الممكنة التي ستطرح مثلا ( المشروع هذا هل يخدم المصالح العامة أو الخاصة أم لا؟) مثلا : هل يخدم فئة خاصة على حساب اخرى ام يخدم جميع الفئات

13. على القائم بالمشروع لا بد من اشراك المسؤول مع اتخاذ مقترحاته ان كانت (ديوان مؤسسات الشباب ، مديرية الشباب والرياضة، هيئة التفتيش)

14. عند التخطيط للمشروع لا بد من طرح الأسئلة التالية : من ؟ كيف؟ -لماذا ؟ كم ؟ من المستفيد ؟ كبف تجسيد المشروع ؟ لماذ: الهدف من المشروع ؟ كم المستفيدون ؟

15. اثناء اعداد المشروع لابد من : • 01 احصاء التعداد البشرى • 02-احصاء العتاد • 03- الموارد المالية • 04- القاعات • 05- الشركاء

16. على الادارة تقديم الوسائل المادية والبشرية والمالية المطلوبة اثناء القيام باعداد المشروع لكي يكون المشروع فعال و بناء

17. عوامل فشل المشروع البيداغوجي: • 01-عدم توافق برامج المؤسسة و إحتياجات المستفيدين وميولاتهم . • 02- قلة الوسائل في تحقيق رغبات الأعضاء • 03- عدم وجود علاقة بين المؤسسة و المحيط . • 04- عدم وجود الخبرة الفنية داخل المؤسسة . • 05 - عدم وجود الإشراف الكافي .