1 / 19

Welkom bij de workshop : Intercultural learning network

Welkom bij de workshop : Intercultural learning network. Sprekers: Saskia H arkema , Hala Humida en Peace Akilimali Umunyana ( Quality centre ) Facilitators : Marissa van der Valk ( Grundtvig ) en Jetske Tuinstra ( Leonardo da Vinci). Het project waarderen. Opzet workshop:

Download Presentation

Welkom bij de workshop : Intercultural learning network

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Welkom bij de workshop: Interculturallearningnetwork Sprekers: Saskia Harkema, HalaHumida en PeaceAkilimaliUmunyana (Qualitycentre) Facilitators: Marissa van der Valk (Grundtvig) en Jetske Tuinstra (Leonardo da Vinci)

  2. Het project waarderen • Opzet workshop: • Toelichting project • Vraag sprekers centraal • Vragen onderzoeken in tweetallen • Transfer naar eigen situatie in tweetallen • Concrete actie formuleren

  3. Het Quality Centrum in Utrecht Voor vluchtelingvrouwen met ambitie. Insteek is participatie in de Nederlandse samenleving • Maatjes project • Coocking2Connect • De Salon • Meiden project • Traineeship in de organisatie • Het EU project Life Long Learning • EVC training

  4. Partner organisaties EU Life Long Learning Grundtvig Partnership:Empowerment en Participatie in de samenleving Quality Centre -Utrecht , Nederland Intercultureel Vrouwen Centrum - Antwerpen , België Centre for Women’s Equality- Kopenhagen, Denemarken Reading Refugee Support Group - Reading, UK Women Connect First - Cardiff, UK

  5. “Wisdom is like a baobab tree: no individual can embraceit” Achtergrond Artikel over het Europese LLL project, gaat over gezamenlijk leren

  6. Project 4 Thema’s Empowerment Inclusie Organisatie ontwikkeling Ondernemerschap

  7. De context DiversiteitsparadoxGhorashi, 2010: Growing demand for cultural sensitivity, tolerance and recognition in combination with cultural discourses that voice resistance to multiculturalism. Dominant is de negatieve benadering >> Minder waarderen van Niet-Westerse culturen >> Blinde vlek voor competenties, mensen worden bekeken vanuit wat ze niet hebben of missen, in plaats van gewaardeerd om hun competenties

  8. Aangekomen in het nieuwe land Fasen waar de vluchtelingen doorheen gaan Struggle Recognition Feeling at home (Ghorashi)

  9. Methoden • * Werken in een vrouwengroep • * Verbinden • * Masterclass HallehGhorashi • * Verhalen delen en in context plaatsen • * Patronen uit de verhalen halen • * Uitwisseling tussen landen onderling • * Gastsprekers uitnodigen • * POP maken • * Politici uitnodigen • * In dialoog met organisaties • * Proces oriëntatie: wat is volgende stap ? Individueel Organisatie Landelijk

  10. Patronen uit de verhalen • * liminaliteit • * otherness • * diversiteitsparadox • * altijd achterlopen • * fasen die vluchtelingen doorlopen • in het land van aankomst patterns Sadness, psychologicaldistress, posttraumaticstressreaction, family breakdown, inbetweenness, cultureshock, feeling a secondclasscitizen, laggingbehind, nevercatching up, perseverance, hardwork, determination, survival skills , hope for a betterfuture, pressureduty as ambassador, creativity, resilience, familypressure, languagebarriers, unemployment, difficulties in recognition of certificates, immigrationpolicies, treated as a secondclasscitizen.

  11. Otherness

  12. Het idee dat je altijd achterloopt… • ..je diploma wordt niet erkend • .. je moet leren in een andere taal • ..je denkniveau is academisch, maar je stroomt in op MBO niveau • ..je leeftijdsgenoten zijn volgens jou verder in studie of in carrière. Laggingbehind

  13. Piramide van Hala

  14. Gelegenheid tot stellen verhelderende vragen

  15. Centrale vraag • Welke stap moeten we zetten op weg naar arbeidsparticipatie?

  16. Onderzoek in tweetallen het volgende: • Wat trok je vooraf aan in de workshop? • Wat sprak je aan in de presentatie? • Formuleer een positieve reactie op de presentatie en zet dit op een memo. • Heb je nog een vraag aan de sprekers? Zet dit ook op een memo. • Reageer op de sprekersvraag (Welke stap moeten we zetten op weg naar arbeidsparticipatie)

  17. Interviewvragen ter inspiratie in (nieuwe) tweetallen: • Wat kun jij bijdragen aan de opbrengsten van de spreker? • Hoe zie jij transfermogelijkheden naar je eigen situatie? • Hoe zou dit gerealiseerd kunnen worden? • Wat zou er organisatorisch in je eigen omgeving voor nodig zijn? • Wat betekent dit in termen van de relaties die hiervoor nodig zijn?

  18. Kaart aan jezelf • Neem de tijd om een kaart naar jezelf te schrijven. • Over de inspiratie die je hebt opgedaan. • Over concrete acties die je jezelf voorneemt. • Maak het zo SMART mogelijk 

  19. http://www.qcnetwerk.nl/qc_projecten.html • Met het project moet bereikt worden dat er in Europa en de deelnemende landen meer aandacht ontstaat voor de positie van vluchtelingvrouwen. Uiteindelijk moet hiermee bereikt worden dat de positie van vluchtelingenvrouwen verbetert. De partners streven er samen naar dat er (betere) condities voor hen worden geschapen om te integreren op de arbeidsmarkt.

More Related