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Rallye découverte. Plan de travail n°1. V1 - Je sais utiliser le dictionnaire pour chercher un mot . 1- Combien de pages pour la lettre L ? 2- A quelle page trouve-t-on le mot école ? 3- A quelle page trouve-t-on les mots-repères raisonner / ramper ?
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Rallye découverte Plan de travail n°1
V1 - Je sais utiliser le dictionnaire pour chercher un mot 1- Combien de pages pour la lettre L ? 2- A quelle page trouve-t-on le mot école ? 3- A quelle page trouve-t-on les mots-repères raisonner / ramper ? 4- Combien y a-t-il d’article dans cette double page ? 5- A quelle page y a-t-il la conjugaison ?
V2 - Je comprends un article de dictionnaire 1- Quel est la ou les nature(s) de ce mot ? 2- A quoi correspondent les numéros ? 3- Quel est le rôle des phrases en italique ? 4- Trouvez 2 mots de la même famille 5- Trouvez 1 synonyme
O1 - Je sais écrire et accorder le genre des noms Ecrivez ces noms au féminin dans la bonne colonne du tableau :
Gr1 - Je sais identifier une phrase et les différents types de phrases Les ogres ont une très mauvaise vue.Savez-vous qu’il leur arrive de manger leurs propres enfants ? Que ces géants sont cruels ! Ils possèdent pourtant un odorat très fin et sentent les gamins à des lieues à la ronde. Est-ce qu’ils sont vraiment myopes ou simplement gourmands ? Et pourquoi les ogres ne portent-ils pas lunettes ? Méfie-toi de l’ogre, Petit Poucet ! Il faut que tu penses au chat botté. 1- Qu’est-ce qu’une phrase ? 2- Combien comptes-tu de phrases ? 3- Citez les 4 types de phrases et classez ces phrases.
Gr2 - Je sais identifier une phrase interrogative et la transformer • Transforme cette phrase déclarative en phrase interrogative de 3 façons différents : • Ils partent en vacances au bord de la mer. • Phrase ressemblante • Sujet inversé • Avec un mot interrogatif
Co1 - J’identifie un verbe Il y a 30 000 ans environ, des hommes ont décorés les parois de certaines grottes. Ils ont peint des rennes, des bisons… Aujourd’hui, on peut encore visiter quelques sites. Mais d’autres n’accueillent plus de visiteurs. Les magnifiques peintures qui ornaient les murs, ont souffert de l’humidité, de la chaleur. Malgré tous les soins qu’on apporte à ces sites, les couleurs s’effaceront peu à peu et on perdra un patrimoine unique au monde. Classe les 10 verbes conjugués dans ce tableau :
N1 - Je connais les nombres de 0 à 9 999 « Lou et Steve jouent à un jeu vidéo. Lors de leur première partie, Lou a obtenu un score de 123 points, et Steve a obtenu un score de 309 points. Lors de leur deuxième partie, ils ont tous les deux bien progressé : Lou a marqué 2 075 points et Steve 1 285 points. » Présentez les scores des deux amis, pour les deux parties avec les cartes suivantes : 1 000 100 10 1 Dessinez-en autant que tu en as besoin.
N2 - Je sais distinguer chiffres et nombres « Dans un magasin de meubles, un client décide d’acheter une chaise à 123 €. Il a beaucoup de billets de 10 € mais pas de billet de 100 €. Combien de billets de 10 € doit-il fournir pour payer les 123 € demandés ? » Avez-vous trouvé ? Si oui, quel est le chiffre des dizaines dans 123 ? quel est le nombre de dizaines dans 123 ?
N3 - Je compare, encadre et arrondis les nombres de 0 à 9 999 • Qui a gagné ? • Qui a perdu ? • Rangez ces scores dans l’ordre croissant. • Rangez ces scores dans l’ordre décroissant.
Ca1 - Je sais additionner des nombres entiers Calculez les factures suivantes en posant les additions comme il faut. Bijouterie Bel’Or Montre en or 1 890 € Bague avec diamant 2 475 € Bracelet en pierres précieuses 3 115 € Bijouterie Bel’Or Pendentif 13 € Gourmette en argent 59 € Bijouterie Bel’Or Collier 283 € Alliance 195 € Broche en argent 117 €
Géo1 - Je reconnais et trace des polygones Classez vos cartes en plusieurs groupes et expliquez vos critères de tri. Vous pouvez écrire le nom du groupe si vous le connaissez.
M1 - Je connais et utilise les unités de mesures de longueur jusqu’au mm • Tracez les segments suivants : • Un segment [AB]de 5 cm • Un segment [CD]de 30 dm • Un segment [EF]de 400 mm • Une ligne brisée de 1 m
Pb1 - Je sais résoudre des problèmes simples de + et – à une étape « Léa a 15 € dans sa tirelire. Elle voudrait s’acheter un harmonica qui coûte 32 €. Combien lui manque-t-il ? » « Margot a 9 ans. Elle a 11 ans de moins que sa cousine. Quel âge a la cousine de Margot ? »
