Meningsfulde værdier

1. - Et værdisæt med liv i organisatorisk praksis Meningsfulde værdier Eksamen d.18.01.2010 Aalborg Universitet Trine Krogh Pedersen, LFP 7. semester

2. OversigtVærdier som skaber fælles mening i arbejdet Hvordan skabes et læringsmiljø for praksisfællesskabet, hvor værdierne kan give mening? Hvad forhandler praksisfællesskabet – forståelse ? mening? Skal der skabes fuld enighed? Hvorvidt kan værdierne praktiseres forskelligt?

3. Læring sker gennem udøvelse og øvelse • Medarbejderdeltagelse i tingsliggørelsen • Refleksion er nøglebegrebet til forståelse • At finde mening i en erfaring og fortolke den • … så hvilken strategi?? Et meningsfuldt læringsmiljøEn didaktisk viden

4. Uden mening, ingen reelle værdier? Deskriptiv mening • Tingsliggørelse fra det abstrakte til det konkrete • Påvirke meningsstrukturen Ekspressiv mening Alrø , 1998

5. Kommunikation • Hvordan kan der kommunikeres meningsfuldt om mening i et værdisæt? • Rationel, planlagt og faseopdelt forandringskommunikation • Top-down, ledelsens forandringsvision , målet er holdnings- og adfærdsændringer , problemorienteret • Tilpasset og symbolfortolkende forandringskommunikation • Bottom-up, skabe betingelser for forståelse, et miljø, løbende italesættelse, dialog • Svar: Når kommunikationen medvirker til at skabe en sammenhængende og meningsskabende proces. • (Karl E. Weick og Robert E. Quinn)

6. En æstetisk læreproces – til at finde, formidle og reflektere over værdier Fortolkningen af værdien • Det sanselige, følelsesmæssige niveau • Billeder • Storytelling Levende værdier Vi tænker i billeder (Schön, 1993) Historien er en del af det fælles repertoire (Wenger, 2004) Hvem skaber kulturen for at det giver mening at arbejde æstetisk?

7. ”Et af de mest karakteristiske træk ved mennesket er behovet for at forstå en oplevelse”. (Mezirow, 2000) Ekspressiv mening - forståelsesmæssig mening. En transformation i meningsstrukturen – hvorfor denne forståelse? En forståelsesmæssig mening ” Det er arbejdspladsens fælles forståelse som er afgørende for værdierne”. (Projekt ”Nye værdier i arbejdslivet”, LO og Kubix )

8. Plads til uenighed - desorienteringsdilemma Positive værdier - løsning på problemer Uenigheder, dilemmaer , forskelligheder (Kubix ) Forskellighed er med til at påvirke hinandens forståelse Wenger: ”Det der gør engagement i praksis muligt og produktivt, er faktisk i lige så høj grad forskellighed, som det er et spørgsmål om homogenitet”. (Wenger, 2004) Mezirow: Desorienteringsdilemma i meningsstrukturen – ingen mening ? Wenger: Kritik, magten til at definere den ”rigtige måde” er ofte ikke kompetencebaseret

9. Værdierne skal holdes relevante og levende… • Oplægsspørgsmål til videre diskussion • Hvordan skabes et læringsmiljø for praksisfællesskabet, hvor værdierne kan give mening? • Hvad forhandler praksisfællesskabet – forståelse ? mening? • Skal der skabes en fælles ensartet og (fuld enighed)? Hvorvidt kan værdierne praktiseres forskelligt?

10. Den æstetiske erfaring i forhold til den begrebslige erkendelse. (Struve, 2005) En proces hvor man selv er aktiv udøvende ( skaber udtryk) .(Froda, 2006) Formarbejdet har en erkendelsesmæssig funktion, der kan gøre os i stand til at forstå den virkelighed, vi befinder os i.(Struve, 2005) Hvorfor æstetik?

11. Værdistrategi