Narada dla Dyrektorów szkół Porządek narady:

1. Narada dla Dyrektorów szkół Porządek narady: • Powitanie zaproszonych gości i uczestników konferencji. • Wystąpienie zaproszonych gości. • Co nowego w edukacji od roku szkolnego 2011/2012? – wystąpienie Mazowieckiego Kuratora Oświaty Pana Karola Semika. • Nadzór pedagogiczny Mazowieckiego Kuratora Oświaty • rok szkolny 2010/2011 • rok szkolny 2011/2012 • Awans zawodowynauczycieli • Innowacje pedagogiczne • Skreślenie z listy uczniów • Sprawy różne Ciechanów, 6 września 2011 r.

2. Co nowego w edukacji od roku szkolnego 2011/2012? Ciechanów, 06.09. 2011r. Ciechanów, 6 września 2011 r.

3. Obszary zmian: Obowiązek szkolny. Podstawa programowa. Organizacja pracy szkoły. Bezpieczeństwo i higiena. Egzaminy zewnętrzne. Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów. Nauczyciele. Szkoła z pasją. Przepisy prawa. Ciechanów, 6 września 2011 r.

4. Obowiązek szkolny Ostatni rok trzyletniego okresu obniżenia wieku obowiązku szkolnego, ostatni rok decydowania rodziców w sprawie posłania dzieci sześcioletnich do szkoły; wszystkie pięciolatki objęte obowiązkowym wychowaniem przedszkolnym. Ciechanów, 6 września 2011 r.

5. Podstawa programowa We wszystkich klasach I etapu edukacyjnego (edukacja wczesnoszkolna) i III etapu (gimnazjum) będzie realizowana nowa podstawa programowa kształcenia ogólnego. Ciechanów, 6 września 2011 r. 5

6. Organizacja pracy szkoły Obowiązek przygotowania miejsc do przechowywania przez uczniów podręczników i przyborów szkolnych we wszystkich klasach I – III szkół podstawowych i gimnazjów; zakończenie zajęć dydaktyczno – wychowawczych w ostatni piątek czerwca; możliwość zawieszenia przez organ prowadzący zajęć w szkole na czas oznaczony w przypadku, gdy na danym terenie wystąpi zagrożenie bezpieczeństwa uczniów związane z organizacją i przebiegiem imprez ogólnopolskich lub międzynarodowych. Organ prowadzący, w miarę możliwości, organizuje opiekę dla uczniów. Ciechanów, 6 września 2011 r. 6

7. Bezpieczeństwo i higiena Obowiązek zapewnienia wszystkim uczniom publicznych i niepublicznych szkół dostępu do ciepłej, bieżącej wody oraz mydła. Ciechanów, 6 września 2011 r. 7

8. Egzaminy zewnętrzne Wyniki egzaminu gimnazjalnego wyrażane dla zadań z zakresu: język polski, historia i wiedza o społeczeństwie, matematyka, przedmioty przyrodnicze, język obcy na poziomie podstawowym, język obcy na poziomie rozszerzonym; egzamin z języka na poziomie podstawowym zdaje każdy uczeń, a na poziomie rozszerzonym obowiązkowy tylko dla tych uczniów, którzy w gimnazjum kontynuowali naukę języka rozpoczętą w szkole podstawowej; prawo do przystąpienia do poziomu rozszerzonego będą mieli również ci uczniowie, którzy uczyli się języka poza szkołą; wyniki z egzaminu z języka obcego będą uwzględniane przy rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych. Ciechanów, 6 września 2011 r. 8

9. Specjalne potrzeby edukacyjne uczniów W przedszkolach i gimnazjach zaczyna obowiązywać nowa formuła kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi; zespołowe planowanie pomocy psychologiczno – pedagogicznej przez nauczycieli i specjalistów prowadzących zajęcia; opinia poradni pp wydawana będzie jeden raz i ważna będzie przez cały okres edukacji; specjaliści z poradni aktywniej wspierający szkołę. Ciechanów, 6 września 2011 r. 9

10. Nauczyciele Podwyżki dla nauczycieli o 7%, z czego wynikają średnie wynagrodzenia w wysokości: Nauczyciel stażysta – 2 618 zł Nauczyciel kontraktowy – 2 906 zł Nauczyciel mianowany – 3 770 zł Nauczyciel dyplomowany – 4 817 zł. Ciechanów, 6 września 2011 r. 10

11. Rok 2011/2012 to rok „Szkoły z Pasją”. • Szkoła to nie tylko lekcje. Szkoła umożliwia również prowadzenie ciekawych działań pozalekcyjnych, współtworzonych przez organizacje pozarządowe; • społeczni partnerzy są koniecznym elementem uatrakcyjniania oferty edukacyjnej szkoły; • prowadzenia działań mających na celu wzbogacenie oferty szkoły o elementy, dzięki którym dzieci i młodzież uczą się zaangażowania, współpracy, aktywności obywatelskiej i wrażliwości na potrzeby innych, a także rozwijają swoje pasje i talenty.  Ciechanów, 6 września 2011 r. 11

12. Projektowane zmiany w przepisach prawa Nowelizacja rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 9 kwietnia 2002 r. w sprawie warunków prowadzenia działalności innowacyjnej i eksperymentalnej przez publiczne szkoły i placówki dotyczy rezygnacji z określenia terminu przekazywania organowi prowadzącemu szkołę i kuratorowi oświaty uchwały rady pedagogicznej w sprawie wprowadzenia innowacji w szkole. Ciechanów, 6 września 2011 r. 12

13. rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej w sprawie dopuszczalnych form realizacji obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego Zajęcia wychowania fizycznego są realizowane jako zajęcia klasowo-lekcyjne i zajęcia do wyboru przez uczniów realizowane jako zajęcia sportowe, zajęcia sprawnościowo - zdrowotne, zajęcia taneczne i aktywne formy turystyki; minimalny tygodniowy wymiar godzin obowiązkowych zajęć wychowania fizycznego, które będą mogły być realizowane jako zajęcia klasowo-lekcyjne nie może być mniejszy niż 2 godziny lekcyjne w tygodniu dla uczniów szkół podstawowych i gimnazjów i 1 godzina lekcyjna w tygodniu dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych; istnieje możliwość łączenia zajęć do wyboru w okresie nie dłuższym niż 4 tygodnie; propozycję ww. zajęć, po uzgodnieniu z organem prowadzącym i po zaopiniowaniu przez radę pedagogiczną i radę szkoły lub radę rodziców, dyrektor szkoły przedstawia do wyboru uczniom. Ciechanów, 6 września 2011 r. 13

14. Dziękuję za uwagę Karol SEMIK Ciechanów, 6 września 2011 r.

15. Nadzór Pedagogiczny Mazowieckiego Kuratora Oświaty Ciechanów, 6 września 2011 r.

16. PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA MONITOROWANIE w roku szkolnym 2010/2011 • w szkołach wszystkich typów: • „Monitorowanie sposobu wykorzystania godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a i b ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. - Karta Nauczyciela (Dz.U. z 2006 r. Nr 97, poz. 674 z późn. zm.)”; • w szkołach podstawowych i gimnazjach: • „Monitorowanie wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego”; • w szkołach podstawowych, gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych: • ”Realizacja działań profilaktycznych w zakresie przeciwdziałania narkomanii, w tym współpraca z wyspecjalizowanymi instytucjami oraz wykorzystywanie przygotowanych przez nie ofert i materiałów”. Ciechanów, 6 września 2011 r.

17. Cel monitoringu: uzyskanie informacji o sposobie wykorzystania godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 lit. a i b ww. ustawy na zajęcia w ramach godzin przeznaczonych w ramowych planach nauczania do dyspozycji dyrektora szkoły, z wyjątkiem godzin przeznaczonych na zwiększenie liczby godzin obowiązkowych zajęć edukacyjnych, w wymiarze 2 godzin w tygodniu w szkołach podstawowych i gimnazjach w tym specjalnych oraz 1 godziny tygodniowo w szkołach ponadgimnazjalnych w tym specjalnych. Ciechanów, 6 września 2011 r.

18. Monitoringiem objęto Ciechanów, 6 września 2011 r.

19. WYNIKI Z MONITORINGU • Szkoły posiadają bogatą ofertę zajęć, dostosowaną do potrzeb i możliwości uczniów oraz szkoły. • Zajęcia realizowane w ramach godzin z art. 42 KN uwzględniają umiejętności i kwalifikacje nauczycieli. • Nauczyciele w trakcie roku szkolnego rzadko zmieniają rodzaj zajęć. Przyczyną zmian jest najczęściej: rotacja uczniów, zmiana organizacji pracy i specyfika szkoły. • W szkołach gdzie nie ma świetlicy nauczyciele w ramach godzin z art. 42 Karty Nauczyciela realizują zajęcia opiekuńczo-wychowawcze. • W gimnazjach godziny z art. 42 Karty Nauczyciela realizowane są jako dodatkowe zajęcia przeznaczone na przygotowanie uczniów do egzaminu gimnazjalnego. Ciechanów, 6 września 2011 r.

20. WYNIKI Z MONITORINGU • Organizowane są najczęściej na terenie szkoły, w dostępnych pomieszczeniach przeznaczonych na edukację. • Duży wpływ na decyzję dyrektora szkoły o sposobie realizacji w szkole zajęć i czynności, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 KN mają baza lokalowa szkoły, sugestie organu prowadzącego oraz miejsce zamieszkania uczniów. • Przyczyną problemów w organizacji zajęć i czynności w ramach godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt 2 KN jest nadmierne wydłużenie pobytu uczniów w szkole oraz nadmierne obciążenie uczniów zajęciami dodatkowymi. • W szkołach ponadgimnazjalnych do kwietnia prowadzone są zajęcia szczególnie z uczniami klas maturalnych i przeznaczone są na przygotowanie uczniów do egzaminów zewnętrznych. Po odejściu klas maturalnych następuje dostosowanie zajęć do potrzeb klas młodszych. Ciechanów, 6 września 2011 r.

21. WYNIKI Z MONITORINGU • Kładzie się duży nacisk na wywiad z uczniami dotyczący ich potrzeb związanych z rodzajem organizowanych zajęć oraz uwzględnia sugestie rodziców, którzy do tej pory rzadko włączali się w organizację zajęć dodatkowych w szkole. • W szkołach kształcących w zawodzie w ramach godzin, o których mowa w art. 42 ust. 2 pkt. 2 KN nastąpiło częstsze organizowanie zajęć laboratoryjnych we współpracy z pracodawcami. Ciechanów, 6 września 2011 r.

22. PODSTAWOWE KIERUNKI REALIZACJI POLITYKI OŚWIATOWEJ PAŃSTWA MONITOROWANIE w roku szkolnym 2011/2012 • w przedszkolach, oddziałach przedszkolnych w szkołach, innych formach wychowania przedszkolnego, w klasach I-III szkół podstawowych i w gimnazjach: • „Monitorowanie wdrażania podstawy programowej wychowania przedszkolnego i kształcenia ogólnego”; • we wszystkich typach szkół publicznych dla młodzieży: • „Monitorowanie realizacji zajęć wychowania fizycznego w formach proponowanych do wyboru przez uczniów”. Ciechanów, 6 września 2011 r.

23. EWALUACJA praktyczne badanie oceniające przeprowadzane w szkole lub placówce Ewaluacja zewnętrzna-przeprowadzana przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny Ewaluacja wewnętrzna-przeprowadzana przez dyrektora szkoły lub placówki Ciechanów, 6 września 2011 r. 23

24. Ewaluacja problemowa przeprowadzana w zakresie wybranych problemów z obszarów Obszary: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkoły lub placówki Procesy zachodzące w szkole lub placówce Funkcjonowanie szkoły w środowisku lokalnym Zarządzanie szkołą lub placówką Ciechanów, 6 września 2011 r.

25. Ewaluacja całościowa przeprowadzana w zakresie wszystkich obszarów Ciechanów, 6 września 2011 r.

26. Ewaluacja zewnętrzna 30 dni przed planowanym rozpoczęciem powiadamiany dyrektor szkoły i organ prowadzący; trwa nie dłużej niż 5 dni roboczych w ciągu kolejnych dwóch tygodni; przeprowadzana przez zespół wizytatorów; w terminie 7 dni od dnia zakończenia ewaluacji wyniki i wnioski przedstawiane są na zebraniu rady pedagogicznej; w terminie 7 dni od dnia zebrania sporządzany jest raport; Ciechanów, 6 września 2011 r.

27. Raport z ewaluacji zewnętrznej - wyniki, poziom spełniania wymagań i wnioski; • przekazywany dyrektorowi szkoły i organowi prowadzącemu; • zamieszczony na stronie internetowej: www.kuratorium.waw.pl , www.npseo.pl Ciechanów, 6 września 2011 r.

28. Raport z ewaluacji zewnętrznej Dyrektor może zgłosić umotywowane zastrzeżenia dotyczące raportu w terminie 7 dni od otrzymania raportu Ciechanów, 6 września 2011 r.

29. EWALUACJE w roku szkolnym 2010/2011 Ciechanów, 6 września 2011 r.

30. EWALUACJE w roku szkolnym 2010/2011 Ciechanów, 6 września 2011 r.

31. Ewaluacje zrealizowane w roku szkolnym 2010/11 w Delegaturze Ciechanów Liczba przeprowadzonych ewaluacji: • całościowych – 4 • problemowych - 9 Ciechanów, 6 września 2011 r.

32. Szkoły, w których realizowano ewaluacje: • Gminne Przedszkole w Gołotczyźnie • Miejskie Przedszkole Nr 1 w Ciechanowie • Szkoła Podstawowa Nr 1 w Mławie • Miejskie Przedszkole Samorządowe Nr 1 w Mławie • Przedszkole Samorządowe w Sochocinie • Technikum Nr 2 w Pułtusku • Zasadnicza Szkoła Zawodowa Nr 2 w Pułtusku • Liceum Ogólnokształcące w Glinojecku • Szkoła Podstawowa w Stupsku • Przedszkole Nr 1 W Płońsku • Niepubliczne Przedszkole Językowe w Ciechanowie • Miejskie Przedszkole nr 8 w Ciechanowie Ciechanów, 6 września 2011 r.

33. Obszary pracy, w których szkoły odnoszą sukcesy: • wszystkie ewaluowane placówki charakteryzowały się bogatą koncepcją pracy realizowaną przez nauczycieli wzajemnie się wspomagających we współpracy z różnorodnymi podmiotami • wszystkie ewaluowane przedszkola odnoszą sukcesy w adaptacji dzieci nowoprzyjętych do przedszkola na skutek realizacji programów adaptacyjnych • w większości ewaluowanych przedszkoli (poza jednym przypadkiem) dzieci 5 i 6-letnie osiągają wysoki i bardzo wysoki poziom gotowości szkolnej potwierdzonej profesjonalną diagnozą pedagogiczną, • znacznej poprawie ulega oferta edukacyjna oraz stan bazy szkół i przedszkoli na skutek wdrażania projektów unijnych i programów rządowych oraz własnych programów opracowywanych przez nauczycieli. Ciechanów, 6 września 2011 r.

34. Stwierdzone problemy: • w 2 przypadkach ewaluowanych szkół pojawił się problem związany z prowadzeniem analizy procesów edukacyjnych przez nauczycieli polegającym na przewadze indywidualnych analiz nad zespołowym, co skutkowało obniżeniem poziomu spełnienia wymagania „Procesy edukacyjne mają charakter zorganizowany” z wysokiego na średni • ewaluowane szkoły nie nanosiły na platformę wniosków z ewaluacji wewnętrznej, pomimo tego, że i nauczyciele i dyrektorzy podczas wywiadów podawali wnioski z ewaluacji wewnętrznej. Ciechanów, 6 września 2011 r.

35. Przykłady  dobrych praktyk w ewaluowanych szkołach: • opracowanie i wdrożenie przez nauczycieli Zespołu Szkół w Pułtusku własnych projektów unijnych („Kreatywny absolwent na rynku pracy” oraz „Wzbogacanie zasobów intelektualnych i emocjonalnych uczniów zespołu szkół im. B. Prusa w Pułtusku w kontekście podnoszenia jakości i atrakcyjności szkolnictwa zawodowego”) oraz uzyskanie akceptacji na realizację trzeciego (także opracowanego przez nauczycieli) projektu „Profesjonalny pracownik gastronomii”. W wyniku wdrożenia projektów wzbogacono bazę do nauki zawodu kucharz małej gastronomii, zorganizowano profesjonalny gabinet terapeutyczny oraz utworzono profesjonalną pracownię językową. • prowadzenie „Koła Teatralnego” połączone z corocznym wystawieniem sztuki teatralnej dla środowiska lokalnego - Liceum Ogólnokształcące w Glinojecku Ciechanów, 6 września 2011 r.

36. Przykłady  dobrych praktyk w ewaluowanych szkołach: • prowadzenie nauki gry na instrumencie na II poziomach dla uczniów I -III i IV-VI - Szkoła Podstawowa w Stupsku • organizowanie własnego konkursu międzyprzedszkolnego „Umiem czytać” dla ciechanowskich szkół i przedszkoli - Miejskie Przedszkole nr 1 w Ciechanowie • organizowanie konkursów dla dzieci i ich rodziców np. „Szopka Bożonarodzeniowa” - Przedszkole nr 1 w Płońsku • prowadzenie zajęć teatralnych dla dzieci o uzdolnieniach muzyczno recytatorskich – Niepubliczne Przedszkole Językowe „Akademia Krasnoludków” w Ciechanowie Ciechanów, 6 września 2011 r.

37. Przykłady  dobrych praktyk w ewaluowanych szkołach: • organizowanie miedzyprzedszkolnych konkursów plastycznych i recytatorskich związanych z Patronem Przedszkola M. Konopnicką - Miejskie Przedszkole Samorządowe Nr 1 w Mławie, • organizowanie miejskiego „Sympozjum Samorządów Uczniowskich dla Klas VI” - Szkoła Podstawowa Nr 1 w Mławie • wdrożenie metody TOC (Teory of Constrains – teoria ograniczeń) oraz dzielenie się doświadczeniami i efektami z jej realizacji na Ogólnopolskim VII Forum Edukacyjnym w Krakowie oraz Światowej Konferencji w Peru – Miejskie Przedszkole nr 8 w Ciechanowie Ciechanów, 6 września 2011 r.

38. Częstość wystąpienia poszczególnych poziomów spełnienia wymagań w obszarze „Procesy” Wszyscy uczestniczący w ewaluacji dyrektorzy i nauczyciele wykazali się dużą wiedzą merytoryczną oraz zaangażowaniem, co sprzyjało dobrej współpracy i właściwemu przebiegowi procesu ewaluacji w szkole. Ciechanów, 6 września 2011 r.

39. EWALUACJE w roku szkolnym 2011/2012 • „Ewaluacja całościowa” (25 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym); • „Ewaluacja problemowa w obszarze: Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola, szkoły lub placówki” (50 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym); • „Ewaluacja problemowa w obszarze wybranym przez kuratora oświaty na podstawie wniosków z nadzoru pedagogicznego” (25 % wszystkich ewaluacji w roku szkolnym). Planowana liczba szkół/placówek, w których będzie przeprowadzona ewaluacja 328 Ciechanów, 6 września 2011 r.

40. Kontrola Ciechanów, 6 września 2011 r.

41. Ciechanów, 6 września 2011 r.

42. Kontrola Ciechanów, 6 września 2011 r.

43. Art. 33 ust. 6 ustawy o systemie oświaty z dnia 7 września 1991 r. ze zm. W przypadku nieuwzględnienia zastrzeżeń przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny, dyrektor szkoły lub placówki jest obowiązany powiadomić ten organ o realizacji zaleceń, uwag i wniosków w terminie 30 dni. Ciechanów, 6 września 2011 r.

44. Kontrole planowe w roku szkolnym 2010/2011 Delegatura w Ciechanowie Ciechanów, 6 września 2011 r.

45. Ciechanów, 6 września 2011 r.

46. Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z dnia 9 października 2009 r.) §20.2 Ewaluację wewnętrzną przeprowadza się w odniesieniu do wszystkich lub wybranych wymagań, o których mowa w § 7 ust. 4, lub do innych zagadnień uznanych w szkole lub placówce za istotne w działalności szkoły lub placówki. Ciechanów, 6 września 2011 r.

47. Ciechanów, 6 września 2011 r.

48. Ciechanów, 6 września 2011 r.

49. Ciechanów, 6 września 2011 r.

50. Statut szkoły musi zawierać uregulowania odnoszące się do zasad organizacji i funkcjonowania oddziału przedszkolnego w szkole. Szczegółowe uregulowania dotyczące oddziału przedszkolnego w szkole zostały zapisane m.in. w załączniku nr 1 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola i publicznych szkół (Dz. U. Nr 61, poz. 624 ze zm.) Ciechanów, 6 września 2011 r.