1 / 15

Les voor groep 8 Pak je stoel en kom aan de instructietafel

Les voor groep 8 Pak je stoel en kom aan de instructietafel. Andere twee groepen :. Les 14 groep 8. leerdoel. Wat weet je hier al van? Waarom is het handig dat we dit leren? Wanneer ga je dit gebruiken?. Facebook- opgaves :. Meneer Van Dalen kan lang wachten ….

shaine-graham
Download Presentation

Les voor groep 8 Pak je stoel en kom aan de instructietafel

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Les voorgroep 8Pak je stoel en komaan de instructietafel • Andere twee groepen:

  2. Les 14 groep 8 leerdoel Wat weet je hier al van? Waarom is het handig dat we dit leren? Wanneer ga je dit gebruiken?

  3. Facebook-opgaves:

  4. Meneer Van Dalen kanlangwachten….. Want deze regel bestaatnietmeer !!! Levertonvoldoendes op!

  5. Hoe moetenwij van de onvoldoendesafkomen?!

  6. Nou, natuurlijk door de regel : • Hoe moetenwij van de onvoldoendesafkomen-regel toe tepassen…..

  7. De volgorde waarin je een berekening uitvoert is: Hoe MoetenWij Van De OnvoldoendesAfkomen?! M en W, V en D en O en A zijndusgelijkwaardig. Dat betekent dat ze worden uitgevoerd in de volgorde waarop ze staan! 1. (haakjes)2. machtsverheffen en worteltrekken, in de volgorde van de opgave3. vermenigvuldigen en delen, in de volgorde van de opgave4. optellen en aftrekken, in de volgorde van de opgave

  8. Hé, Mw. v/d Afop!

  9. Vermenigvuldigen en delen: van links naar rechts. 12 : 3 x 4 = ? Reken eerst uit: 12 : 3 = 4 en daarna 4 x 4 = 16.  Je doet deze bewerkingen dus van links naar rechts, in de volgorde zoals ze in de opgave staan.

  10. 12 - 5 + 4 = ? • Reken eerst uit: 12 - 5 = 7 en daarna: 7 + 4 = 11. • Je doet deze bewerkingen dus van links naar rechts, • in de volgorde zoals ze in de opgave staan. • Vermenigvuldigen en delen hebben voorrang boven optellen en aftrekken. • 5 + 2 x 7 = ? • Hier heeft de vermenigvuldiging voorrang! • Reken eerst uit: 2 x 7 = 14 en daarna 5 + 14 = 19. 

  11. Nu jij: • 12 - 5 + 6 = • 15 - 3 x 5 = • 6 + 30 : 3 =    • 20 - 2 x 4 =    • 30 - 10 : 2 =   • 12 : 3 x 4 = • 14 : (4 + 3) x 5 = • 20 - 2 x ( 7 – 3) :  4 = • Verzin nu zelf sommen! 13(optellen en aftrekken ook op volgorde waarop het staat) 15 - 15 = 0 • 6 + 10 = 16 • 20 - 8 = 12 • 30 - 5 = 25 16 vermenigvuldigen en delen in de volgorde waarop het staat!) 14 : 7 = 2 x 5 = 10 Eerst haakjes wegwerken: 20 – 2 x 4 : 6, dan 2 x 4 = 8 , 8 : 4 = 2. 20 – 2 = 18.

  12. Evaluatie : • Evaluatie: • Is het doel gehaald? • Waar moet je met deze opdracht rekening mee houden? • Wat heb je geleerd? • Wat ging er goed? • Wat ging er niet zo goed? • Vooruitblik: • Geennieuwedoelen met ditonderwerp.

  13. Vbbewijswerkje: • Verzin je eigenhmwvdao –ezelsbrug! • En maakhiereenmooietekeningbij. • En uiteraard: • Verzinzelfmoeilijkesommen en los ze op.

More Related