« Инновационные механизмы реализации ФГОС на старшей ступени образования »

1. «Инновационные механизмы реализации ФГОС на старшей ступени образования» Проект лицея № 2 г. Рыбинска

2. «Эффект от правильного введения ФГОС всецело зависит от того, насколько управленческая, педагогическая и образовательная деятельность в каждом образовательном учреждении будет продуманной, целенаправленной, технологически вооружённой и обеспеченной необходимыми ресурсами…» Л. Асмолова, профессор кафедры управления персоналом Московского института открытого образования

3. Актуальность и значимость проекта для развития системы образования Ярославской области • соответствует приоритетным направлениям инновационной деятельности в региональной системе образования • направлен на решение социально значимых задач: • формирование личности нового типа; • интеграция общего и дополнительного образования; • развитие инфраструктуры неформального образования • поддержка и сопровождение одаренных детей; • привлечение ресурсов вузов, бизнес-сообщества и реальных производств для создания образовательных программ профессиональных проб и профессиональной ориентации старшеклассников; • апробация и распространение новых методов педагогической деятельности в рамках введения ФГОС

4. Инновационные проекты «Создание условий для формирования индивидуальных образовательных траекторий обучающихся» «Формирование информационно-образовательной среды учреждения и городской системы образования как условия обеспечения индивидуализации образования воспитанников»

5. Проблема: необходимость переосмысления задач образовательной, педагогической и управленческой деятельности в условиях введения ФГОС в старшей школе с одной стороны, и отсутствие реальных практик организации образовательного процесса на ступени среднего (полного) общего образования, соответствующих требованиям ФГОС, с другойпроблемный вопрос: каким образом построить образовательный процесс, обеспечивающий достижение новых образовательных результатов и удовлетворяющий образовательные запросы учащихся и их родителей? Цель проекта: разработка и апробация инновационных механизмов реализации федеральных государственных образовательных стандартов на старшей ступени обучения в условиях субъектно-ориентированного образовательного пространства для эффективной социализации и профессиональной ориентации учащихся

6. Задачи проекта разработать организационную модель сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов старшеклассников как механизм внедрения ФГОС среднего (полного) общего образования; описать в основной образовательной программе «профили нового поколения» с учетом региональных и муниципальных приоритетов, социального заказа; обеспечить становление сетевых форм организации образовательной деятельности как механизма проектирования и конструирования образовательного маршрута учащихся; разработать новые способы оценивания образовательного прогресса обучающихся с учетом требований профильности подготовки.

7. Инновационные идеи проекта • индивидуализация образовательного процесса в лицее и за его пределами; • использование часов внеурочной деятельности для продолжения урока в соответствии с образовательной потребностью обучающихся в расширении, углублении предметного материала; • разработка индивидуального образовательного проекта по актуальной для обучающегося тематике; • предпрофессиональные пробы, предполагающие деятельное участие старшеклассников в изготовлении «продукта»;

8. Инновационные идеи проекта встраивание в образовательный процесс общешкольных образовательных событий, обеспечивающих мониторинг личностного и предпрофессионального развития; интеграция общего и дополнительного образования (за счет выстроенной системы образования «за пределами урока» в лицее и ресурсов организаций-партнеров); реализация программ научного общества школьников на основе взаимодействия с социальными партнерами; тьюторское сопровождение старшеклассников в открытом образовательном пространстве.

9. Этапы реализации проекта • Проектировочный этап (январь 2014г. – май 2015г.) • Практический этап (июнь 2015г. – октябрь 2016г.) • Рефлексивно-обобщающий этап (ноябрь – декабрь 2016г.)

10. План реализации проекта Проектировочный этап (январь 2014г. – май 2015г.) • составление дорожной карты введения ФГОС на старшей ступени обучения; • разработка локальных актов, регламентирующих сопровождение ИОМ учащихся старшей школы; • описание модели тьюторского сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов учащихся старшей школы; • проектирование индивидуального образовательного маршрута старшеклассника в пространстве формального и неформального образования

11. План реализации проекта Проектировочный этап (январь 2014г. – май 2015г.) конструирование плана внеурочной деятельности учащихся 10-11 классов с учетом ресурсных возможностей лицея и социальных партнеров; создание программ профессиональных проб и профессиональной ориентации старшеклассников; разработка новых способов оценивания образовательного прогресса старшеклассников.

12. План реализации проекта Практический этап (июнь 2015г.- октябрь 2016г.) • организация тьюторского сопровождения ИОМ старшеклассников в открытом образовательном пространстве; • организация деятельности учащихся по переходу «Образование-Карьера»; • организация исследовательской и конструкторской деятельности старшеклассников в рамках реализации индивидуальных образовательных проектов и внеурочной деятельности;

13. План реализации проекта Практический этап (июнь 2015г.- октябрь 2016г.) оформление плана-заказа на разработку индивидуальных образовательных проектов учащихся 10 классов организация самооценочной деятельности старшеклассников проведение предпрофессионального индивидуального испытания – защиты курсовой работы организация мониторинга качества образования в условиях функционирования модели

14. План реализации проекта Рефлексивно-обобщающий этап (ноябрь-декабрь 2016г.) • промежуточная экспертиза разработанных материалов; • проведение семинара «Инновационные механизмы реализации ФГОС на старшей ступени образования»; • тиражирование материалов.

15. Ожидаемые результаты • организационная модель тьюторского сопровождения ИОМ учащегося старшей школы в открытом образовательном пространстве; • пакет нормативных документов, регламентирующий реализацию модели тьюторского сопровождения ИОМ учащегося старшей школы в открытом образовательном пространстве; • методические рекомендации по организации деятельности педагога – тьютора в пространстве формального и неформального образования;

16. Ожидаемые результаты организация сетевых связей ОУ для обеспечения принципа непрерывности образования и реализации индивидуальных образовательных маршрутов обучающихся; описание инновационных механизмов реализации ФГОС на старшей ступени образования; новые способы оценивания образовательного прогресса обучающихся с учетом требований профильности подготовки.

17. Ресурсное обеспечение проекта Имеющиеся ресурсы: • высококвалифицированный кадровый состав • материально-техническое обеспечение профильного обучения • методическое обеспечение углубленного и профильного обучения в старшей школе • правовое обеспечение организации образовательного процесса на основе индивидуальных учебных планов в условиях реализации модели мультипрофильной школы • финансовое обеспечение дополнительных образовательных программ через факультативы и спецкурсы

18. Ресурсное обеспечение проекта Необходимые ресурсы: Нормативные правовые: - Наличие локальных актов, регламентирующих деятельность субъектов образовательного процесса по сопровождению ИОМ учащихся старшей школы: - Наличие договоров о сотрудничестве с вузами, учреждениями дополнительного образования, КБ НПО «Сатурн», представителями бизнес-структур, другими социальными партнерами Кадровые: - Повышение квалификации педагогов по освоению и внедрению в образовательный процесс дистанционных технологий, обеспечивающих расширение образовательного пространства, технологий тьюторского сопровождения

19. Ресурсное обеспечение проекта Необходимые ресурсы: Материально- технические: - Модернизация информационно-библиотечного центра для расширения пространства неформального образования учащихся старшей школы; - Наличие сервера для организации сетевых форм взаимодействия; - Оборудование профильных кабинетов интерактивными средствами обучения Организационные: - Координация деятельности субъектов образовательного процесса, организационных структур по реализации модели сопровождения индивидуальных образовательных маршрутов старшеклассников Научно- методические: - Научное руководство инновационной деятельностью; - Дополнительные образовательные программы учебных предметов, модулей, курсов; программы профессиональных проб и профессиональной ориентации старшеклассников

20. Средства контроля и обеспечения достоверности результатов проекта мониторинг процесса реализации проекта мониторинг результативности работы по проекту

21. Распространение и внедрение результатов проекта в массовую практику • проведение семинаров и консультаций для руководителей и педагогов образовательных учреждений с представлением методических материалов, разработанных в рамках проекта; • размещение материалов на сайте ОУ; • сетевое взаимодействие с образовательными учреждениями, реализующими ФГОС среднего общего образования; • выпуск печатной продукции.

22. Основные подходы к оценке эффективности проекта 1.Экспертная оценка: качество и универсальность созданных моделей, программ, нормативных документов; востребованность другими организациями. 2. Институциализация предложенных структурных и содержательных изменений: возможные варианты внесения изменений в нормативную базу на школьном, муниципальном уровне; внесение изменений в ООП среднего общего образования; расширение списка рекомендованных образовательных программ. 3. Обратная связь с потребителями продуктов проекта: рост новых компетентностей у потребителей; степень транзитивности программных и методических продуктов.

23. Обоснование устойчивости результатов проекта За счет полученных побочных эффектов: становление новых профессиональных позиций, повышение мотивации педагогов к авторству; расширение образовательного ресурса для формирования индивидуальных образовательных программ старшеклассников; разрушение ведомственных ограничений системы образования; расширение практики введения ФГОС на старшей ступени обучения в муниципальной и региональной системе образования.

24. Спасибо за внимание! Мы готовы к сотрудничеству! Лицей №2 г. Рыбинск, ул. Карякинская, д. 104 т/ф (4855) 28-16-76, т. (4855) 222-979 Эл.почта: rybsch2@mail.ru