1 / 16

CASE

CASE. VÅRE ELEVER: Umotiverte elever Dårlige lese- og skriveferdigheter Liten eller ingen utvikling Skolen er ofte en arena hvor disse elevene er tapere Elevene er lei av å IKKE lære = Tungt å gå på skolen!. CASE. VÅRE LÆRERE: Flere lærere sliter med liten digital kompetanse

shel
Download Presentation

CASE

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. CASE VÅRE ELEVER: Umotiverte elever Dårlige lese- og skriveferdigheter Liten eller ingen utvikling Skolen er ofte en arena hvor disse elevene er tapere Elevene er lei av å IKKE lære = Tungt å gå på skolen!

  2. CASE VÅRE LÆRERE: Flere lærere sliter med liten digital kompetanse Flere lærere har dårlig selvtillit i forhold til bruk av IKT i undervisning Flere lærere kvier seg for å prøve nye veier til læring Flere lærere opplever det som merarbeid å bruke IKT, fordi de bruker like lang tid teknisk som faglig «Alle» lærere oppleves som kjedelige av elevene

  3. Wordle – Lage ordskyer Lesing og skriving har vært, er, og kommer til å bli de verktøy som brukes mest i skolen. Viktig at alle kan bruke de verktøyene!

  4. Ordsky av sangen «yesterday» av Beatles

  5. Elever • Mange av våre elever sliter med det faglige • De har lese- og skrivevansker • De har lese- og skrivevegring • De er vant til å mislykkes med skolearbeid • De er leie av å IKKE lære • Alt dette og mer, gjør at det er tungt å være elev

  6. Hva? Sørge for at det betyr noe for elevene å skrive Gi elevene rettmessig gode tilbakemeldinger - som igjen bidrar til økt motivasjon Sørge for at alle elevene opplever at lesing og skriving er uvurderlige verktøy i livet Bidra til økt digital kompetanse – den 5. basisferdighet

  7. Lærere • Mange lærere har lav digital kompetanse • De har ikke prioritert å lære det • Ressurser, tid, arbeidsmengde o.l. • De har prøvd, men mestret det ikke med en gang • Faller derfor ofte tilbake til sitt gamle mønster • De opplever det som mer krevende enn å gjøre det på «gamlemåten» • Viktig at man får «godt betalt» i form av proft resultat

  8. Hvordan? Lærer lager ordsky av tekst/sang Elevene gjetter; Hvilken tekst/sang? Elevene lager ordsky av tekst/sang Lærer gjetter; Hvilken tekst/sang? Elevene lager ordskyer av ulike tekster De andre elevene gjetter hvilken tekst/sang Deretter kan elevene lage ordskyer av eget skrevet materiale/dikt/dagbøker m.m.

  9. Ordsky av sangen «Teddybjørnens vise»

  10. Hvorfor Wordle? • Elever • Får skrive om det de ønsker • Morsomt å jobbe med, med farger, fonter og stiler • «Forvandler» alle typer skrevet tekst • Gir et proft resultat for en liten innsats • Gir mestringsfølelse Alt dette ØKER motivasjonen for å lese og skrive

  11. Hvorfor Wordle? • LÆRERE • De fleste lærere i Norsk liker å lese og skrive • Vet forskjeller på tekster • Og vet dermed hva man vil ha ut av ordskyen • Får mange spennende undervisningsmuligheter • Quiz, prøver, presentasjoner, diskusjoner • Proft resultat for en liten innsats • Utseende bestemmer du selv • Bidrar til økt digital kompetanse • All digital aktivitet stimulerer Dette mener jeg vil gi en bredere og mer tidsriktig undervisning

  12. Ønsket effekt • Elever • Vekke interessen for å lese og skrive • Skape mestringsfølelse • Gi elevene verktøy de liker å jobbe med • Skape delingskultur • Utvikle digital kompetanse • Gjøre noe nytt – utvikle undervisningen • SKAPE FLERE FORNØYDE ELEVER

  13. Ønsket effekt • Lærere • Utvikle digital kompetanse • Øke variasjon i type undervisning • Se ting på nye måter • Gi mestringsfølelse • Gjøre IKT til et naturlig verktøy å jobbe med • Følge med «i tiden» • SKAPE FLERE FORNØYDE LÆRERE

  14. Oppsummering Når man opplever læring er ikke dette verken kjedelig eller umotiverende. Derimot; dersom man ikke opplever læring blir det både kjedelig og umotiverende. Både lærere og elever må stimuleres til bruk av ulike undervisningsmetoder – Wordle er en av mange Skolen må være en arena for seier, ikke for nederlag!

More Related