1 / 14

Ocena opisowa

Ocenić ucznia, to dać jak najpełniejszą informację o jego aktywności , postępach, trudnościach, specjalnych uzdolnieniach i zainteresowaniach Ocena opisowa to ustne lub pisemne poinformowanie o postępach ucznia

silvio
Download Presentation

Ocena opisowa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Ocenić ucznia, to dać jak najpełniejszą informację o jego aktywności , postępach, trudnościach, specjalnych uzdolnieniach i zainteresowaniach Ocena opisowa to ustne lub pisemne poinformowanie o postępach ucznia Podkreślamy w niej to, co uczeń wykonał dobrze, a później wskazujemy niedociągniecia i sposób ich poprawy Ocena opisowa

  2. Aspekty oceniania • wpływ na poczucie własnej wartości • akceptacja samego siebie • budowanie obrazu swojej osoby w oczach innych, którzy nas postrzegają i oceniają

  3. ocenianie • Jawne świadome przekazywanie opinii na temat wiedzy ucznia, umiejętności, prezentowanych zachowań • Utajnione wyrażanie swoich opinii, sądów, mysli poprzez zachowania niewerbalne, których wyrazem jest odpowiednia tonacja głosu, gesty, mimika

  4. Ocenianie – rola nauczyciela • Rozwijanie i wzmacnianie poczucia własnej wartości ucznia, opartego na realistycznej ocenie jego możliwości • Wzmacnianie tendencji do uczenia się metodą kolejnych prób i poszukiwań oraz poprawiania własnych błędów • Ujawnianie u dzieci tendencji do samodzielnego podejmowania zaplanowanego działania

  5. Ocenianie – rola nauczyciela • Wzmacnianie tendencji do samooceniania się • Rozwijanie potrzeby współdziałania z innymi osobami, udzielanie im pomocy

  6. Cele stawiane przed ocenianiem • Edukacyjne, w których pytamy o to czy stawiane dziecku wymagania, oczekiwania nie są zbyt wysokie, niskie, czy dziecko w swym działaniu zdąża we właściwym kierunku, czy spełnia te wymagania we właściwym czasie • Rozwojowe, ujawniające się w pytaniach jak daleko jest dziecko względem swoich możliwości, jakie zmiany dokonały się u dziecka, jak ocenia siebie, jakie jest jego zaangażowanie.

  7. Dobre ocenianie • Dostarczanie informacji zwrotnych – wprowadzanie zmian do sposobów działania • Pomoc uczniowi w uruchamianiu własnej refleksji nad sobą,nad swoim działaniem, nad efektem swojego działania, nad udoskonalaniem sposobów działania • Jasne sformułowanie kryteriów, które bierzemy pod uwagę, analizując działania dziecka i uzyskiwane efekty

  8. Dobre ocenianie • Wzmacnianie wiary dziecka we własne możliwości • Dostarczanie rodzicom szczegółowej informacji o ich dziecku, na podstawie której bedą mogli w porę podejmować własciwe działania na rzecz jego dalszego prawidłowego rozwoju

  9. Funkcje oceny opisowej • Informacyjna – co dziecku udało się poznać, zrozumieć, opanować, nauczyć • Korekcyjna – nad czym dziecko ma popracować, co powinno zmienić • Motywacyjna – zachęta do podejmowania dalszego wysiłku, stwarzanie nadzei na osiagnięcie sukcesu, wskazanie możliwości dokonania zmian na lepsze

  10. Rodzaje oceny opisowej • Wstepna ocena rozwoju ucznia i jego możliwości • Ocena bieżąca ( ciągła ) • Ocena podsumowująca: semestralna, końcoworoczna

  11. Wstępna diagnostyczna ocena • Dostarcza informacji o indywidualnych możliwościach i poziomie rozwoju fizycznego, społeczno – emocjonalnego dziecka oraz rozwoju jego funkcji poznawczo – motorycznych, warunkujacych osiąganie sukcesów w edukacji szkolnej • Jest podstawą do wypracowania przez nauczyciela systemu pracy zapewniającego kazdemu dziecku maksymalny rozwój

  12. Ocena bieżąca • Odbywa się każdego dnia w trakcie zajęć szkolnych • Polega na stałym informowaniu ucznia o jego zachowaniu i postępach • Słowna ocena bez porównywania z osiągnięciami innych uczniów , ma charakter rozwijający dziecko, kształtujący, stymulujący jego rozwój

  13. Semestralna ocena podsumowująca - zalecająca • Redagowana pisemnie na koniec semestru szkolnego • Informuje o osiągnięciach ucznia, ale równocześnie zawiera wskazania nad czym uczeń powinien intensywniej popracować w nastepnym semestrze, by nie dopuścić do rażących braków edukacyjnych

  14. Końcowa ocena podsumowująco - klasyfikacyjna • Wyrażona na piśmie na koniec roku szkolnego • W sposób syntetyczny informuje o osiągnięciach ucznia w danym roku edukacji • Nie zawiera już żadnych wskazań, zaleceń

More Related