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Classe de mer

Classe de mer. CM1 A&B. Lycée Français René Cassin. Avril -Mai 2010. Une classe de mer …. Pourquoi ?. Vivre ensemble. Enrichir ses connaissances. Socialisation. Autonomie - responsabilité. Vie citoyenne. Sans parents. Regarder / Observer / Comprendre.

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  1. Classe de mer CM1 A&B Lycée Français René Cassin Avril -Mai 2010

  2. Une classe de mer …. Pourquoi ?

  3. Vivre ensemble Enrichir ses connaissances Socialisation Autonomie - responsabilité Vie citoyenne Sans parents Regarder / Observer / Comprendre Introduction au développement durable Démarche scientifique Nautisme …

  4. AVANT Maîtrise de la langue : Correspondance scolaire Recherches de documents Exposés sur la région de Beg Meil Travail sur le journal + journal de bord afin d’écrire des mails pour les parents. Mathématiques : Géométrie : étude du plan du centre, de nos pavillons. Calcul des distances et des durées (voyage, billets de train…) Sciences : Le rôle des décomposeurs Etude d’une chaîne alimentaire pour préparer celle qui sera observée sur place. Classification des animaux Les utilisations de l’eau (comparatif avec la Norvège)Etude du phénomène des marées Technologie : Liaison B2I Recherches d’information sur Internet Page Web sur la classe de mer Géographie : Etude du littoralEtude de carte / échelle Découpage administratif de la France EPS : Cycle natation dont un des objectifs est la préparation au test préalable à l’activité voile en classe de mer Autonomie et initiative : Investissement personnel de chaque enfant dans le financement du voyage par la vente de billets de loterie Histoire La Bretagne au Moyen ÂgePrésentation de la Bretagne, évènements importants à la Révolution

  5. PENDANT Maîtrise de la langue : Utilisation du français de façon quotidienne dans un environnement français Elaboration de comptes rendus de visites et d’observation Ecriture du courrier. Vivre ensemble : Education à la vie citoyenne Apprentissage de l’autonomie et de la responsabilité Sciences : Etude du milieu – Découverte d’un écosystème Chaîne alimentaire :Pêche à pied / création / observation d’un aquarium Voyage dans une goutte d’eau Pêche du plancton / observation au microscope / trace écrite Ecloserie : Visite / étude de la reproduction / manipulationsOstréiculture Ecosystème : Dune / marais (retour sur la chaîne alimentaire, plancton…)

  6. Découverte du patrimoine Filière pêche : Visite de la criée de Loctudy ou du Guilvinec Arrivée des bateaux – suivi de sa cargaison si possible – pesée – vente « à la criée » De retour au centre, reprise du circuit du poisson avec un jeu d’images séquentielles. Visite d’un chalutier à quai guidée par un ancien pêcheur Visite d’un magasin de marée Visite du musée de la pêche de Concarneau Découverte du patrimoine culturel : Visite du phare d’Eckmül Soirée crêpes : utilisation du bilik et du rozell. Soirée contes traditionnels bretons (druides et korigans) animée par Patafix (descendant direct de Panoramix) Soirée Musique et danses bretonnes animée par le duo Kanad : découverte d’instruments traditionnels (bombarde, haut bois de sonneur, accordéon diatonique), apprentissage de danses collectives.

  7. Activité nautique : Découverte de la voile par la navigation sur optimist et catamaran pour développer ses capacités motrices Découverte du milieu Navigation plaisir Découverte du plan d’eau en bateau à moteur : trouver les zones navigables, les parties de la baie qui sont protégées du vent et celles qu’il faudra éviter. Catamaran : en équipe de trois (un barreur, un responsable de la grand voile et un responsable du foc) Manœuvrer en sécurité (tourner -s’arrêter – accélérer…), comprendre les effets de ses actions, chercher les meilleures conditions de navigation (position au vent et réglages) et PRENDRE PLAISIR A NAVIGUER. Les plus… En parallèle avant ou après les séances : Bassin de simulation. Comprendre les effets du vent, l’importance de la position dans le bateau, les réglages de voile… En remédiation : optimist à roulette Permet un travail en éliminant les éléments créant du stress. Reprise du fonctionnement du gouvernail et du positionnement dans le bateau.

  8. APRÈS Maîtrise de la langue : Exploitation en langue orale et écrite : comptes rendus, exposés… Exposition commentée aux autres classes et dans le cadre de la journée portes ouvertes de l’école, présentation et compte rendu de séjour auprès des parents. TICE Utilisation de l’outil informatique pour élaborer les exposés Ambiance et cohésion du groupe classe Plaisir d’avoir vécu un moment fort et une expérience collective

  9. Où allons nous ?

  10. LE BUDGET Beg Meil Paris 7 005 NOK Beg Meil Paris ?? 7 246NOK Quimper Beg Meil Paris 7 453NOK Nantes

  11. Comparatif années précédentes

  12. LE BUDGET Recettes • Comité classe de mer : ?

  13. A SUIVRE...

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