1 / 19

การบูรณาการ ICT กับการเรียนการสอน

การบูรณาการ ICT กับการเรียนการสอน. นายภาณุวัฒน์ ฉลาดเอื้อ 51030580214 พ.21 เทคโนโลยีการศึกษา. ICT. I nformation สารสนเทศ , สารนิเทศ , ในบางครั้งหมายถึงข้อมูล C ommunication การสื่อสาร T echnology เทคโนโลยี. ความหมาย ICT.

skyla
Download Presentation

การบูรณาการ ICT กับการเรียนการสอน

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. การบูรณาการ ICT กับการเรียนการสอน นายภาณุวัฒน์ ฉลาดเอื้อ 51030580214 พ.21 เทคโนโลยีการศึกษา

  2. ICT • Information สารสนเทศ, สารนิเทศ, ในบางครั้งหมายถึงข้อมูล • Communication การสื่อสาร • Technologyเทคโนโลยี

  3. ความหมาย ICT ความหมายโดยรวม หมายถึง เทคโนโลยีที่ใช้จัดการสารสนเทศ การสื่อสาร เป็นเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้องตั้งแต่การรวบรวมการจัดเก็บข้อมูล การประมวลผล การพิมพ์ การสร้างงาน การสื่อสารข้อมูล ฯลฯ ซึ่งรวมไปถึงการให้บริการ การใช้ และการดูแล

  4. ปัญหาการจัดการเรียนการสอนในอดีตปัญหาการจัดการเรียนการสอนในอดีต • ครูไม่เปลี่ยนพฤติกรรมการสอน • ขาดครูเฉพาะวิชา • ขาดสื่อ อุปกรณ์การสอน

  5. การใช้ ICT เพื่อการเรียนการสอน George L. Ekol (อ้างใน ekol@math.mak.ac.ug; glekol@utlonline.co.ug) ได้เสนอการเข้าถึงการใช้ ICT เพื่อการเรียนการสอนของโรงเรียนไว้ 4 ระยะ ได้แก่

  6. ประยุกต์ใช้ แพร่ขยาย เปลี่ยนร่าง แปลงรูป สัมผัส Transforming Infusing Applying Emerging

  7. 1. ระยะสัมผัส ได้แก่การเริ่มต้นการนำ ICT เข้าใช้ ด้วยการซื้อหา รับบริจาค ทั้งตัวคอมพิวเตอร์และซอล์ฟแวร์ ในขั้นนี้ ทั้งผู้บริหารและครูเริ่มต้นค้นหาความเป็นไปได้ในการใช้ ICT ในการบริหาร และการใช้หลักสูตร

  8. 2. ระยะประยุกต์ โรงเรียนใดที่มีความประทับใจใน ICT ก็ถือว่าได้เริ่มต้นเข้าสู่วิธีนี้ ครูใช้ ICT ในการทำงานประจำวัน ครูปรับหลักสูตร เพื่อเพิ่มการใช้ ICT ในการสอนการเรียนคณิตศาสตร์ แต่ครูยังคงเป็นผู้มีอำนาจ (dominate) ในกระบวนการเรียน

  9. 3. ระยะแพร่ขยาย มีการนำคอมพิวเตอร์ไปใช้ในห้องทดลอง ห้องเรียน ครูค้นหาวิธีใหม่ที่จะใช้ ICT เพื่อการเปลี่ยนแปลงผลผลิตของตนให้มีคุณภาพ และแสดงออกถึงความเป็นมืออาชีพยิ่งขึ้นหลักสูตรเริ่มบูรณาการ เพื่อให้เกิดการนำไปใช้ในโลกของความเป็นจริง

  10. 4. ระยะเปลี่ยนร่างแปลงรูป ในระยะนี้ ICT ถูกบูรณาการเข้าไปใช้ในชีวิตประจำวันอย่างมืออาชีพ ช่วยเพิ่มผลผลิตส่วนบุคคล หลักสูตรจึงเป็นหลักสูตรที่ใช้นักเรียนเป็นศูนย์กลาง (Child Centered)มีการบูรณาการเรียนการสอนที่นำไปสู่การประยุกต์ใช้จริง

  11. เครื่องมือ ICT ที่สามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ • Hard ware และอุปกรณ์ต่อพ่วง • วิธีการใช้เว็บไซต์ • โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอน • โปรแกรมคอมพิวเตอร์การทำงานโดยทั่วไป

  12. ประเภท Hard ware และอุปกรณ์ต่อพ่วง ได้แก่ Computer, Printer, Scanner, Projector, TV, Interactive board, กล้องดิจิตอล กล้องวีดิโอ โทรศัพท์เคลื่อนที่ ฯลฯ

  13. ประเภทวิธีการใช้เว็บไซต์ประเภทวิธีการใช้เว็บไซต์ 1) Web Quest Web หรือเว็บไซต์ Quest การเดินทางสู่ความสำเร็จ (a journey toward success) หรือ กิจกรรมการเรียนรู้ที่ใช้ อินเตอร์เน็ตในการสืบค้น เพื่อการแก้ปัญหา หรือ กิจกรรมที่ ใช้การค้นหาเป็นตัวนำ ที่จะได้มาซึ่งข้อมูลที่นักเรียนต้องการ จากอินเตอร์เน็ต http://www.webquest.org

  14. 2) WISE การค้นหาสภาวะทางวิทยาศาสตร์ โดยใช้เว็บไซต์เป็นฐาน (The Web-based Inquiry Science Environment (WISE) ได้กำหนดแบแผน (platform) สำหรับการจัดทำโครงการค้น หาทางวิทยาศาตร์ สำหรับโรงเรียนมัธยมขาดกลาง โครงการนี้รวมไว้ซึ่ง การสนทนาออนไลน์ การเก็บข้อมูล การวาด การโต้แย้งอย่างสร้างสรรค์ การแบ่งปันทรัพยากร เพื่อการจัดการเรียนรู้

  15. 3) Wikipedia สารานุกรมเสรีที่ผู้ใช้อินเตอร์เน็ตร่วมกันสร้าง ซึ่งมีทั้งภาค ภาษาอังกฤษ และภาษาไทยที่สร้างกันมา ตั้งแต่ปี พ.ศ.2546 ครูสามารถใช้ Wikipedia ในการร่วมกับสร้างองค์ความรู้ใหม่ ร่วมกับนักเรียนในลักษณะของ โครงงานของห้องเรียน นักเรียนสามารถทำการวิจัยในหัวข้อ ที่กำหนด แล้วร่วมมือกันนำความคิดสร้างสรรค์ออกมา แล้วส่ง องค์ความรู้นั้นเข้าไปในสารานุกรมเสรี

  16. 4) Blog การบันทึกในเว็บไซต์ การบันทึกผ่านเว็บไซต์ หรือ การเขียนในลักษณะต่างๆ ลงบน เว็บไซต์ เพื่อแลกเปลี่ยนเรียนรู้ในสิ่งที่ทำกับบุคคลที่สนใจร่วมกัน เมื่อบันทึกแล้ว ผู้ที่สนใจสามารถมาสอบถาม เพิ่มเติมความคิดได้ เว็บไซต์ที่เป็นที่รู้จักกันในประเทศไทยในปัจจุบันได้แก่ http://www.gotoknow.org.thการนำแนวคิด blog มาประยุกต์ใช้ในการจัดการเรียนรู้ ได้อีกทางหนึ่ง

  17. โปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอนโปรแกรมคอมพิวเตอร์ช่วยสอน โปรแกรมช่วยสอนมีมากมาย ที่เป็นที่รู้จักกันในหมู่ โรงเรียนในฝัน เช่น Tell Me More, Crocodile ฯลฯ http://www.tellmemorecorporate.com crocodile โปรแกรมช่วยสอนวงจรไฟฟ้า

  18. โปรแกรมคอมพิวเตอร์การทำงาน บันเทิง และอื่น ๆ โดยทั่วไป โปรแกรมประเภทนี้มีมากมาย ที่สามารถพิจารณา นำมาใช้ในการเรียนการสอนได้เช่นกัน เช่น โปรแกรม โปรเดสค์ทอปโปรแกรมตัดต่อวีดิโอโปรแกรมออก ลายผ้า ฯลฯ

  19. เอกสารอ้างอิงจากอินเตอร์เน็ตเอกสารอ้างอิงจากอินเตอร์เน็ต http://www.babylonia-ti.ch http://ceeol.com ekol@math.mak.ac.ug; glekol@utlonline.co.ug http://en.wikipedia.org/wiki/Technology_Integration

More Related