1 / 21

L’ÈXIT ESCOLAR PER A TOTHOM, un objectiu de la ciutat Reforç escolar

L’ÈXIT ESCOLAR PER A TOTHOM, un objectiu de la ciutat Reforç escolar Per alumnat de 5è i 6è de primària i 1r i 2n d’ESO febrer 2009. La millora de l'èxit escolar ha de ser una prioritat a la ciutat. Les dades són prou evidents:

snow
Download Presentation

L’ÈXIT ESCOLAR PER A TOTHOM, un objectiu de la ciutat Reforç escolar

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. L’ÈXIT ESCOLAR PER A TOTHOM, • un objectiu de la ciutat • Reforç escolar • Per alumnat de 5è i 6è de primària i 1r i 2n d’ESO • febrer 2009

  2. La millora de l'èxit escolar ha de ser una prioritat a la ciutat • Les dades són prou evidents: • Un 35% de l’alumnat no acredita l’ESO. Aquesta xifra tot i que s’ha reduït en els últims anys és superior a la mitjana europea. • Un 14% d’alumnes manifesta una gran distància emocional respecte al professorat i desafecció per la institució escolar. • Només un 60% dels joves participa dels estudis postobligatòris. • Intensificació de les desigualtats entre centres públics i privats- concertats pel que fa als índex de fracàs. • Es tracta d’un problema complex, per tant calen solucions complexes

  3. Què podem fer per augmentar el nombre de graduats a secundària? • Evitar les concentracions excessives d’alumnat amb dificultats • Planificació / àrees de proximitat • Polítiques compensatòries: LICS, Plans Educatius d’Entorn • Flexibilització dels temps d’aprenentatge ajustant-se a les necessitats • Organització escolar: agrupacions flexibles; concentració d’equips docents a primer i a segon; mestres de suport a l’aula • Plans de Millora • Adequació dels criteris d’avaluació • Ajustats a les competències bàsiques de la LOE • Enfortir la funció tutorial per l’orientació i el tracte amb les famílies • Atendre l’alumnat amb dificultats: UEE, PQPI

  4. Què fa l'Èxit (i d’altres) per augmentar el nombre de graduats a secundària? • Continuïtat primària-secundària • Adscripcions/planificació • Projectes compartits (Èxit entre d’altres) • Activitats d’aprenentatge després de l’horari escolar amb la implicació d’agents externs • Reforç escolar: Èxit • Estudi assistit: Plans Educatius d’Entorn • Reforç escolar: PROA • Orientació a 4t d’ESO. Motivació a la continuïtat de la formació • Projecte de Vida Professional. Èxit/Porta22 • Diversificació curricular a segon cicle d’ESO • Tallers en contextos no escolars Èxit2 • UEC o altres formes d’escolarització externes o mixtes • Suport a les Aules obertes • Implicació de les famílies en la dinàmica escolar • Tallers de pares i mares

  5. 2001-2006 fase experimental del projecte Èxit impulsat per l’IMEB i traspassat al Consorci des de 2005 • L’avaluació del procés és positiva i es consolida Els punts forts del reforç escolar que el professorat expressa amb major freqüència són: - Ajuda a fer els deures - Treballa hàbits d’estudi i ordre - Reforça la seguretat en sí mateixos de l’alumnat que li costa estudiar - Un punt fort important és el que fa referència a la relació que s’estableix entre l’alumnat i els amic@grans

  6. Avaluació 2001-2006 fase experimental del projecte Èxit • Aquesta és la nostra aposta: Èxit , de projecte a programa

  7. Dades de participació - curs 2008-2009

  8. DE PROJECTE EXPERIMENTAL A PROGRAMA • Claus: • Treballa amb alumnes / professorat / joves/ famílies • Treballa amb recursos de la ciutat • Parteix de la demanda dels centres i s’adapta a les seves necessitats • No pretén ser el model únic però si ordenar les iniciatives existents • No és un recurs al marge del sistema sinó del sistema. En el marc de la LOE. Amb el suport de la inspecció i dels Serveis Educatius del territori • Seguiment i suport presencial i no burocratitzat

  9. Èxit 1: Reforç escolar Tallers del professorat IES CEIP Alumnes 1r ESO I 2n ESO Alumnes 5è I 6è CEIP Reforç escolar amic@grans CEIP Exalumnes de l’IES

  10. L’ Escola i l’Institut fan un projecte comú a través del taller del professorat

  11. Els amic@s grans són ex-alumnes de l’institut que ens ajuden a fer els deures

  12. El reforç dels deures i les activitats de lleure ajuden al treball escolar També experimenten altres maneres d’aprendre

  13. Pel reforç escolar disposem de: TIC, biblioteca i materials didàctics La biblioteca de l’escola Material TIC Materials didàctics

  14. ALUMNESÈXIT Agents que intervenen a l’Èxit 1 Referents de zona - Reunions amb coordinadors/es i amic@grans - Seguiment del reforç - Informes de seguiment mensuals i trimestrals • Tècnics/ques de la unitat de Programes • Planificació • Coordinació • Seguiment • Avaluació Tallers de professorat • Coordinadors/es(1 x IES amb els seus CEIPs) • Coordinació dels amics@grans (seguiment assistència) i selecció de material. • Informes de seguiment trimestral • - Seguiment incidències alumnat • Territori • CRP (hi ha 4 crp molt implicats) • Tècnic Districte • Inspecció • Tutors i tutores • Proposta d’alumnes pel reforç • Descripció de necessitats i pauta de les activitats de reforç (graella d’observacions) • Relació amb l’amic@gran a través de la llibreta viatgera / agenda /mail. • Amic@gran • Ajudar a fer els deures i fer el reforç • Control d’assistència i Informe diari de la sessió • Intercanvi informació amb el tutor/a • Informe trimestral • Família • Autoritza la participació-Taller per a famílies

  15. Ordenació dels recursos pel reforç extraescolar

  16. Propostes de futur • Creixement segons demanda. Nous centres 2008/09 • Perspectiva amb els recursos actuals.... • Perspectiva si es compta amb els recursos PROA i Entorn (si es que es destinen a 5e i 6è, i 1er i 2on d’ESO) • Ordenació dels recursos segons perfil i edat de l’alumnat • Perfil amb carències socials: estudi assistit • Perfil que amb el suport escolar pot assolir l’èxit: reforç • Suport del CRP + recursos de formació permanent pel taller de professorat • Conveni Departament de pedagogia: amics grans específics per a fer reforç de lectura; compensació amb crèdits de lliure elecció • Formalització del pagament dels ajuts en concepte de beques

  17. Evolució de la participació 2001-2008

  18. Convocatòria de beques del programa EXIT pels amics@grans i per la coordinació. Curs 2008-2009

  19. Convocatòria de beques del programa EXIT pels amics@grans i per la coordinació. Curs 2008-2009

  20. Informació general del Programa Èxit - www.edubcn.cat/exit • Documents 2008-2009 (instruccions i graelles) – www.edubcn.cat/exit/0809 • Correu electrònic: innovacio.ceb@gencat.cat

  21. Centres participants / Curs 2008-2009

More Related