La enseñanza de la Gramática

1. La enseñanza de la Gramática Omar Sabaj Meruane omar.sabaj@gmail.com http://omarsabaj.wordpress.com

2. Esquema La enseñanza de la gramática • Introducción • La supuesta nulidad del conocimiento gramatical • Las reducciones de la gramática escolar • ¿Para qué enseñar gramática? • La gramática y la enseñanza de la lengua La Gramática • Introducción • ¿Qué es una gramática? • Los datos del gramático • La noción de sistema • La relación de la gramática con los otros componentes de la descripción lingüística • El léxico

3. La enseñanza de la gramática Introducción • Las gramáticas como instrumentos didácticos • La gramática es un arte, un conjunto de reglas tendientes a un fin, el de escribir y hablar correctamente • La gramática actual: descripción versus explicación

4. La supuesta nulidad del conocimiento gramatical • ¿cuánto afecta un buen conocimiento de la gramática en un buen desempeño lingüístico? • La versión fuerte  El conocimiento explícito de la gramática no implica un mejor desarrollo de las habilidades lingüísticas (Comprender (oral y escrito), Producir (oral y escrito). • La versión débil el conocimiento de la G contribuye directa o indirectamente a la mejora de nuestras habilidades lingüísticas

5. Las reducciones de la gramática escolar • La enseñanza de la lengua y la enseñanza de la gramática • Aprender una lengua es aprender a usarla, pero aun no se ha probado que aprender gramática puede ayudar al aprendizaje del uso • La G y el análisis sintáctico de oraciones • El análisis solo es útil en cuanto está apoyado en nuestra intuición como hablantes nativos

6. ¿Para qué enseñar gramática? • Énfasis en lo cognitivo relación del lenguaje y el pensamiento • Énfasis en lo comunicativo el lenguaje como instrumento privilegiado de la comunicación • Ejercicio intelectual • Favorece los mecanismos de abstracción y deducción, favorece la capacidad de pensamiento lógico • Medio de adquisición de habilidades metalingüísticas • La enseñanza de la G favorece el desarrollo de habilidades de control y monitoreo sobre nuestro conocimiento lingüístico • Base para el conocimiento de lenguas extranjeras • Se ha demostrado que un conocimiento sólido de la G favorece la adquisición de lenguas extranjeras • Sustento del análisis transoracional • La G es una base esencial para poder analizar textos y discursos • Conocimiento per se • El conocimiento cultural  El trivium

7. La gramática y la enseñanza de la lengua • La necesidad de renovar la enseñanza de la G en la clase de lenguas • Concepto amplio de análisis sintáctico como una forma de reconocer el funcionamiento global del sistema lingüístico • Análisis alternativos argumentados • Reconocimiento de ambigüedades • Paráfrasis • Aspectos semánticos • Aspectos que determinan la gramaticalidad de las oraciones • Formulación de reglas a partir de la observación • Juicios de hablantes nativos respecto de un fenómeno concreto

8. La Gramática Introducción • Todos tenemos un conocimiento implícito de la G, pero para poder tener un conocimiento científico de la G es necesario distanciarse (el fenómeno del lente) • Desde el punto de vista científico es un saber proposicional que puede formularse como un conjunto de reglas, leyes y principios • En el sistema gramatical están involucrados una gran cantidad de elementos, relaciones y niveles

9. ¿Qué es una gramática? • La G es una descripción de la lengua • Es una teoría del lenguaje • Una construcción teórica diseñada para describir y explicar el funcionamiento del sistema lingüístico • Debe definir sus unidades de análisis, los criterios, la metodología, los principios y su alcance • En un sentido estrecho la G está compuesta por: la morfología (se ocupa de la estructura interna de las palabras) y la sintaxis (combinatoria de los elementos en el marco de la oración)

10. Los datos del gramático • Las emisiones de los hablantes • Los juicios de los hablantes • Las descripciones de otros hablantes

11. La noción de sistema • Más que un sistema conviene hablar de de sistemas • Relaciones sintagmáticas y paradigmáticas

12. La relación de la gramática con los otros componentes de la descripción lingüística • Gramática/fonología • Gramática/semántica

13. El léxico El léxico como un sistema de restricciones sobre la sintaxis