Оценка качества предметных достижений обучающихся

1. Оценка качества предметных достижений обучающихся Лузгина Лариса Сергеевна руководитель ЛПИ отдела ОКО ГКУ НСО «Новосибирского института мониторинга и развития образования llsnscm@gmail.com 347-53-07

2. Мониторинг качества общего образования

3. Цель проведения - получение в процессе мониторинга качества начального общего, основного общего, среднего общего образования достоверной информации о состоянии системы общего образования и тенденциях ее изменения, а также факторах, влияющих на качество общего образования.

4. Задачи мониторинга: • Оценить уровень предметных достижений обучающихся в соответствии с требованием Государственного образовательного стандарта первого поколения. • Оценить уровень следующих общеучебных умений: • Извлекать необходимую информацию из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, схема). • Умение сравнивать и сопоставлять.

5. Предметы: • Мониторинг проводится на представительной выборке - 50% образовательных учреждений от каждого муниципалитета.

6. Результаты I, II (2015–2016 гг.) и последующих этапов позволят выявить динамику учебных достижений обучающихся в ОУ. • По результатам проведения мониторинга появятся основания для формирования системы индикаторов и показателей результатов образовательной деятельности учреждений.

7. Этапы проведения ОКПД

8. Подготовительный этап

9. Циклограмма использования ПДМ в ОКПД

10. Пакет ДМ включает в себя: • Кодификатор по предмету • Спецификацию • Обобщенный план теста • Варианты ДР (бланковая, компьютерная формы) • Бланки ответов

11. Циклограмма использования ПДМ в ОКПД

12. Циклограмма использования ПДМ в ОКПД

13. Экспертиза • Предметная (2 эксперта) • Тестологическая (1 эксперт)

14. Предметная www.themegallery.com

15. www.themegallery.com

16. www.themegallery.com

17. Циклограмма использования ПДМ в ОКПД

18. Циклограмма использования ПДМ в ОКПД

19. Циклограмма использования ПДМ в ОКПД

20. Циклограмма использования ПДМ в ОКПД

21. Публикация на сайте http://nimro.ru/

22. Циклограмма использования ПДМ в ОКПД

23. Циклограмма использования ПДМ в ОКПД

24. www.themegallery.com

25. www.themegallery.com

26. Циклограмма использования ПДМ в ОКПД

27. Циклограмма использования ПДМ в ОКПД

28. Основной этап

29. Интерпретация результатов Уровень представления результатов • Индивидуальный • Классный • Школьный • Муниципальный • Региональный

30. Пороги выполнения работ • Критериальный порог – 45% выполнения работы • Уровень выполнения • Ниже базового (меньше 45%) • Базовый (от 45% до 70%) • Повышенный (более 70%)

31. 31

32. 32

33. 33

35. Формирование системы индикаторов и показателей результатов образовательной деятельности ОУ • Уровень освоения образовательного стандарта обучающихся 4, 6, 8, 10 классов • Доля обучающихся ОУ, справившихся с диагностической работой по русскому языку, по математике • Доля обучающихся ОУ, справившихся с диагностической работой и по русскому языку, и по математике • Качество освоения образовательного стандарта • Доля обучающихся ОУ, справившихся с диагностической работой по русскому языку, по математике на повышенном уровне • Порог «лучших» результатов • Успешность освоения проверяемых общеучебных умений

36. Доля обучающихся ОУ, справившихся с диагностической работойпо русскому языку, по математике, в 2013 году

37. Доля обучающихся ОУ, справившихся с диагностической работой и по русскому языку, и по математике, в 2013 году

38. Доля обучающихся ОУ, справившихся с диагностической работой на повышенном уровне, в 2013 году

39. Пороги «лучших результатов» по русскому языку в 2013 году

40. Пороги «лучших результатов» по математике в 2013 году

41. Доля обучающихся, владеющих общеучебными умениями по математике

42. Доля обучающихся, владеющих общеучебными умениями по русскому языку

44. Оценка качества предметных достижений обучающихся Лузгина Лариса Сергеевна руководитель ЛПИ отдела ОКО ГКУ НСО «Новосибирского института мониторинга и развития образования llsnscm@gmail.com 347-53-07