1 / 12

Výukový materiál

zpracovaný v rámci projektu. Výukový materiál. Matematika 6. DESETINNÁ ČÍSLA 5. Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592. Násobení a dělení 10, 100, 1000. Mgr. Bc. Hana Amlerová , 2011. Obsah. Početní operace s desetinnými čísly

stella
Download Presentation

Výukový materiál

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. zpracovaný v rámci projektu Výukový materiál

  2. Matematika 6 DESETINNÁ ČÍSLA 5 Základní škola s rozšířenou výukou výtvarné výchovy, Teplice, Koperníkova 2592 Násobení a dělení 10, 100, 1000 Mgr. Bc. Hana Amlerová, 2011

  3. Obsah • Početní operace s desetinnými čísly • Násobení 10, 100, 1 000 ... • Dělení 10, 100, 1 000 ... • Slovní úlohy z praxe

  4. Násobení čísel 10, 100, 1000 … 2,31 7 . 1 = 2,317 5,04 . 1 = 2,31 7 . 10 = 23,17 5,04 . 10 = 2,31 7 . 100 = 231,7 5,04 . 100 = 2,31 7 . 1 000 = 2 317 5,04 . 1 000 = 2,31 7 . 10 000 = 23 170 5,04 . 10 000 = Co se děje s číslem při násobení číslem 10, 100, 1 000 atd.?

  5. Násobíme-li číslem 10 posunujeme desetinnou čárku o 1 místo vpravo 2,45 . 10 = 24,5 • Násobíme-li číslem 100 posunujeme desetinnou čárku o 2 místa vpravo 3,205 . 100 = 320,5 • Násobíme-li číslem 1 000 posunujeme desetinnou čárku o 3 místa vpravo 4,510 . 1 000 = 4 510 atd.

  6. Cvičení Vynásobte zpaměti: 21,458 . 100 0,764 . 1 000 31,954 3 . 1 000 5,387 93 . 10 000 24,67 . 10 687,35 . 100 0,024 8 . 100 0,047 67 . 1000 • Zvuk urazí za 1 sekundu asi 0,34 km. Kolik je to metrů? Jakou vzdálenost urazí zvuk za 10 sekund?

  7. Dělení čísel 10, 100, 1000 … 745,3 : 1 = 745,33 821,9 : 1 = 745,3 : 10 = 74,53 3 821,9 : 10 = 745,3 : 100 = 7,453 3 821,9 : 100 = 745,3 : 1 000 = 0,745 33 821,9 : 1 000 = 745,3 : 10 000 = 0,074 53 3 821,9 : 10 000 = Co se děje s číslem při dělení číslem 10, 100, 1 000 atd.?

  8. Dělíme-li číslem 10 posunujeme desetinnou čárku o 1 místo vlevo 24,5 : 10 = 2,45 • Dělíme-li číslem 100 posunujeme desetinnou čárku o 2 místa vlevo 3 255,03 : 100 = 32,550 3 • Dělíme-li číslem 1 000 posunujeme desetinnou čárku o 3 místa vlevo 451,6 : 1 000 = 0,451 6 atd.

  9. Cvičení Vydělte zpaměti: 21,458 : 100 76,4 : 1 000 3 195,43 : 1 000 53 879,3 : 10 000 24,67 : 10 687,35 : 100 2,48 : 100 4 767,26 : 1000 • Závodník v běhu na 10 km uběhl trať za 27:21,4 s (27 min a 21,4 s). Převeďte tento čas na sekundy. Za jak dlouho (průměrně) uběhl 100m? Za jak dlouho uběhl 10m? Za jak dlouho uběhl 1m?

  10. Shrnutí • Posun desetinné čárky při násobení a dělení čísel 10, 100, 1 000 atd. můžeme schematicky vyjádřit takto: : 10 posun o 1 místo vlevo . 10 posun o 1 místo vpravoatd. 6,784 67,84

  11. METODICKÉ POZNÁMKY • str. 1 – 3 • Úvodní strany, povinné údaje, obsah. • str. 4 – 9 • Výklad proložený řešenými příklady, cvičení a slovními úlohami. • Slide možno použít pro zápis do sešitu, diskusi s žáky, řízený rozhovor, samostatnou nebo skupinovou práci žáků. Vždy po výkladové části následuje procvičování látky a slovní úloha na aplikaci získané dovednosti v úloze z praxe. Výsledky příkladů a řešení slovních úloh je uvedeno v poznámce u příslušného slide. • str. 10 • Shrnutí je možno použít pro zápis do sešitu a opakování. • str. 11 – 12 • Metodické poznámky, zdroje. Slide 4 – 9 může učitel využít pro výše uvedené činnosti dle vlastního uvážení.

  12. POUŽITÁ LITERATURA • CIHLÁŘ, J.; ZELENKA, M. Matematika 6. Praha: Pythagoras Publishing, 1997. 191 s. ISBN 80-902382-0-3. • ODVÁRKO, O.; KADLEČEK, J. Matematika pro 6. ročník základní školy, 2. díl. Praha: Prométheus, 1997. 88 s. ISBN 978-80-7196-143-7. • PůLPÁN, Z.; ČIHÁK, M.; MüLLEROVÁ, Š. Matematika 6 pro základní školy - aritmetika. Praha: SPN, 2007. 135 s. ISBN 978-80-7235-364-4.

More Related