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Lista de cotejo:

Lista de cotejo:. Como instrumento de evaluación y facilitador del aprendizaje. ¿Qué es?. Es un instrumento que permite identificar actitudes, habilidades, y destrezas. Es un procedimiento sistemático para obtener información de una actuación observable.

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Lista de cotejo:

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Presentation Transcript

  1. Lista de cotejo: Como instrumento de evaluación y facilitador del aprendizaje.

  2. ¿Qué es? • Es un instrumento que permite identificar actitudes, habilidades, y destrezas. • Es un procedimiento sistemático para obtener información de una actuación observable. • Es un método para registrar si una competencia está o no presente

  3. Sirve para: • Evaluar un producto. • Evaluar si se realizó una secuencia de acciones de aprendizaje. • Evaluar conductas observables.

  4. Como facilitador de aprendizajes: • Detalla las etapas o los pasos que son necesarios para realizar una acción. Puede ser aplicada tantas veces como sea necesario. • Puede ser conocida por el alumno antes de iniciar un proceso, así sabrá qué se espera de él.

  5. Como instrumento de evaluación: • El número de ítems es ilimitado, por lo que se puede detallar una secuencia o un proceso y asignar un punto por cada ítem. • Se registra la actuación del alumno, por ello puede ser aplicada por el docente, por el mismo maestro y por sus compañeros.

  6. Elaboración: • Lado izquierdo se coloca el listado de indicadores de logro, lado derecho indicadores que constatan su presencia o ausencia. • El número de ítems puede ser ilimitado. • Los ítems dependen de los detalles que tenga la actuación del alumno. • Se redactan en tercera persona y singular, con un lenguaje preciso.

  7. Para su evaluación: • El profesor indica cómo deben ser registradas las respuestas; con las palabras sí ó no, con taches (X), o con otras señalizaciones. • Para asignar calificaciones, a cada ítem con la respuesta sí, se le asigna un punto y se divide entre el número de ítems.

  8. Ejemplos: • PREESCOLAR • LISTA DE COTEJO DE 5 AÑOS. Alumno (a)___________________________________________ • I. AREA: PERSONAL SOCIAL • PERCEPTIVO ORGANICO-MOTRIZ Y SOCIOMOTRIZ • Corre con soltura. Si ( ) no ( ) • Corre demostrando agilidad y destreza. Sí ( ) No ( ) • Salta sobre un obstáculo con los pies juntos. Sí ( ) No ( ) • Salta alternando los pies. Sí ( ) No ( ) • Salta con un solo pie. Sí ( ) No ( ) • Camina sobre una línea ondulada y zigzag. Sí ( ) No ( ) • Lanza pelotas y las encesta. Sí ( ) No ( ) • Corre esquivando obstáculos. Sí ( ) No ( ) • Colorea sin salir de la línea. Sí ( ) No ( ) • Rasga el contorno de una figura. Sí ( ) No ( ) • Dobla papeles libremente. Sí ( ) No ( ) • Recorta con tijeras siluetas medianas. Sí ( ) No ( ) • Punza correctamente. Sí ( ) No ( ) • Maneja el lápiz con seguridad. Sí ( ) No ( ) • Reproduce trazos diversos. (En letras cursivas con lápiz). Sí ( ) No ( ) • Sigue caminos y laberintos. Sí ( ) No ( )

  9. Ejemplo:

  10. Referencias: • http://instrumentosdmediacion.blogspot.mx/2007/11/lista-de-cotejo.html • http://maestrasinfronteras.blogspot.mx/2008/04/la-lista-de-cotejo.html Elaboró: Carmen Laura Romo Ruiz.

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