PIFI 2014-2015

1. PIFI 2014-2015

2. Contenido Objetivos de la reunión. Proceso de actualización. Insumos para el análisis. Prioridades. Criterios de la DGESU para asignar recursos. Conceptos que no apoya. Apoyos ProDES y ProGES. Contenido del ProDES. Cronograma de trabajo. Integrantes de las DES. Recomendaciones. Acciones de Contraloría Social.

3. Objetivos de la reunión Establecer prioridades para alinear los recursos del PIFI 2014-2015 al logro de los objetivos y metas del PRDI 2013-2017. Presentar los principales lineamientos metodológicos de la Guía PIFI para la formulación de los ProDES y el ProGES 2014-2015 Conocer los criterios para la asignación de recursos 2014. Presentar el cronograma de trabajo para asegurar el cumplimiento de los requerimientos de la Guía.

4. ProDES2 ¿C2? ProDES2 ProDESx ¿C2? ProDESx Proceso de actualización Ámbito de las DES Ámbito institucional Autoevaluación académica institucional Autoevaluación académica de cada DES y sus PE y CA Insumos para la Planeación No Políticas institucionales ¿C1? Políticas de cada DES Sí Actualización de la Planeación del PIFI 2014-2015 Actualizaciónde laplaneación de cada DES y de sus PE No No Sí ProGES ¿C2? ProDES1 ¿Contextualización? ProDES1 PIFI 2014-2015 Sí C1= Consistencia de las políticas de cada DES con las políticas de la institución C2= Consistencia entre políticas, autoevaluación, planeación y metas compromiso de la DES

5. Insumos para el análisis http://www.uaemex.mx/planeacion/ Plan Rector de Desarrollo Institucional 2013-2017. Resultados de la evaluación del PIFI 2012-2013. Programas de Fortalecimiento de las Dependencias de Educación Superior (ProDES). Evolución de los principales indicadores de capacidad y competitividad académica. Recomendaciones de CIEES y COPAES, y del Comité evaluador de los programas de posgrado en el PNPC.

6. Prioridades Atender las recomendaciones académicas de los CIEES y COPAES que les permitan lograr la acreditación. Ampliar y modernizar continuamente la infraestructura académica de laboratorios, aulas, talleres, centros de lenguas extranjeras, cómputo y bibliotecas. Atender las recomendaciones de los Comités Externos de Evaluación a los programas de posgrado en el marco del PNPC, SEP-CONACyT. Apoyar objetivos de proyectos integrales por DES o por PE que fomenten la mejora de los PE de posgrado que estén registrados en el PNPC.

7. Prioridades Elevar el nivel de consolidación de los CA y sus LGAC, que incidan en la mejora continua de la calidad de los PE. Mejorar la capacitación y actualización del personal docente de las IES Cerrar brechas de capacidad y competitividad Fortalecer los programas de: tutoría individual o en grupo de estudiantes; seguimiento de egresados; trayectoria; retención; orientación educativa y titulación oportuna de estudios, y prevención y atención de las adicciones.

8. Prioridades Impulsar la internacionalización, establecer redes de cooperación, intercambio académico, movilidad estudiantil y de académicos, y sistemas de acreditación de estudios. Actualizar los planes y programas de estudio para que fomenten su pertinencia y su flexibilización curricular, incorporando el resultado de los estudios de seguimiento de egresados y empleadores. Fortalecer la innovación educativa evaluar el impacto de incorporar enfoques y modelos educativos centrados en el aprendizaje, la actualización y flexibilidad curricular.

9. Prioridades Mejorar los sistemas e instrumentos de evaluación de los aprendizajes alcanzados por los estudiantes. Impulsar la formación en valores como parte de la atención y formación integral del estudiante. Impulsar la educación ambiental para el desarrollo sustentable a través de la oferta educativa relacionada con el medio ambiente. Fortalecer la vinculación con el entorno social. Mantener la continuidad del proceso de planeación.

10. Criterios de la DGESU para asignar recursos Que los ProDES muestren: Evolución favorable de la calidad de los PE, así como un incremento significativo su matrícula. Evolución favorable del nivel de habilitación de los PTC. Incremento apreciable en el % de PTC con registro PROMEP y miembros del SNI. Políticas, estrategias y acciones adecuadas y suficientes para fomentar el desarrollo y consolidación de sus CA. Mejora en los resultados de los EGEL.

11. Criterios de la DGESU para asignar recursos Que los planes y programas de estudio son pertinentes, con flexibilidad curricular y otros énfasis planteados en esta Guía. Que los programas de tutoría, seguimiento de egresados, estudios de empleadores se hayan utilizado para mejorar la atención y seguimiento a los estudiantes. Incremento en la tasa de retención de los estudiantes del primer al segundo año. Incremento de la tasa de eficiencia terminal y titulación oportuna por cohorte generacional. Impulso a procesos de innovación educativa que mejoren la calidad.

12. Criterios de la DGESU para asignar recursos La atención y formación integral del estudiante. La internacionalización de la educación superior. Avances en el proceso de vinculación de la IES con su entorno social. La calidad de los PE de posgrado que ofrecen y un porcentaje adecuado de matrícula atendida en PE de posgrado de calidad. Que hayan alcanzado las Metas Compromiso del PIFI 2012 y muestren avances significativos en 2013.

13. Conceptos que no apoya el PIFI Apoyos de transporte, alimentación y hospedaje a PTC para realizar estudios de posgrado. Apoyos de transporte, alimentación y hospedaje a evaluadores para realizar las acreditaciones de los organismos reconocidos por el COPAES. Apoyos de transporte, alimentación y hospedaje para personal de empresas con las que se contrate servicios de certificación y recertificación de procesos de gestión. Becas de estudios de posgrado para PTC. Becas para estudiantes. Compensaciones salariales.

14. Conceptos que no apoya el PIFI Compra de muebles para oficinas administrativas, obsequios y vehículos. Contratación de bases de datos y revistas electrónicas (Esto se canalizará a través del CONRICyT). Estímulos económicos al personal académico y administrativo que labora en la IES. Eventos culturales sin relación con la misión de los PE. Gastos de operación tales como: pago de servicios de la IES (agua, luz y teléfono). servicios de internet, mantenimiento de vehículos, tractores, lanchas y servicio de mensajería. Honorarios para personal de la propia IES.

15. Apoyos ProDES y ProGES Matriz de objetivos y recursos 1.xlsx

16. Contenido del ProDES I. Descripción del proceso llevado a cabo para actualizar el ProDES. (Máximo 1 cuartilla) II. Autoevaluación de la DES. (Máximo 25 cuartillas) III. Actualización de la planeación en el ámbito de la DES. (Máximo 5 cuartillas) IV. Valores de los indicadores de la DES y de sus PE. (4 cuartillas, más 2 por cada programa educativo) V. Proyecto integral de la DES. (Máximo 15 cuartillas) VI. Consistencia interna del ProDES y su impacto previsto en el cierre de brechas de calidad al interior de la DES. (Máximo 2 cuartillas) VII. Conclusiones. (Máximo 1 cuartilla)

17. Cronograma

18. Cronograma

19. Integrantes de las DES

20. Equipos de trabajo

21. Equipos de trabajo

22. Equipos de trabajo

23. Otras recomendaciones Leer la Guía. Desarrollar todos los rubros de cada capítulo. (guión temático) Entregar los documentos en los tiempos establecidos. En los proyectos por lo menos 60% de los recursos debe programarse en equipo. Evitar duplicar solicitudes. Cuidar que los apoyos que se solicitan para servicios sean congruentes con los compromisos asumidos (más SNI, Promep, doctores, productos de investigación, nivel de consolidación de los CA, aprovechamiento de los alumnos, eficiencia terminal, titulación, etc.).

24. Contraloría Social Comité de Contraloría Social Integrantes Directores de los espacios académicos que integran la DES. Responsables de planeación de los espacios académicos. Al menos un alumno por espacio académico. Al menos un PTC por espacio académico. Realizar la difusión, el seguimiento, supervisión y vigilancia del cumplimiento de las metas y acciones comprometidas en los PIFI. Observar la correcta aplicación de los recursos asignados a la universidad, provenientes del PIFI. Objetivos

25. Contraloría Social Funciones Conocer los documentos que elaboró la DGESU en el marco de la Contraloría Social. (http://www.uaemex.mx/contraloriasocial.html) Difundir los compromisos y apoyos del PIFI. Integrar la información de la cédula de vigilancia y remitirla al responsable de la contraloría social de la UAEM. Asistir a las reuniones que se convoquen.

26. Contraloría Social Actividades pendientes Realizar la difusión de los recursos PIFI 2013 asignados al espacio académico. Enviar la evidencia por DES de la difusión a la SPyDI. Integrar el comité de las DES de Valle de México y Noreste del Estado de México.