1 / 11

De coachende rol van de psycholoog in een palliatief support team (in een ziekenhuis )

De coachende rol van de psycholoog in een palliatief support team (in een ziekenhuis ). Studiedag Federatie Palliatieve zorg Vlaanderen Sint-Niklaas, 15.12.2006 Walter Rombouts Klinisch Psycholoog dienst medische oncologie en palliatief support team UZ Leuven

tait
Download Presentation

De coachende rol van de psycholoog in een palliatief support team (in een ziekenhuis )

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. De coachende rol van de psycholoog in een palliatief support team (in een ziekenhuis) Studiedag Federatie Palliatieve zorg Vlaanderen Sint-Niklaas, 15.12.2006 Walter Rombouts Klinisch Psycholoog dienst medische oncologie en palliatief support team UZ Leuven Opleider bureau voor opleiding en vorming Perspectief Holsbeek

  2. ter inleiding • PST dat zijn ‘structurele’ opdracht opneemt • En dus niet alleen • Patiëntenzorg • Oncologische patiënten • Ontslag van patiënten

  3. Coachende rol op verschillende niveaus Coaching van • Eigen patiëntenzorg als PST • Verhouding van het PST tgo de vragende teams • Verhouding van het PST tgo zichzelf als team • Verhouding van de teamleden tgo zichzelf als hulpverlener

  4. Coaching van de eigen patiëntenzorg als PST • Integreren we de psychologische dimensie ? Ook bij ernstige lichamelijke verschijnselen als misselijkheid, braken, delier, verwardheid…. • Hoe omgaan met overdracht en tegenoverdracht ? • Andere teamleden van het PST helpen om te gaan met ernstige emoties in (hun) patiëntenzorg • Hoe een interventie met een familie/omgeving opzetten (gezinsgesprek, inzet benoemen…) • RESULTAAT: • structuur brengen in moeilijke situaties • Uitbouw van psychologische en systeemgerichte vaardigheden

  5. Coaching van de verhouding van het PST tgo de vragende teams • Hanteren van de eenvoudige vraag: • Is dit een ‘crisisvraag’ van het vragende team ? • Is dit een ‘weloverwogen’ vraag van het vragende team ? • ‘Beslissingsboom rond eigen handelen als team’ • Helpen om de ‘tegenoverdracht’ van het vragende team bespreekbaar te maken ! • Casus TIM • PST vragen leren stellen aan het vragende team “Leer ons begrijpen hoe het komt dat…”

  6. Coaching van de verhouding van het PST tgo de vragende teams • Opzetten van “gesprekken tussen PST en team” over eigen functioneren van ander team • Hoe gaan wij om met euthanasievragen ? • Hoe overleggen wij bij palliatieve patiënten tussen artsen en verpleegkundigen ? • Adviezen geven aan andere teams ipv zelf op te nemen • Zouden wij, als vragend team, voeding stoppen ? • Hoe kunnen wij, als vragend team, zelf een palliatief beleid starten en uitbouwen ?

  7. Coaching van het PST in de “verhouding met zichzelf” • Uitbouw van de “procesfunctie” van het PST (tgo de “produktfunctie”, bv patiëntenzorg) • Dit is het bevorderen van het proces van ontwikkeling van palliatieve zorg binnen de eigen instelling

  8. Coaching van het PST in de “verhouding met zichzelf” • Uitbouw procesfunctie • VIA PROJECTEN • bv Scharniermomenten • VIA ONDERSTEUNING VAN REFERENTIEFIGUREN • bv Intervisie referentieverpleegkundigen • VIA (SAMEN WERKEN AAN) ONDERZOEK • Bv Onderzoek ‘Wat weten patiënten over eigen diagnose en prognose’; ‘Kijk op ethische besluitvorming vanuit verschillende beroepsgroepen’ • Kijk op eigen ‘cyclische ontwikkeling’ • Eerst kwam oncologie, en toen ging het goed… • En toen kwamen andere diensten, en begon alles opnieuw ! • Wat wil dit zeggen voor ons ? • Ons gedrag ? • Onze beleving ?

  9. Coaching van de teamleden in de verhouding met zichzelf als hulpverlener • “Je helpt ons te leren uit de situaties…”: REFLECTEREND LEREN BEVORDEREN • “Doelbewust van het individueel verhaal het verhaal van de groep maken…”: EMOTIONELE ONDERSTEUNING TER PREVENTIE VAN EMOTIONAL FATIGUE (Figley) LET OP: niet de psycholoog voor anderen, maar iedereen voor iedereen binnen het team !!!

  10. Coach… • Emancipatorisch tav andere teamleden • Empoweren • ‘werken met de lichtjes…’ • Ook bij zeer moeilijke psychologische begeleidingen ! Niet snel overnemen • In het eigen team, en in de teams waarmee samengewerkt wordt: “woorden wekken, voorbeelden strekken” • Dit wil niet zeggen “niet kritisch !”

  11. Coach… • Veiligheid creëren om uit fouten te leren • Veiligheid creëren om kwetsbaarheid bespreekbaar te maken • Voorbeeldfunctie rond kwetsbaarheid • Voorbeeldfunctie rond bevraging van zichzelf

More Related