欢迎同学们 参与语文教学活动

1. 欢迎同学们 参与语文教学活动 制作：兴宁市龙北中学 曾一聪 时间：2009年9月27日

2. 义务教育课程标准实验教科书 语文版八年级(下)第12课

3. * 演讲词的特点 一、要有针对性。要考虑演讲的场合，听众的年龄、文化程度，听众需要了解或解决些什么问 题。 二、要有启发性。要通过充实的内容、严密的逻辑，晓之以理，让听众心悦诚服地接受演讲词需要阐明的观点，明确努力的方向和行动的目标。 三、要有感染性。由于演讲词是说给听众听的，因此语言要明白晓畅、自然朴素；演讲者能够结合现实，与听众作情感上的交流，以情动人，无论议论、说明还是记叙，在字行间孝应该倾注作者的真情实感。

4. 解释下列词语： 精兵简政： 五湖四海： 死得其所： 哀思： 缩小机构，精简人员。 本文指全国各地。 形容死得有意义，有价值。 所，处所，地方。 悲哀思念的感情。

5. 讨论与交流 这篇演讲的主题是“为人民服务”，围绕这一主题，毛泽东主要讲了哪些内容？ 而死的人比泰山还重 为人民利益＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 坚持对的，改正错的 为人民利益＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 完全 彻底地 ＿＿，＿＿＿为人民服务 不怕困难，不怕牺牲，团结互助 为人民利益＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 而死的人要哀悼他 为人民利益＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6. 品读课文 选择你最喜欢的一部分来朗读； 注意读出演讲的味道： 注重场合 节奏感强 大方得体 感情充沛 动作适当 普通话准确

7. 学习第一段 1.“完全”“彻底”分别是什么意思？ 完全：就是百分之百。也就是说，除了为人民服务，再没有任何别的目的。 彻底：就是贯彻到底，也就是说，不管在什么时间，不管做什么工作都应该为人民谋利益。 2.从“完全”“彻底”这两词中可见我们队伍的宗旨 是什么？ 完全、彻底地为人民服务。即是说，革命人不达到为人民的利益就决不休止，甚至可以奉献生命。 3.张思德的身份是什么？

8. 张思德:小名谷娃子人，1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年，张思德接受上级的烧炭工作。9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。张思德:小名谷娃子人，1915年出生于四川省贫苦农民家庭。1933年加入红军。中共中央警备团战士。1935年，他跟随红军退出根据地，开始长征,负过伤。1937年10月，张思德加入了共产党，是一个忠实为人民服务的共产党员。1944年，张思德接受上级的烧炭工作。9月5日带领4个战士到安塞县烧炭。中午时分，窑洞突然塌方，张思德奋力把战友推出洞去，自己则被砸埋在窑里牺牲。时年29岁。 张思德简介

9. 当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。我们通过对课文的学习，在今后的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我，而是我为人人。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民服务的道理，号召大家学习张思德同志完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来，打败日本侵略者。我们通过对课文的学习，在今后的人生道路上要树立这样一种信念：不是人人为我，而是我为人人。 小结：可见革命队伍是完全、彻底地为人民服务的队伍，像张思德那样为了人民的利益连生命都在所不惜。

10. 学习第二段 思考与讨论： 1.客观规律告诉我们：人人都摆脱不了生老病死。但 死的意义截然相反的一面。谁告诉我们这个道理？他 是怎样说？ 司马迁：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛” 2.哪种人的死重于泰山？ 张思德 为人民利益而死，他的死比泰山还要重。 3.哪种人的死轻于鸿毛？ 法轮分子刘思影不明是非参与自焚，轻于鸿毛。 拒绝邪教 小结：实现人生的价值与生命的意义相关，强调为人民利益而死才重于泰山。

11. 学习第三段 既然共产党人为了人民的利益连死都不怕，还会怕别人批评指出自己的缺点吗？ 1.我们对待批评的态度怎样？ 不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说的对，我就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 2.如何采纳好的建议？ 李鼎铭“精兵简政” 小结：由于我们党为了人民利益坚持好的，改正错的，得到人民的支持，抗日队也就兴旺起来。

12. 思考与延伸 “谁”的好建议对自己都有帮助吗？举例分析。 我在改作业时，发现有同学把“琐屑”的“琐”字写成“锁”，我在纠错时只把“锁”的偏旁改成“王”。结果我批评过学生向我说：“老师，你纠错后，字词仍是错呀！”由此我转变了工作作风。所以同学们也应细心地对待对待学习啊！

13. 学习第四段 1、“五湖四海”的人走到一起干什么? 为了共同的目标:解放全民族，完全、彻底为人民服务。 2、为什么有“勇气”还要“奋斗”才能战胜困难？ “不怕困难”，“不怕牺牲”，“互相爱护” 3、分两层并概括各层层意 4、我们“为了一个共同的革命目标，走到一起来了”这个目标是什么？为什么说我们为人民而死，就是死得其所? 目标取得全民族的解放。因为我们的目标 是为人民服务。

14. 学习第五段 1.如果我们的同志为人民利益，在困难的斗争中不幸遇难，我们用什么方法学习他的这种完全、彻底地为人民服务的精神呢？ 开追悼会 2.开追悼会的意义是什么？ 寄托哀思 团结同志

15. 总结全文 文章通过悼念张思德同志，讲述了为人民服务的道理。阐述了：完全、彻底为人民服务是我们的宗旨；人的死要有意义，为人民而死就比泰山还重；要正确对待批评，为人民利益坚持好的，改正错的；要正确对待困难和牺牲，团结同志；悼念为人民而死的人，使人民团结来。号召大家学习张思德为人民服务的精神。

16. 下列句子在语言表达上有什么特点？ A 我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。 B 一切革命队伍的人要互相关心，互 相爱护，互相帮助。 排比句的应用会增强气势，增强演讲词 的感染力 想一想，课文其它修辞方法的应用会有什么表达效果？ 想一想，还有什么句式会使语言具有强烈的气势？

17. 语言准确、鲜明， 富 有表现力，感染力强。

18. 一分钟演讲会 看图片，提见解 这位女警，全家10口人都在地震中遇难，她却忍着痛苦，一直奋斗在抗震救灾第一线……

19. 13岁的何翠青，她救出10名同学，自己却被压在废墟下50个小时，最后失去右腿，她说“我不后悔。”13岁的何翠青，她救出10名同学，自己却被压在废墟下50个小时，最后失去右腿，她说“我不后悔。”

20. 课时总结 学习了本课之后，你对演讲词这种文体有什么新的认识？ 课文对你有何启示?

21. 作业超市 1、本文有许多语句被人们视为格言警句而在人民群众中广为流传。你能把喜欢的句子找出来并把感受告诉大家吗？ 2、结合课文，请你举出一个在今天的情势下为人民服务的实例，并谈谈你的感受。 3、由语文课代表在班级组织召开一次“我为人人”的主题演讲，希望同学们积极参加。

22. 谢谢！