Download
1 / 6
E N D
PLANES DE MEJORA (María Teresa Argilés Aluja) Ámbito educativo: Impulsar la acción tutorial individual y de grupo como instrumento esencial para llevar a cabo la orientación educativa y profesional, así como las diversificaciones y adaptaciones curriculares de los alumnos. Nº 1 Acción Temporalización Segundo trimestre Solicitud formación curso: del 9 al 19 de enero de 2018 Realización curso: a partir del 6 de febrero Formación para los tutores del Centro: Se solicitará a través de la convocatoria de formación para el profesorado en XTEC- Xarxa Telemàtica de Catalunya (http://xtec.gencat.cat/ca/formacio/formaciogeneralprofessorat/accio_orientacio_clima/) un plan de formación específico para la acción tutorial. Los cursos se ofrecerán a los tutores y al profesorado en general. Su objetivo será dotar de competencias y habilidades al profesorado para llevar a cabo con eficacia las funciones que se les solicita. Primer trimestre Solicitud formación curso: del 12 al 26 de septiembre de 2017 Realización curso: a partir del 12 de octubre Primer trimestre Primer trimestre Primer lunes de cada mes Tercer trimestre Solicitud formación curso verano: del 4 al 19 de mayo de 2018 1 2 Reunión inicial entre todos los tutores del curso y el equipo de orientación para realizar una coordinación y establecer un protocolo de trabajo. Orientaciones sobre diversificaciones y adaptaciones curriculares. Seguimiento y control del absentismo. Seguimiento y valoración de la acción tutorial con reuniones mensuales entre tutores y equipo de orientación. 3 Segundo trimestre Primer lunes de cada me Tercer trimestre Primer lunes de cada mes Tercer trimestre 4 Evaluación del Plan de Acción Tutorial y realizar nuevas propuestas de mejora para el próximo curso.
Ámbito profesorado: Potenciar el trabajo en equipo de los profesores a través de los departamentos y la formación de equipos de ciclo y de etapa. Nº 1 Acción Temporalización En colaboración con el departamento de informática se realizarán unas sesiones de formación sobre recursos informáticos para uso pedagógico. Trabajo colaborativo, almacenamiento en la nube, drive, etc. Se solicitará a los jefes de departamento que las programaciones de aula se realicen en el grupo online especifico de su departamento, de forma colaborativa y ajustándose a unos criterios de diseño y homogeneidad. Establecer un calendario de reuniones interdepartamentales y con el jefe de estudios. Primer trimestre Primer trimestre Primer trimestre 2 2 3 4 Revisar i evaluar las acciones que se han llevado a cabo y propuestas de mejora para el próximo curso. Tercer trimestre Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”. PLANES DE MEJORA
Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Hacer de la evaluación, tanto por parte del profesorado como del alumnado, un verdadero análisis de todo proceso educativo en general y de cada alumno en particular y, a su vez, hacer de la evaluación un instrumento de motivación y autoestima. Nº 1 Acción Temporalización Segundo trimestre Segundo trimestre Fomentar el uso de nuevas metodologías activas entre el profesorado. Se potenciará el uso de rúbricas de evaluación consensuadas con el alumnado. Una vez realizadas todas las pruebas y exámenes del trimestre, se pasará un cuestionario a todo el alumnado sobre la evaluación. Se preguntará por su valoración, quejas y propuestas de mejora. El tutor expondrá sus resultados en la sesión de evaluación. Se efectuarán los cambios que se consensuen. El tutor entregará a su alumnado y a las familias la presentación de la materia y el proceso de evaluación con los instrumentos de evaluación a través del correo corporativo y/o la página web del centro. Hacer partícipe al alumnado de su propia evaluación a través de rúbricas que generen motivación para obtener mejores resultados. Revisar el sistema de evaluación adoptado y propuestas de mejora para el próximo curso. Primer trimestre Primer trimestre Tercer trimestre Tercer trimestre 2 3 Primer trimestre 3 4 Primer trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre Tercer trimestre 5
Ámbito organización del centro: Mantener relaciones de colaboración y apoyo con otras instituciones tanto educativas como sociales, culturales, laborales, etc. Nº 1 Acción Temporalización Planificar el calendario de actividades del curso con la Coordinadora Pedagógica del centro, la jefe de estudios y los jefes de departamento. Actividades en las que participarán el profesorado, el alumnado, las familias, AMPA, etc. A través de las redes sociales y la página web del centro las actividades y las actuaciones realizadas en nuestro centro, ya sean educativas como sociales, culturares y laborales. Fomentar el uso y participación de grupo colaborativo de directores de centros educativos de los Servicios Territoriales de Lleida. Realizar actividades conjuntas con los otros institutos de Lleida y del resto de los institutos pertenecientes a los Servicios Territoriales de Lleida. Realizar una jornada de puertas abiertas. Mostrar las instalaciones y explicar actividades y proyectos que se desarrollan en cada etapa. Revisar i evaluar las acciones que se han llevado a cabo y propuestas de mejora para el próximo curso. Primera semana del curso Primer trimestre 2 Segundo trimestre Tercer trimestre 2 Primer trimestre Primer trimestre Segundo trimestre Segundo trimestre Tercer trimestre Tercer trimestre Tercer trimestre Tercer trimestre 4 3 4 5 Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
PLANES DE MEJORA Ámbito Instalaciones y recursos: Hacer evaluación de las necesidades estructurales y de los recursos materiales del centro. Nº 1 Acción Temporalización Elaborar un informe completo de las necesidades del centro a final del curso. Prestar especial atención a la seguridad y accesibilidad, a posibles nuevos espacios y a la climatización. Definir el proceso de petición de material según necesidades y proyectos. Elaborar un Plan de Reposición, Mantenimiento y Limpieza de los laboratorios que utilizan productos químicos que hayan de ser reciclados. Elaborar un Plan de gestión de los residuos químicos generados en los laboratorios. Tercer trimestre 2 Primer trimestre Primer trimestre Primer trimestre 5 3 4 5 Revisar i evaluar las acciones que se han llevado a cabo y propuestas de mejora para el próximo curso. Tercer trimestre
PLANES DE MEJORA Ámbito proceso enseñanza-aprendizaje: Dinamizar el uso de la Biblioteca del centro. Nº 1 Acción Temporalización Crear la Comisión de la Biblioteca del centro. Primer trimestre Primer trimestre Primer trimestre 2 Elaborar el horario de utilización de la Biblioteca y del servicio de préstamo. 3 Elaborar un inventario de los libros, revistas, artículos, etc. Que están archivados en la Biblioteca del centro. Elaborar un Plan para dinamizar la utilización de la biblioteca en horarios no lectivos. 6 4 Segundo trimestre 5 Revisar i evaluar las acciones que se han llevado a cabo y propuestas de mejora para el próximo curso. Tercer trimestre Curso tutorizado: “El desarrollo de la función directiva”.
