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教學檔案觀摩 商業與管理群

教學檔案觀摩 商業與管理群. 報告人：石琇菁 日 期： 100 年 6 月 27 日. 壹、檔案目錄. 認識自己認識環境 層面 A ： 課程設計與教學 層面 B ： 班級經營與輔導 層面 C ：研究發展與進修 層面 D ：敬業精神與態度 專業省思與成長. 認識自己認識環境. 表 1-1 教師個人資料表 檔案建立日期： 99.11.03 教師姓名：石琇菁 性別：女 最高學歷：國立中正大學國際經濟研究所 教師證書字號： _ _ 教 中 登字第 243491 號 __ 服務學校：台中私立新民高中 服務年資： 23 年

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Presentation Transcript

  1. 教學檔案觀摩商業與管理群 報告人：石琇菁 日 期：100年6月27日

  2. 壹、檔案目錄 • 認識自己認識環境 • 層面A：課程設計與教學 層面B：班級經營與輔導 層面C：研究發展與進修 層面D：敬業精神與態度 • 專業省思與成長

  3. 認識自己認識環境 • 表1-1 教師個人資料表 • 檔案建立日期： 99.11.03 • 教師姓名：石琇菁 性別：女 • 最高學歷：國立中正大學國際經濟研究所 • 教師證書字號：__教中登字第243491號__ • 服務學校：台中私立新民高中 服務年資：23年 • 擔任職務：國貿與商經科主任 任教年級：3年級 任教科目：會計學 • 專長：會計概論、會計學、商概、經濟與商業環境、專題製作、公民 與社會(經濟篇)班級經營、課程設計、個案輔導 • 經歷：國貿科教師兼導師、新民高中員生社經理 國貿科與商經科科主任

  4. 認識自己認識環境 ‧表1-1 教師個人資料表(續) 教學理念：把「不好」的教「好」 把「不會」的教「會」 懂得用心關懷孩子 也懂的用心勉勵自己 讓孩子 在鼓勵中學會自信 在工作中 成為孩子的貴人 用自己的今天去點亮孩子的明天 同儕教師姓名：OOO 預備選擇學科(領域)：會計學 班級：國際貿易科二年甲班

  5. 認識自己認識環境 表1-2 班級學生資料及焦點學生選擇表 【說明】：請就你指定的學科或領域【會計學 I 】與班級【 貿二 年 甲 班】完成表格

  6. 認識自己認識環境 表1-2 班級學生資料及焦點學生選擇表

  7. 認識自己認識環境 • 表1-3 國際貿易科SWOT分析

  8. 認識自己認識環境 • 表1-3 國際貿易科SWOT分析

  9. 認識自己認識環境 • 表1-3 學校與社區環境資源表

  10. 認識自己認識環境 • 表1-3 學校與社區環境資源表

  11. 認識自己認識環境 • 表1-3 學校與社區環境資源表

  12. 認識自己認識環境 認識自己認識環境 • 表1-3 學校與社區環境資源表

  13. 認識自己認識環境 ★我的教學網頁 ◎在新民高中首頁有教師檔案可找到國貿科石琇菁教學檔案、 所有歷屆考題、平時評量、班級分享等資料，除了知識管 理、便於搜尋省思之外。也提供師生參考使用。

  14. 認識自己認識環境 ★我的著作 • 95年經濟與商業環境I II (信樺出版社) • 95年職校公民與社會A經濟篇(東大圖書公司) • 99課綱職校公民與社會A經濟篇(東大圖書公司)

  15. 課程設計與教學 • 表2-1 課程設計與教學資料蒐集計畫表

  16. 課程設計與教學 • 表2-2 課程設計與教學檔案文件說明表 【說明】：請以表2-1中的每一個檔案文件，各以一張表格方式呈現。 檔案文件名稱： 教課書採購會議

  17. 課程設計與教學 四、出席：(本科應出席 22人，實際出席 22人) 五、主席致詞： 六、會議決議：如選購建議總表 七、臨時動議：無 八、散會： 九、主持人簽名：石琇菁

  18. 課程設計與教學 教科書選書採購 各位敬愛的老師： 又到了一年一度選用教科用書及參考用書的時刻了！依九十八學年度第二學期 第二次教學研究會議 討論決議相關教科用書及輔助教材用書之選購，新學年度之一年級係為『99課綱課程』依部校定選書！唯二、三年級係為『95暫綱課程』規劃之延續！三年級參考用書須視四技二專統測之命題趨勢來做為選用參考用書之依據！ 以下即提供99課綱會計學I相關出版社之教用書五種版本以上供各位任課教師參考，敬請老師參閱並標示其優缺點及選用之順序名次！ 相關出版社參考用書版本所配套之輔助教材不再赘述，各位老師若要瞭解，請至科辦公室加以查詢！最後亦請各位任課老師(依下列各標示的任課老師群為主)幫忙，於4/28(三)前將以下之表格填寫好後以電子檔E-mail給琇菁！ 無限感激！ ＊最後採用總積分做為評選結果(第一名 5分；第二名 4分；第三名 3分)

  19. 課程設計與教學 教務處 國貿科 石琇菁(分機6515) 教科書選書採購

  20. 課程設計與教學 教科書採購會議紀錄 99學年度第一學期教學用書選購建議表(一年級新課綱適用) 日期：99年 5月20 日 科別： 國貿/商經科 教師人數：19 使用科別：國貿、商經、資處 科主任/召集人： 教學組長： 教務主任： 校長：

  21. 課程設計與教學 對此檔案文件的小省思： 選書會議中有些部分條件未詳盡列出供老師完全參考如下： 未對相關書籍之缺點請所有老師提出建議。 所提供之各種評量未詳盡列表說明，且未標明是部校定版本供老師參考 最近幾年會計法規修定很多需要有更多的補充及比較以提供老師在選書時可供參考。 提供學生學習評量及測驗卷所引發學習成效未做適度審核，以便及時瞭解教學績效。

  22. 課程設計與教學(表2-1) 課程設計與教學檔案文件說明表(表2-1-1) 【說明】：請以表2-1中的每一個檔案文件，各以一張表格方式呈現。 檔案文件名稱： 會計學教學計畫 檔案文件內容說明： 每學期於開學前一週，擬訂任課學科教學計畫表，清楚條列出教學目標、教學內容、所須教學設備、實施方法、評量方法及參考書目等，並依計劃搭配行事曆編寫教學進度表、同時編撰課程教學簡報檔、編擬單元學習評量試卷、單元學習單、單元學習回饋表、教學多元學習評量單及補救、增廣學習輔導單，將學習課程做適當安排、教學資源規劃備妥，以利教學活動進行。

  23. 課程設計與教學 檔案文件本體(可將相關證據、資料黏貼或複製於本表上)： 教學計畫表 會計學I教學計劃表(表2-1-1)續1

  24. 課程設計與教學 檔案文件本體(可將相關證據、資料黏貼或複製於本表上)： 教學計畫表 會計學I教學計劃表(表2-1-1)續2

  25. 課程設計與教學(表2-1-2) 新民高中九十八學年度第一學期科目:會計學 科別:貿資二進度表主編:劉錫鈞老師 版本：信樺 (V)第一次期中考 (V)第二次期中考 (V)期末考 (V)學藝競試

  26. 課程設計與教學(表2-2) 課程設計與教學檔案文件說明表(表2-2-1) 【說明】：請以表2-1中的每一個檔案文件，各以一張表格方式呈現。 檔案文件名稱： 會計學I「應收票據貼現」教學單元或活動設計表 檔案文件內容說明： 會計學課程較偏重理論的理解，課堂中將儘量引用學生日常生活經驗，具體陳述課程內容並連結一年級所學相關課程-單元，將課程架構作一完整介紹。

  27. 課程設計與教學 檔案文件本體(可將相關證據、資料黏貼或複製於本表上)： 會計學I「應收票據貼現」教學單元或活動設計表 (表2-2-1)

  28. 課程設計與教學(表2-2-2) 應收票據貼現教材投影片 對此檔案文件的小省思： 課堂前先提示同學前次上課內容簡略複習再導入本次上課單元內容，讓同學有觀念的銜接，再利用簡報彙整資料及採單元評量的學習單，評量學生學習成效。 由於未告知同學作教學觀摩，自己也簡略準備簡報及學習單，是想用平常心教學以生活經驗引導學生學習，鼓勵學生思考以激發潛能，師生間愉快之互動來達到教學效果。

  29. 課程設計與教學 應收票據教學活動剪影

  30. 課程設計與教學(表2-2-3) 應收票據貼現單元學習單1

  31. 課程設計與教學 應收票據貼現單元學習單 2 選擇題(每題10分,共100分) 1.( ) 凱蒂商店於4月1日收到震合公司用以支付其貨款的票據一張，面額$60,000，期間60 天，利息8%，茲因需款週轉，乃將票據於5月1日向銀行貼現，利率12%，則貼現可取得 現金 (A)$60,342(B)$61,208(C)$60,192(D)$60,248。 2.( ) 紫微公司6月1日收到面額$200,000，附息8%，三個月期票據乙紙，7月1日持向銀行貼 現，貼現率9%，試計算貼現值若干？ (A)$200,000(B)$200,940(C)$203,060 (D)$204,000。 3.( ) 瀚文公司於7月1日收到面額$30,000，年息八厘之四個月期票據乙紙，在8月1日按年 息一分向銀行貼現，則該票據之到期值及貼現息分別為： (A)$30,800、$770 (B)$30,800、$750(C)$30,000、$800(D)以上皆非。 4.( ) 7月1日收到面額$100,000，附息6%，一年到期之票據乙紙，於收到三個月後持向銀行 貼現，貼現率7%，試計算可貼現現金若干？ (A)$104,145(B)$100,750 (C)$100,435(D)$94,750。 5.( ) 英惠公司收到一張6個月期，附息10%，面額$50,000之票據，在持有2個月後，因急需 現金，而持往第一銀行貼現，若貼現率為12%，請問該公司可取得現金 (A)$50,500 (B)$50,400(C)$48,000(D)$51,667。

  32. 課程設計與教學(表2-2-3) 單元學習回饋表 教師姓名： 石琇菁 任教年級：國際貿易科二年級 任教科別：會計學 單元：第三章應收款項之票據貼現 學生性別：男 女 呂○云 日期：98.10.20 請想想看老師在上課時，有沒有表現像句子中所說的情形 如果有~~~請在句子上面的括弧內打(○) 如果沒有~請在句子上面的括弧內打(△) (○ )1.老師上課的內容，專業知識很豐富。 (○ )2.上課時，老師會很清楚說明上課內容重點。 (○ )3.老師上課時，會用一些不同方法讓我學的更好。 (○ )4.上課時，老師會問問題，讓我更努力學習、用心聆聽。 (○ )5.老師上課講的話和表達的意思，我都能了解。 (○ )6.老師會用學習單、問問題，或是其它評量的方法，來瞭解我學會了沒有。 (○ )7.上課時，我學會了票據貼現的意義。 (○ )8.上課時，我了解課堂課老師所講授的內容及會計知識。 (○ )9.上課時，班上同學的秩序大部分都很好。 (○ )10.我們上課氣氛很好，同學學得很快樂。

  33. 課程設計與教學續(表2-2-3) 最後，我還想對老師說： 老師想說：

  34. 課程設計與教學

  35. 課程設計與教學(表2-2-5) 補救、增廣學習輔導單 努力不一定成功！成功需不斷的努力！ 輔導教師：國際貿易科 石琇菁

  36. 課程設計與教學 (表2-3) 表2-2 課程設計與教學檔案文件說明表 【說明】：請以表2-1中的每一個檔案文件，各以一張表格方式呈現。 檔案文件名稱：教學觀察表 檔案文件內容說明： 教師姓名：石琇菁 任教年級：貿二甲 任教科目：會計學科領域 課程名稱：應收票據 課程內容： 1. 說明應收票據的意義 2. 說明應收票據貼現之意義 3. 說明票據貼現之相關名詞及計算 4. 以解說票據貼現時的會計處理 5. 講解票據貼現之表達方式 6. 實作有關應收票據綜合性釋例 觀察者： 謝婉君 觀察日期與時間： 98.10.20(三)8：10~9：00

  37. 課程設計與教學(表2-3)續1 檔案文件本體(可將相關證據、資料黏貼或複製於本表上)：

  38. 課程設計與教學(表2-3) 續2 檔案文件本體(可將相關證據、資料黏貼或複製於本表上)：

  39. 課程設計與教學 (表2-4) 表2-2 課程設計與教學檔案文件說明表 【說明】：請以表2-1中的每一個檔案文件，各以一張表格方式呈現。 檔案文件名稱： 以學習者為中心之教學成效評量

  40. 課程設計與教學(表2-4-1) 學生自我評量表 學生自我評量表 科目名稱：　會計學應收票據貼現　 科別及班級： 國貿 科 二 年級 甲 班 姓　　名：　呂○云　　　　座號：9 ＊一至四欄請依個人狀況填入百分比。 ＊其他欄請明確說明對上課的感受、相關事項，或填寫給任課老師的意見。 ＊備註欄部份，老師可填寫給予學生的建議。

  41. 課程設計與教學

  42. 課程設計與教學(表2-4-2) • 檔案文件本體(可將相關證據、資料黏貼或複製於本表上)： • 學生上課紀錄表 • 學生上課表現紀錄(隨堂評量) • 單元名稱：應收票據貼現 • 科別及班級：國貿 科 二 年級 甲 班 ＊教師平時上課紀錄，作為學生回饋與教學修正參考依據。 ＊紀錄以登記學號（座號）的方式，隨時填寫，其他違規事項請註明違規行為。 ＊每單元評分一次（基本分數８０分，正面表現每次加２分，負面表線每次減２分）。

  43. 課程設計與教學 教師單元教學自我檢核表 教師單元教學自我檢核表 科目名稱：會計學　　　 科別及班級：國貿 科 二 年級 甲 班 姓　　名：　王○琦]座號：2

  44. 課程設計與教學 課程設計與教學省思表 教師姓名： 石琇菁 任教班級： 二 年 甲 班 科目及單元名稱： 應收票據貼現 你所訂定的單元教學目標或能力指標是否已經達到？為什麼？ *對全班：以學生日常生活經驗引起學習動機，全班學生皆能針對課程內容參與討 論，認真學習，於學習單；隨堂測驗中，可清楚得知學生學習成效。 *對學生甲：老師講解能專心且勤做筆記，對會計處理能融會貫通，能以不同面向 正確思考。 *對學生乙：反應較慢但學習認真，會主動發表意見，參與討論，耐心完成學習 單。 你所使用的教學策略有沒有發揮預期的效果？為什麼？ *對全班：利用生活經經驗，順利引起學習動機，漸進完成單元教學目標，利用學 習單激發學生思考，配合簡報檔、作業單於課程結束前統整複習，加深 印象。 *對學生甲：對學習單能正確使用作答，概念清晰，快速回答教師提問。 *對學生乙：用笑容鼓勵他學習，提升學習信心，能參與學習單討論、並獨自完成 作業單。

  45. 專業省思與成長(表3-1) 檔案自評、他評與綜合報告表(表6-1)

  46. 專業省思與成長 檔案自評、他評與綜合報告表(表6-1)(續1) 請你就上述的評鑑指標，寫下您的心得或其他建議事項：

  47. 專業省思與成長(表6-1)(續2) 請你就上述的評鑑指標，寫下您的心得或其他建議事項：

  48. 專業省思與成長 檔案自評、他評與綜合報告表(表6-1) 教學者： 石琇菁 評鑑者： 謝婉君 【說明】： 1.自評：請教師自我省思與覺察檔案的優缺點，並依據檔案內容審慎勾選最能真實 代表您表現的欄位。如檔案內容「總是」能符合該評鑑指標（有8成以上 的信心），請在「優良」一欄打勾；「經常」能符合該評鑑指標（有6成 至8成的信心），請在「滿意」一欄打勾；；「偶而」或「很少」能符合 該評鑑指標（6成以下的信心），請在「待改進」一欄打勾。然後在後面 的意見陳述中，具體補充說明您整體表現的優劣得失以及自我成長的構 想。 2.他評：請評鑑者檢視受評者檔案內容，據以評斷受評者在各評鑑指標達成情形， 並於適當選項進行勾選。然後在後面的意見陳述中，具體補充說明您對受 評者整體表現的優劣得失以及具體成長建議。 3.綜合報告：請評鑑者與被評鑑者參照自評與他評結果，在綜合報告各項評鑑指標 上，逐一研商受評鑑者是否需要成長。然後再經由雙方的討論後，在 總評意見中，補充說明受評鑑者整體表現的優劣得失以及具體成長建 議。

  49. 專業省思與成長 教學省思 1.近幾年會計公報的修改及更新、稅法的新規定，故應時常參與校外研習；為增進實務經 驗，希望學校能聘請業界人士到校提供講座，供老師學習。 2.會計課程內容多、題目也較有變化，所以需儘量以學生日常生活經驗出發設計講解概況，引起學習動機。有時為了趕進度講解速度會越講越快，雖然目的是希望給學生能充分練習各種題型，但對於反應較差的同學會來不及反應，因此需再放慢速度講解比較好。 3.學生在家複習及預習功課能力欠佳，因此在上課前須將前次上課內容做簡略複習，才能 導入本次上課單元學習讓同學可連接觀念。 4.學生語文及運算能力且題目理解力較差需協助他們運算及講解題意。 5.簡報的製作仍待加強，學習單的設計可在嚴謹，板書的書寫不夠整齊且字體太草，需調整字體工整性、大小讓學生抄寫方便。 6.學生課堂學習單題目及回家作業需適量，讓學生練習容易，才不至於讓學生感覺壓力過大，而拒絕學習。 7.對於能積極參與討論，認真書寫作業、順利完成隨堂紙筆評量等同學，應可以適時口頭讚美及獎勵，以鼓勵學生增強學習意願，且能有學生主動上台作答說明之機會。學生的成績需多元評量，而非單純以考試成績來決定。 8.自己需加強電腦資訊能力，尤其是建置師生教學互動平台以提昇日後教學上之需要，延伸學生課堂練習。 石琇菁 98.11.5

  50. 專業省思與成長(表3-2) 教師個人專業成長計畫表(表6-2) 教師姓名： 石琇菁 學校名稱： 私立新民高中 任教年級：貿二甲 任教科目： 會計學 1.指出教師已達成的教學成就或專業表現 2.指出教師需要成長的評鑑指標（一個評鑑指標請用一張表格） 檢討會議的預定時間和日期 日期：_11__月__5__日 教師簽名：__石琇菁_______ 輔導者簽名：_謝婉君______

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