СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ

1. СКЛАДНЕ РЕЧЕННЯ

2. Складне речення – це речення, утворене з двох або більше простих речень, об’єднаних в одне ціле змістом, інтонацією, за допомогою сполучників чи без них: ¹Пишаєтьсякалинонька, ²явормолодіє, а ³кругом їх верболози й лозизеленіють.

3. ПРАКТИЧНА ЛАБОРАТОРІЯ Виписати тільки складні речення, підкреслити в них граматичні основи. • Вітер віє, повіває, по полю гуляє. • Грає кобзар, виспівує, вимовля словами, як москалі, орда, ляхи бились з козаками. • Тихо-тихо Дунай воду несе, а ще тихше дівча косу чеше.

4. Складне речення Сполучникове Безсполучникове Склад-носурядне Склад-нопідрядне

5. Складносурядне речення - це складне речення, утворене з двох або більше синтаксично рівноправних ачстин, поєднаних між собою сполучниками сурядності. Сплетений вінок кладуть на голову найкращій дівчині, і всі гуртом ідуть на господарський двір. [ ], і [ ].

6. Складносурядні речення Єднальні (і, й, та) Розділові (або, чи, то…то) Протистав-ні (а, але, зате, проте, однак)

7. ЗАПАМ’ЯТАЙ! 1. Кому ставлять між частинами складносурядного речення, поєднаного єднальними, розділовими чи протиставними сполучниками: Я калині прийшов поклонитись, а калина мене не стрічає.

8. ЗАПАМ’ЯТАЙ! 2. Якщо частини складносурядного речення значно поширені, уже мають усередині коми, між ними ставлять крапку з комою: А літа тихенько крались і сльози сушили, сльози щирої любові; і я прозрівати став потроху…

9. ЗАПАМ’ЯТАЙ! Кому не ставлять між частинами складносурядного речення зі сполучниками і(й), та, якщо є спільний для двох частин другорядний член речення: Вночі спадали хмари куряви і затихав Путивль.

10. ПРАКТИЧНА ЛАБОРАТОРІЯ Запишіть складносурядні речення, дібравши спільний для обох частин другорядний член речення. • … солодко пахли квіти і дзвінко виспівували птахи на всі голоси. • … зацвіла гречка і загуділи працьовиті бджоли. • … жито квітувало і пилок лагідно золотився на сонці. • … співали дівчата і баяніст не змовкав.

11. Складнопідрядне речення - це речення, утворене з головного та залежного речення, поєднаних між собою сполучниками підрядності: ¹Ознайомтесь ще з однією розвагою, ²яка відбувається рано-вранці у Великодній понеділок. [ ], (яка ).

12. Практична лабораторія Додати до поданих головних речень підрядні. • Папороть росте там, де… • Легенди про квітку папороті з’явились через те, … • В ніч на Івана Купала люди поодинці вирушали в ліс, щоб … • Щасливим та багатим мусив, за • народним повір’ям, стати … той, хто … • 5. Сьогодні кожен школяр • знає, що…

13. ВИДИ СКЛАДНОПІДРЯДНИХ РЕЧЕНЬ ОЗНАЧАЛЬНІ • ОБСТАВИННІ: • -СПОСОБІ ДІЇ; • ПОРІВНЯЛЬНІ; • МІСЦЯ; • ЧАСУ; • МЕТИ; • ПРИЧИНИ; • УМОВИ; • ДОПУСТОВІ; • НАСЛІДКУ З’ЯСУВАЛЬНІ

14. Складнопідрядним реченням із підрядним означальним називають таке складне речення, у якому підрядна частина пояснює головний або другорядний член головної частини, виражений іменником або іншою частиною мови в значенні іменника: А й досі наш веселий край шанує щиро той звичай, з котрим ще прадіди жили й нащадкам в рід передали.

15. Складнопідрядним реченням із підрядним з’ясувальним називають таке речення, у якому підрядна частина з’ясовує, роз’яснює зміст зі слів головної частини: Сказати мусить кожен з нас, чи він народу вірний син, чи тільки раб похилий він.

16. Складнопідрядне речення із підрядними місця, часу, причини тощо називають таке складне речення, у якому підрядна частина вказує на місце, час, причину тощо, про яку йдеться в головній частині речення: Могили сумні стародавні на сонці пекучім стоять в безкраїх степах України, де зорі в блакиті горять.

17. Характеристика видів складнопідрядних речень

19. ЗАПАМ’ЯТАЙ! Між головною і підрядною частинами складнопідрядного речення ставлять кому: Калина так хизується красою, що байдуже їй до всього на світі.

20. ПРАКТИЧНА ЛАБОРАТОРІЯ З кожної пари поданих простих речень скласти складнопідрядні, використавши сполучники та сполучні слова з дужок. • Мальви цвіли від весни до пізньої осені. Злий мороз підкрався у квітник (Доки). • Зійшло сонце. Хмари почали розходитися (Як тільки). • Минуло більше години. Вони блукали лісовими хащами (Відколи).

21. Безсполучникове складне речення – це таке речення, частини якого поєднані лише за змістом та інтонацією, без допомоги сполучників і сполучних слів: ¹На поле синіє вечірній впавтуман, ²над річкою пливуть його мінливі хвилі. [ ], [ ].

22. ЗАПАМ’ЯТАЙ ! 1. Кома – вказують на одночасність дії: Сонце заходить, гори чорніють, пташечка тихне, поле німіє. 2. Крапка з комою – поширені, мають розділові знаки та далекі за змістом: Зорі сяють; серед неба горить білолиций; верб слуха соловейка, дивиться в криницю.

23. ЗАПАМ’ЯТАЙ! Двокрапку ставлять: 1. [знати, бачити, чути]: [ ]. 2. [ ]: [пояснення]. 3. [ ]: [причина]. 4. [так, такий, всякий, одно]: [ ]. Довго, довго Україна сліпа й глуха буде: засліпили, заглушили лукавії люде.

24. ЗАПАМ’ЯТАЙ! • Тире ставлять: • [ ] – [наслідок]. • [ ] – [порівняння]. • [ ] – [протиставлення]. Прийшла любов непрохана й неждана – ну як мені за нею не піти?

25. ПРАКТИЧНА ЛАБОРАТОРІЯ Списати, розставляючи розділові знаки. • Уже скотилось із неба сонце заглянув місяць у моє віконце. • Я знаю того місця не візьме ворог. • Вдаримо гучними дзвонами всесвіт обійде луна. • Старі люди кажуть два хитрих мудрого не переважать. • Позасинали люди по своїх теплих захистах спить-дрімає земля під глибоким снігом знемігся вітер…

26. ПРАКТИЧНА ЛАБОРАТОРІЯ Підкресливши першу букву кожного безсполучникового речення, прочитайте назву відомої пісні Л.Глібова. • Журюся я над річкою, біжить вона, шумить. • Пройшла негода, і знову настали ясні погожі дні. • Українець брав із собою в • далеку подорож пучечок • чебрецю, він нагадував • йому про тепло рідної • домівки.

27. 4. Майстер повинен вчитися постійно, оволодівати все новими знаннями. • Рушник на стіні з давніх-давен символізував естетичні смаки, він був обличчям оселі, створював думку про жінку. • Друга знаходить щастя, а перевіряє біда. • Буйно розрослися трави і кущі, потемнішало листя на деревах. • Тече вода в синє море, та не витікає. • Акації розрослись попід горою; верб заглядають у річку; місяць випливає із-за хмар.

28. КЛЮЧ-ВІДПОВІДЬ “ЖУРБА”

29. ТЕСТОВІ ЗАВДАННЯ • Як поділяються складні речення за засобом зв’язку? • а) на сурядні і безсполучникові • б) на підрядні і безсполучникові • в) на сполучникові і • безсполучникові • г) на ускладнені і неускладнені.

30. 2.Назвіть різновиди складносурядного речення. а) з єднальними сполучниками б) з протиставними в) сполучникові, безсполучникові г) єднальні, протиставні, розділові. 3. У якому реченні неправильно розставлено розділові знаки? а) Горіти зорі і тужавіти сокам,старіти корі, і вкриватися мохом. б) У вікна дивиться степ, і все спливає, як безконечне море. в) Як добре у житті закоханим і як тривожно в світі їм! г) Отак би тут стоять години цілі і слухать мову птиць, лугів, дібров.

31. 4. Яке з наведених речень є складнопідрядним із з’ясувальною частиною? а) Поглянь, уся земля тремтить в палких обіймах ночі. б) Груша стара не може ніяк збагнути, чому ж тепер така довга осінь? в) Все повторялось: і краса, й потворність. г) Я знаю: кожній дитині потрібна ласкава увага батьків. 5. На які типи поділяються складнопідрядні речення? а) підметові, присудкові, обставинні б) додаткові, означальні, обставинні в) з’ясувальні, означальні, обставинні г) супровідні, підметові, додаткові.

32. 6. Яке з наведених речень має підрядну частину мети? а) Так тихо, спокійно в зелених берегах, що хочеться сісти на човен й поплисти. б) Була такою темною ця ніч, немов всі зорі очі затулили. в) Для того, щоб людина зненавиділа себе, інколи досить лише полюбити її. г) Нема тії драбини, щоб до неба дістала. 7. У якому реченні що виступає сполучним словом? а) Памятай, що книги – це тисячолітня мудрість людини. б) Ми будемо сьогодні говорити про те, що мали б говорити давно. в) Харитя згадала і хвору маму, і чого прийшла. г) На шторм виглядає, хоч хвилі не злі.

33. 8. Укажіть, яке речення є складнопідрядним з • підрядною означальною частино. • а) Великою вадою, якій я прагнув запобігти, • є байдужість, безпристрасність. • б) Що чують тумани, коли гай зелений • цілують-милують? • в) О море радості безкрає, чи я тебе • перепливу? • г) Буяли, як велети, осокори, неначе сріблом • перелиті. • Які сполучники передають розділові • відношення в реченні? • а) і, й, та • б) або, чи, то…то, чи…чи • в) не то…не то, але, хоч…хоч • г) але, зате, проте

34. 10. У якому реченні допущено пунктуаційну помилку? а) З очей спадає смута темно-сива, і синій блиск у погляді бринить. б) Він – людина, і ніщо людське йому не чуже. в) В зіницях – то день ясний, то ніч… г) Бачите, між тими, хто творить, і хто любить, є щось спільне. 11. Серед наведених речень знайдіть складне безсполучникове. а) У долі, горем сповненій по вінця, зберіг у пісні душу мій народ. б) Є мудра книжка – не жалій годин. в) Оксана, поливаючи квіти, співає веснянки. г) І згорають дні, як стрічі, і димлять вітри розлуки.

35. ТВОРЧА РОБОТА Скласти висловлювання на тему “Душі осердя – милосердя”, використовуючи види складних речень.

36. ВЧИ УКРАЇНСЬКУ!

37. Використана література: • Неживий О.І., Ужченко В.Д. Дидактичний матеріал з народознавства. – К.: Освіта, 1995. – 287 с. • Рідна мова: Підручник для 9 класу з поглибленим вивченням мови / М.Я.Плющ, В.І.Тихоша. – К.: Освіта, 2006. • Українська мова. Тести. 5-12 класи: Посібник/ За ред. Н.В.Гуйванюк. – К., 2006.

38. Презентацію підготували Вчитель української мови та літератури Смілянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №16 Гончаренко Надія Сергіївна, Вчитель української мови та літератури Смілянського НВК “Дошкільний навчальний заклад – загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №15” Дудник Ганна Яківна, Вчитель української мови та літератури Смілянського НВК “Загальноосвітня школа І ступеня – гімназія імені В.Т.Сенатора” Лісова Наталія Петрівна.