1 / 12

Історія створення Маніфесту “Педагогіка співробітництва ”

Історія створення Маніфесту “Педагогіка співробітництва ”.

teigra
Download Presentation

Історія створення Маніфесту “Педагогіка співробітництва ”

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Історія створення Маніфесту “Педагогікаспівробітництва”

  2. Термін "педагогіка співробітництва" з’явився після публікації Маніфесту "Педагогіка співробітництва", що був підписаний у Передєлкіно у 1986 році робочою групою, до складу якої увійшли 7 відомих на той час педагогів-новаторів, які об’єднали свої зусилля і на зустрічі поділились досвідом і надбаннями, накопиченими за двадцять років практичної роботи у школі: С. М. ЛисенковаВ. Ф. Шаталов, І. П. Волков, В. А. Караковський, М. П. Щетинін, Є. М. Ільїн, Ш. А. Амонашвілі.

  3. Засновником педагогіки співробітництва вважається С. Соловейчик разом із вищеназваними педагогами-новаторами.

  4. ЛИСЕНКОВА Софія Миколаївна (1924-2013 рр.), російський педагог, народний вчитель СРСР (1990), з 1974 вчитель початкових класів середньої школи N 587 (Москва). Розробила основи методики "перспективного навчання" початкових класів.

  5. Шаталов Віктор Федорович (нар. 01.05.1927) – педагог-новатор, творець оригінальної технології інтенсивного навчання, заслужений учитель УРСР (1987), народний учитель СРСР (1990).

  6. Волков Ігор Павлович заслужений учитель школи РСФСР, кандидат педагогічних наук, учитель малювання та співів (з 1952 р.), школи № 2 (м. Реутово Московської області)

  7. Карако́вський Володимир Абрамович (нар.1932 р., м.Свердловськ) заслужений учитель школи РСФСР, кандидат педагогічних наук, директор школи № 825 (м. Москва).

  8. Щети́нін Михайло Петрович (1944 р., село НовыйБирюзякДагестанской АССР) — ст. науковийспівробітникІнститутузагальних проблем виховання АПН СРСР, радянський і російський педагог, член Російської академії наук, засновник і директор експериментальної наукової школи інтернатного типу.

  9. Ільїн Євген Миколайович (1929 р., м.Ленінград) – працював учителем літератури в школах Ленінграда, учитель-методист школи № 307 (м. Санкт-Петербург). З 1993 року – профессор Відкритого университету екології людини і мистецтва в Санкт-Петербурзі.

  10. Амонашвілі ШалваОлександрович(нар. 1931) — грузинський педагог, доктор психологічних наук, професор, академік РАО, директор НДІ педагогічних наук (м. Тбілісі). Педагог-новатор, розробникпедагогікиспівробітництва. Автор працьз проблем роліоцінки у педагогічномупроцесі, гуманістичногопідходуувихованні.

  11. "Педагогіка співробітництва – це етап розвитку педагогіки 80-х років, – зазначає Ш. Амонашвілі, – вона породила могутній рух учителів. Вона породила і принципи співробітництва з дітьми. Ці принципи мають науково-психологічне обґрунтування. Педагогіка співробітництва – це могутній струмінь гуманної педагогіки

More Related