La continuité du jeu et L’avantage

1. SECTEUR NORD-OUEST / C.C.A. La continuité du jeuetL’avantage Par Igor GARNCARZYK

2. Thèmes abordés La continuité du jeu : analyse tactique Les conceptions de la règle de l’avantage Analyse et implications de la règle 13.2 (page 28) Des situations tactiques particulières Le jet de 7m La technique d’arbitrage Questions / réponses

3. La continuité du jeu : analyse tactique Dans les phases de jeu qui ont pour objectif l’atteinte de la cible : L’interruption bénéficie à la défense  la continuité bénéficie à l’attaque Attaque contre déf. zône contre-attaque = 80% de réussite Attaque placée  50%

4. La continuité du jeu : analyse tactique Plus le niveau de l’attaquant est élevé, plus la charge du défenseur autorisée, sans sanction technique, peut être importante. MAIS La sanction disciplinaire est indépendante du niveau individuel des joueurs

5. La continuité du jeu : analyse tactique Plus le niveau COLLECTIF est élevé plus un faible déséquilibre peut être exploité plus le nombre de passes pour exploiter ce déséquilibre peut être important MAIS Il n’existe pas en handball de « double avantage » (cf. rugby)

6. Les conceptions de la règle de « l’avantage » Ex 1 : Action en cours qu’on laisse jouer pour revenir sur une faute si elle échoue. Ex 2 : Laisser jouer au max tout en protégeant les joueurs. Ex 3 : Une faute ne doit jamais profiter à celui qui la commet. Ex 4 : Théoriquement elle n’existe pas. Pratiquement, si une faute légère est commise qui n’a aucune influence sur le déroulement du jeu, ne pas la siffler c’est rester dans l’esprit du jeu. Mais si une faute grave est commise, elle doit être sanctionnée immédiatement. (191 définitions différentes)

7. Les conceptions de la règle de « l’avantage » La conception d’une règle influe sur les prises de décision de l’arbitre : pour arrêter ou non le jeu Pour définir le temps nécessaire à l’interruption du jeu D’un délai maximal vers un délai minimal théoriciens pragmatiques dilettantes non-interventionnistes stressés autoritaires • Nécessité d’harmoniser sa • conception de : • l’arbitrage • la règle de l’avantage

8. La règle 13.2  sanction technique Veiller à la continuité du jeu. Intervenir seulement quand il est clair (?) que l’équipe qui attaque a perdu la possession ballon ou est incapable de poursuivre son attaque en raison de l’irrégularité commise par l’équipe qui défend. sanction disciplinaire - Interrompre immédiatement le jeu - Sanction reportée jusqu’à ce que la situation de jeu existante soit terminée (à percevoir ex : avant l’organisation de la contre attaque adverse)

9. Des situations tactiques particulières Le quatrième pas après faute du défenseur interrompre immédiatement le jeu, sinon élévation de l’intensité de la charge de l’attaquant La percussion sur le deuxième rideau défensif sur défense très étagée siffler immédiatement la première faute ou laisser jouer sans revenir à la première faute Faute de l’attaquant conséquente à une faute du défenseur siffler immédiatement avant déclenchement de la passe ou du tir

10. Des situations tactiques particulières L’occasion manifeste de but (r. 14.2 page 30) attendre la fin de la trajectoire du ballon pour signifier le jet de 7m ne le sanctionner que si l’échec est réellement du à la faute du défenseur cf. -prise de risque excessive du pivot -manque de maîtrise technique -parade efficace du gardien de but

11. Des situations tactiques particulières Attention à ne pas compenser une prise de risque excessive de l’attaquant cf. -prise de risque sur une passe pivot -prise de risque sur une passe longue

12. Technique d’arbitrage Répartition des secteurs de responsabilité ne pas empiéter sur le secteur du partenaire cf. débordement sur défenseur haut puis percussion sur deuxième défenseur (ou empiètement) communiquer dans le binôme Recherche de l’indépendance au contexte du match et/ou dans le match rester sur le même timing dans son coup de sifflet cf. délai d’intervention plus long en situation difficile/facile

13. Technique d’arbitrage Sanction différée donner du sens, communiquer cf. sanction attribuée sans compréhension par tous les acteurs et spectateurs Communiquer la perception de la faute non sanctionnée : nous avons vu et décidé de ne pas arrêter le jeu. un geste, un mot, un regard, une attitude… souvent par l’arbitre de but qui devient arbitre de champ cf. joueur défenseur qui ressent une situation d’impunité suite à une faute lorsque l’ attaque a échoué.

14. Technique d’arbitrage Nécessité d’harmoniser les conceptions de : la continuité du jeu sur un plan tactique La représentation de la notion d’avantage La mise en œuvre de cette notion D’où la nécessité d’une communication et auto-évaluation permanente au sein du binôme…

15. QUESTIONS… REPONSES ???