13 大学科门类 之 教育学

1. 13大学科门类 之 教育学

2. 目录 一、学科目录 二、学科介绍 二、专业介绍 1、教育学 2、心理学 3、体育学 三、热门专业

3. 一、学科目录 1.教育学 0401 1）教育学原理 040101 2）课程与教学论 040102 3）教育史 040103 4）比较教育学 040104 5）学前教育学 040105 6）高等教育学 040106 7）成人教育学 040107 8）职业技术教育学040108 9）特殊教育学 040109 10）教育技术史 040110 2.心理学 0402 1）基础心理学 040201 2）发展与教育心理学040202 3）应用心理学 040203 3.体育学 0403 1）体育人文社会学 040301 2）运动人体科学 040302 3）体育教育训练学 040303 4）民族传统体育学 040304

4. 专业介绍之教育学篇 1、学科介绍 教育学是以教育现象、教育问题为研究对象，归纳总结人类教育活动的科学理论与实践，探索解决教育活动产生、发展过程中遇到的实际教育问题，从而揭示出一般教育规律的一门社会科学。 2、考试形式 基本为统考科目，由国家统一制订考试大纲。考试分数 300分，考试时间180分钟 3、代表院校 北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学、西南大学、华南师范大学、华中师范大学

5. 4、参考书目 《教育学基础》 十二所重点师范合编教育科学出版社 《教育学》 王道俊、王汉澜 人民教育出版社 《当代教育心理学》刘儒德、陈琦 北京师范大学出版社 《中国教育史》 孙培青 华东师范大学出版社 《外国教育史教程》 吴式颖 人民教育出版社 《教育研究方法导论》 裴娣娜 安徽教育出版社 5、历年国家线 A区 B区 C区 2012年 300 290 2011年 305 295 285 2010年 310 300 290 2009年 300 290 280

6. 6、2012年34所自主划线学校分数线： 政治 英语 专业课 总分 北京大学 50 50 180 355 中国人民大学 50 50 180 330 清华大学 5050180320 北京航空航天大学 50 50 170 355 北京理工大学 50 50 150 320 北京师范大学 50 50 180 335 南开大学 50 50 180 320 天津大学 50 50 180 315 大连理工大学 50 50 180 330 吉林大学 50 50 180 330 复旦大学 50 50 180 335 同济大学 50 50 180 315 上海交通大学 50 50 180 310 南京大学 55 55 180 330

7. 6、2012年34所自主划线学校分数线： 政治 英语 专业课 总分 东南大学 55 55 200 330 浙江大学 55 55 200 340 厦门大学 50 50 180 340 山东大学 50 50 180 320 华中科技大学 50 50 180 320 湖南大学 50 50 180 320 中南大学 50 50 180 340 中山大学 50 50 180 350 华南理工大学 60 60 180 315 四川大学 55 55 165 310 重庆大学 50 50 190 320 电子科技大学 50 50 180 330 西安交通大学 50 50 150 340 西北工业大学 55 55 170 340 兰州大学 45 45 150 320

8. 040101教育学原理 1）特点：本专业注重奠定研究生的教育学理论基础，要求毕业生能阅读外文资料，具有独立从事教育学原理及相关专业教学和科研的能力。 在教育学所有的学科中，一般教育学原理招生人数最多，报考难度较低 2）代表学校：北京师范大学、华东师范大学、西南大学、南京大学、安徽师范大学 3）报考难度：★ ★ 4）就业方向：主要在普通高校、中小学、出版社报社等单位从事教育研究与教学方面的工作。

9. 南京师范大学 2012年计划招生25人，复试比重为40%，复试笔试科目为教育理论综合（含教育学、教育社会学、教育哲学考试）。 研究方向： 01 教育基本理论（含教育哲学、德育原理）02 教育社会学 03 教育科研方法 华中师范大学 2012计划招生15人，复试比重为40%，复试笔试为教育学，本专业报录比为9：1，2012录取分数线325，大类招生。 研究方向：教育基本理论、教育哲学与当代教育改、德育原理与学校道德领导、教育法学

10. 040102课程与教学论 1）特点 ：主要研究各级学校课程、教学的理论和实践问题，包括信息时代下的课程与教学理念和方法问题、课程改革的理论与实践问题。重点培养高层次的服务于教育研究机构、教育行政部门、高等院校和中小学课程与教学实践等方面的人才。 课程与教学论一般分为两种，一种是设在教育科学学院的招生人数较多，较为容易;另一种是设在例如文学院、理工学院，招生人数很少一般不会超过5人，比较难考。并且不是每个学校都会设有课程与教学论。 2）代表院校：华东师范大学、西南大学、南京师范大学、浙江师范大学 3）报考难度：★★★★ 4）就业方向：毕业生主要去中高等师范院校、教育机关、教育单位从事基础教育工作，或任教育出版社的编辑等文字工作

11. 华东师范大学 2012年课程与教学论共计招生16人，1人推免。 特色：学术气氛浓厚，拥有一批学识渊博、作风严谨的专家教授，其中很多都是本专业研究领域的翘楚。 西南大学 2012国家分数线300分，研究方向：01学科课程论 02教学论原理 03课程论原理 04中小学教材比较研究 导师名单：刘义兵教授 夏海鹰教授 艾兴副教授

12. 南京师范大学 2012年教育科学学院计划招生人数为10人，复试比重为40%，复试科目为课程与教学论研究方向01 课程论02 教学论

13. 三、热门专业 1、课程与教学论 2、教育学原理 3、高等教育学

14. 专业介绍之心理学篇 1、学科介绍 心理学是研究心理现象和心理规律的一门学科。心理学还研究人个体的和社会的、正常的和异常的行为表现。 心理学常被设在教育科学学院、心理学院，还会被设在医学院，很多医科大学也有心理学专业，但发展与教育心理学一般只设在师范类的大学里，请大家注意。 2、考试形式 基本为统考科目，由国家统一制订考试大纲。考试分数300分，考试时间180分钟。要注意个别院校像湖南师范大学的心理学是非统考，由学校单独出卷。 3、代表院校 北京师范大学、北京大学、西南大学、华东师范大学、华中师范大学、湖南师范大学、中南大学、江西师范大学

15. 4、参考书目 《普通心理学》 彭聃龄 北京师范大学出版社 《发展心理学》 林崇德 人民教育出版社 《现代心理与教育统计学》张厚粲 北京师范大学出版社 《实验心理学》 郭秀艳、杨治良 人民教育出版社 5、历年国家线 A区 B区 C区 2012年 300 290 2011年 305 295 285 2010年 310 300 290 2009年 300 290 280 6、教育学心理学比较 虽然两个一级学科的国家线划定是一样的，但心理学由于报考人数更多、就业前景更好，分数一般比教育学高出30分左右

16. 040201基础心理学 1）特点：以正常成人的心理现象为研究对象，总结心理活动最普遍、最一般规律的心理学基础学科。是一门历史悠久的学科很适合有浓厚学术兴趣和学术理想的学生。 2）代表院校：中国科学院心理研究所、北京师范大学、华东师范大学、中山大学、湖南师范大学、南京大学、西南师范大学 3）报考难度：★ ★ ★ 4）就业方向：一般高校教师、特殊教育机构、出版单位、科研院所。结合自身特长，到其他领域就业也比较常见。

17. 中山大学 2012年教育学院共招80人 ，复试线350 心理学实验室设施完善，包括基础心理学实验室，认知、神经心理学实验室，心理生理学实验室，心理健康实验室。拥有全国知名的心理学方面专家，如杨中芳老师、高定国老师。 湖南师范大学 非统考，自主命题，初试科目为③705 实验心理学与心理学统计④884 普通心理、心理学流派与社会心理学 研究方向01理论心理学与心理学流派02认知与社会认知03人格心理学04实验心理学

18. 特色：基础心理学专业有着悠久历史传统，1986年获硕士学位授予权，2003年获博士学位授予权。老一辈著名心理学家高觉敷教授、陈孝禅教授、杨继本教授、计文莹教授等都曾是本专业的指导教师。经过几代人的努力，该专业现已形成了在国内有一定影响的指导教师队伍，在认知心理学等研究领域形成了自己的特色并取得了丰硕的研究成果。 南京大学 设在社会学院，仅开设基础心理学和应用心理学，其中基础心理学招生人数3人，最多有一名推免生。复试：应用心理学综合。 复试参考书：《当代教育心理学》陈琦、刘儒德主编，北京师范大学出版社，2007年版；《辅导与心理治疗》林孟平著，上海教育出版社，2005年版；《认知心理学》罗伯特`索尔所等著，邵志芳等译，上海人民出版社，2008年版。

19. 040203应用心理学 1）特点：应用心理学是心理学中迅速发展的一个重要学科分支。主要研究心理学基本原理在各种实际领域中的运用，包括工业、工程、组织管理、市场消费、社会生活、医疗保健等，随着经济、科技、社会和文化的迅猛发展，应用心理学有着日益广阔的前景。 2）代表院校：北京师范大学、华东师范大学、西南大学、中南大学、苏州大学、华中师范大学、湖南师范大学、华中科技大学 3）报考难度：★ ★ ★ ★ ★ 4)就业方向：应用心理学的就业前景尚可，一般为高校辅导员 、高校心理咨询人员、人力资源管理 、广告公司 、企业管理咨询 、教师等

20. 北京师范大学 2012年 生11人 研究方向：01社会认知神经科学 02语言认知 03人格心理与咨询04心理测量与评价 中南大学 在其湘雅医院只开设发展心理学和应用心理学，参加国家统考，不要求有医学基础。2012复试线为340，其中专业课要求分数线为180 研究方向：湘雅二医院01心理测量02认知功能研究03情绪的机制研究04学校心理，湘雅三医院01心理咨询。 苏州大学 研究方向：01心理咨询与治疗02管理心理学03社会心理学04心理测验技术

21. 热门专业 一、应用心理学 二、基础心理学 三、发展与教育心理学

22. 专业介绍之体育学篇 1、学科介绍 体育学是研究体育科学体系及其发展方向的一门学科。其内容主要是研究体育科学体系的结构、层次及其演变；应设置的学科；各学科之间以及与相关学科之间的相互渗透与综合发展的关系。 2、考试形式 体育学是非统考科目，一般考试的科目都是①政治②英语一或俄语或日语③体育学基础综合，其中③体育学基础综合各个高校自主命题。 3、代表院校 北京体育大学、南京师范大学、苏州大学、体育学院、华南师范大学、华东师范大学 4、报考难度★★★

23. 5、历年分数线 A区 B区 C区 2012 265 34 255 31 2011 270 35 260 33 250 30 2010 270 36 260 33 250 30 2009 285 39 275 36 265 33

24. 040301体育人文社会学 1）特点：体育人文社会学是研究体育与人、体育与社会互相关系基本规律的学科群。应用人文社会学对体育这一社会现象进行研究，旨在从理论上提出有关体育决策的建议，并在建立和完善我国体育方针、政策、法规和制度等方面发挥重要作用。体育人文社会学专业是在原众多学科的基础上经概括而形成的，是在有关专家经数年的酝酿、讨论后于1997年提出并设置的研究生专业。 该专业报考人数在整个体育学报考人数中占40.8%.相比较而言，专门性的体育院校体育人文社会学开设的研究方向比较全面、多样化，师范类和综合类普通院校则次之。体育学实力强的院校中，体育人文社会学竞争比较激烈。 2）代表院校：北京体育大学、上海体育学院、华南师范大学、华东师范大学学、华中师范大学、苏州大学 3）就业方向：1.体育竞技专职人员 2.体育类教师院校师范人员 3.体育综合人员 等等

25. 北京体育大学 招生信息： 考试科目：③601体育基本理论及体育管理学 研究方向：01体育社会学 02体育新闻学 03体育管理学 04体育经济与产业 05学校体育 参考书目：《体育原理》杨文轩、陈琦高等教育出版社 《体育概论 熊晓正 北京体育大学出版社 《实用体育管理学》人民体育出版社 南京师范大学 招生信息：招生人数16人，相对比较好考 考试科目：初试③体育学基础综合 复试01－03方向：体育管理学 04方向：法律基础

26. 研究方向：01体育社会学 02体育管理系统工程 03体育经济与产业 04体育法学 苏州大学 人 考试科目：初试③656体育学专业基础综合 复试1、体育社会学（笔试） 研究方向：01体育史（含奥林匹克）、学校体育学 02社会体育学、体育社会学 03体育运动心理学 04体育管理学、体育法学

27. 040302运动人体科学 一、专业概况 　　运动人体科学主要研究体育运动与人的机体相互关系及其规律，从生物学的角度分析人体与运动的关系，也是一门研究关于养生与运动关系的学科。该专业对研究生的培养特点是专业性较强，要求对人体运动体系的理论和知识有深层次的了解，并能针对不同类型的人群体质策划培养和康复计划等。 　　运动人体科学下设运动生物力学、运动生理学、运动训练与营养、体质与健康、运动损伤与康复、运动解剖学、运动与适应、人体机能评定、体育保健学、运动生物化学、高原训练的医务监督、运动医学等研究方向。 　　二、参考书目 《运动生理学》王瑞元主编 人民体育出版社2002年版 《运动生理学》邓树勋等主编 高等教育出版社2005年版 《运动解剖学》胡声宇主编 人民体育出版社2000年版

28. 040303体育教育训练学 一、专业概况 　　体育教育训练学主要研究体育教学与运动训练的基本理论与方法，是在体育教学理论与方法和运动训练学基础上综合而成的新学科。其建立在各项特色运动之上，并不局限于具体体育项目。 　　体育教育训练学下设田径教学训练理论与方法、足球训练理论与方法、体操训练理论与方法、游泳训练理论与方法、篮球训练理论与方法、运动技术训练理论与方法、运动项目训练理论与方法、专项训练理论与方法等研究方向。 　　二、参考书目 《教育学》 王道俊、王汉澜 人民教育出版社 《运动训练学》 田麦久 人民体育出版社

29. 040304民族传统体育学 一、专业概况 　　民族传统体育学主要研究中华民族传统体育的理论与方法体系，它以武术为主，兼顾养生及其他民俗体育，用科学的方法进行挖掘、整理和创新，并使之发扬光大。这门学科是在中国传统文化的氛围中产生、发展起来的具有鲜明民族特色的体育学学科之一，建立在传统理论与现代科学理论结合的基础上，博采众长，使武术教学理论与方法的研究逐渐多元化、科学化，为健身、养生活动贡献力量。 　　民族传统体育学下设武术教学训练理论与方法、民族传统养生理论与实践、武术历史与文化研究、武术散打理论与方法、武术传播研究、武术教育研究、民俗体育研究、竞技武术理论与实践、太极拳与养生等。 　　二、参考书目 《学校体育学》潘绍伟等 高等教育出版社2005年版 《体育心理学》季浏 高等教育出版社2006年版

30. The end