УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР 9 Февраля 2011 г.

1. «ОРГАНИЗАЦИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ КАК НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СТГМА» УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ СЕМИНАР 9 Февраля 2011 г.

2. «РЕАЛИЗАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА В ЧАСТИ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ»

3. Самостоятельная работа студентов (СРС) – познавательная, организационно и методически планируемая и направляемая преподавателемучебная деятельность студентов по достижению конкретных результатов.

4. ГОС «Лечебное дело» –3893 часа (32,7 %) «Педиатрия» – 3873 часа (33 %) «Стоматология» – 3383 часа (32,9 %) «Сестринское дело» (ЗФО) –5282 часа (84 %) ФГОС «Лечебное дело» –106 зач. ед. (3804 ч. ) (33,3 %) «Педиатрия» – 106 зач. ед. (3804 ч.) (33,3 %) «Стоматология» – 92 зач. ед. (3307 ч.) (33,3 %) «Сестринское дело» (ЗФО) –160 зач. ед. (5750 ч.) (85 %) Сравнительный анализ ГОС и ФГОС в части СРС

5. План самостоятельной работы

6. Методическое обеспечение СРС • Информационные теоретические материалы и глоссарий по дисциплине; • методические указания по выполнению самостоятельной работы студентами; • мультимедийные обучающие и контролирующие учебные и учебно-методические пособия для студентов, виртуальные практикумы, тренажёры; • рекомендации по выполнению практических, лабораторных и контрольных работ; • контрольные вопросы и тесты по разделам или темам дисциплины для самооценки и др.

7. Изучение опыта организации СРС на кафедрах • Патологической физиологии; • Оториноларингологии; • Детских болезней лечебного и стоматологического факультетов; • Детских болезней №1; • Хирургических болезней педиатрического и стоматологического факультетов с курсом урологии; • Русского языка как иностранного; • Неврологии, нейрохирургии и мед. генетики; • Микробиологии, вирусологии и иммунологии; • Туберкулеза; • Иностранных языков с курсом латинского языка.

8. Проблемы понятие внеаудиторной самостоятельной работы часто • смешивается с элективами; • подменяется понятием «отработок»; • сводится только к самоподготовке студентов к следующему занятию; • не чёткого разграничения АСРС и ВСРС; • на титульных листах рефератов в графе «проверил» нет отметки и подписи преподавателя; • некорректно составлены тестовые материалы.

9. Виды тестовых заданий • с 1 правильным ответом из нескольких вариантов; • с несколькими правильными ответами; • установить соответствие; • установить последовательность; • дополните; • вписать числовое значение или фразу.

10. Анкетирование студентов студенты 1-4 курса 8 групп 138 человек Ф А К У Л Ь Т Е Т Ы: Лечебный Педиатрический Стоматологический

21. Цикл общепрофессиональных и специальных дисциплин. Виды СРС • Курация и самостоятельный осмотр больного с целью постановки диагноза; • участие в амбулаторном приеме больных и выполнение активных вызовов на дому; • анализ результатов функциональных методов исследований (ЭКГ, сцинтиграмм, сонограмм и т.д.); • участие студентов в клинических и инструментальных исследованиях с заполнением медицинской документации; • отработка практических навыков и умений и т.п.

22. Цикл естественнонаучных, математических и медико-биологических дисциплин. Виды СРС • Самостоятельная работа с медицинской аппаратурой ; • выполнение лабораторных исследований; • постановка и проведение эксперимента; • работа с микро - и макропрепаратами; • приготовление анатомических препаратов; • выполнение индивидуальных заданий, работа со специальными медицинскими текстами. Инновации: • экспериментальная оценка историй болезни с «выявлением врачебных ошибок» и оформлением патогенетически обоснованных методов диагностики и лечения заболеваний; • решение клинических анатомических ситуационных задач и др.

23. Цикл гуманитарных и социально-экономических дисциплин. Виды СРС • Поиск медицинской информации с использованием современных информационных ресурсов; • поиск профессиональной информации через традиционные учебные издания; • обработка полученной информации; • подготовка докладов и/или реферативных сообщений, аналитических обзоров по различным вопросам теоретической и клинической медицины; • обсуждение докладов на аудиторных практических занятиях, конференциях и семинарах.

24. Учебно-исследовательская работа студентов • Олимпиады по предметам; • препарирование, изготовление учебных и музейных анатомических препаратов, гистологических препаратов; • моделирование физиологических процессов в клетке, органе, организме с использованием компьютерных программ; • проведение в рамках деятельности студенческого научного общества самостоятельных научных исследований, связанных с важнейшими проблемами современной медицины и являющихся компонентами учебного плана кафедры; • студенческие конференции, проводимые научными кружками кафедр .

25. Научно-исследовательская работа студентов • Выполнение индивидуальных научных исследований; • участие в работе научных кружков и групп; • участие в олимпиадах и конкурсах; • подготовка рефератов, сообщений по темам, вынесенным для самостоятельного изучения, докладов по исследуемым проблемам на студенческих научных конференциях, семинарах и т.п.; • публикации результатов НИР.

26. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!