Infiressources

1. Infiressources.ca

2. « Mains sur les touches avec Infiressources » par Margot Phaneuf, Ph. D.

3. Suggestions pour la préparation d’un cours utilisant le site INFIRESSOURCES comme facilitateur d’information

4. Objectifs de la présentation • Familiariser les participant(e)s avec le site Internet « infiressources.ca ». • Présenter un cheminement de recherche pour un cours de soins infirmiers.

5. Objectifs de la présentation (2) • Faire connaître certaines richesses du site pouvant servir de base pour la préparation d’un cours. • Faire connaître certaines stratégies et objets pédagogiques susceptibles d’illustrer un cours.

6. Mise au point • Un site internet n’offre pas une préparation complète pour un cours. • Cela demeure la responsabilité de l’enseignant(e) d’orienter sa préparation selon les besoins du programme et de ses étudiant(e)s, en fonction de leur niveau.

7. Mise au point (2) • Un site Internet n’est pas un livre de base. • Il fournit des informations nombreuses et diversifiées. • Il a l’avantage de se renouveler et de constamment se compléter. • Il reste à l’enseignante à faire des choix judicieux.

8. Ce que peut offrir « infiressources » • Infiressources peut fournir des connaissances de base servant à l’enseignant(e) pour sa préparation de cours. • Il offre aussi des renseignements utiles pour un complément d’information, des lectures à proposer.

9. Ce que peut offrir « infiressources » Infiressources peut également mettre à la disposition de l’enseignant(e) des stratégies pédagogiques pour communiquer un cours et souvent des objets pédagogiques, pour l’illustrer.

10. Ce que peut offrir « infiressources » Infiressources peut devenir une aide importante pour les étudiantes dont la formation se situe dans une approche par résolution de problème et doivent de ce fait trouver elles-mêmes leurs références.

11. Quelques directives utiles Avant de chercher des informations sur un site Internet pour préparer un cours, il faut : • avoir en tête des objectifs bien définis ou la dimension de la compétence que l’on veut développer. • ou encore, se faire une liste des éléments de contenu jugés essentiels. • on évite ainsi des recherches inutiles et « chronophages ».

12. Quelques directives utiles (2) Pour cette préparation de cours, il faut ensuite: • chercher ces éléments soit sur le site, dans la section du « Carrefour » approprié, soit comme mots-clés dans la « banque ». • visiter le « Carrefour pédagogique » pour des suggestions de stratégies d’apprentissage et d’enseignement ou d’objets pédagogiques.

13. Quelques directives utiles (3) • Certaines références peuvent avec profit être consultées en classe, avec les étudiant(e)s ou leur être proposées comme suppléments d’information ou comme lecture complémentaire.

14. Connaissant ce qu’elle veut atteindre, l’enseignante sait ce dont elle a besoin et elle peut procéder à ses recherches parmi les différentes ressources de ce site. Tout ou partie des documents proposés ici peut se révéler utile.

15. Pour cette présentation des exemples ont été retenus pour les cours • de psychiatrie • de géronto-gériatrie • d’éthique et déontologie

16. Suggestions pour la préparation d’un cours de psychiatrie

17. La maladie mentale et ses causes Les personnalités Les mécanismes de défense Le stress L’anxiété et les phobies La dépression Les troubles maniaco- dépressifs Les troubles alimentaires La schizophrénie La famille La marginalisation Les traitements Les suppléments d’information Les stratégies et objets pédagogiques Ressources à utiliser pour un cours de psychiatrie À tirer du Carrefour clinique: section Santé mentale et psychiatrie ou de la banque de revues et de livres. Pour cet exposé, les ressources sont réparties en 14 catégories

18. Ressources pour un cours de psychiatrie: fiche 1 À tirer du Carrefour clinique: Santé mentale et psychiatrie ou de la banque de revues ou de livres • La maladie mentale et ses causes :les maladies mentales,auteurs : Ébyôn et du Traversier • Les personnalités :Dossier sur les troubles de personnalité, PsychoMédia • Les mécanismes de défense :Mécanismes de défense et cancer, auteure : Margot Phaneuf Les mécanismes de défense, L’Étape

19. Ressources pour un cours de psychiatrie : fiche 2 À tirer du Carrefour clinique : Santé mentale et psychiatrie ou de la banque de revues ou de livres • Le stress :Comprendre le stress, Association canadienne pour la santé mentale Le stress : causes et solutions, Infopsy • L’anxiété et les phobies :Les troubles d’anxiété,Association Canadienne de Santé mentale Chaudière-Appalaches Quelques questions fréquentes ou non résolues concernant l'anxiété et les troubles anxieux,site de la revue Santé Mentale au Québec. Liste des phobies, CEFO Les phobies et le trouble panique, Association canadienne pour la santé mentale

20. Ressources pour un cours de psychiatrie: fiche 3 À tirer du Carrefour clinique : Santé mentale et psychiatrie ou de la banque de revues ou de livres • La dépression : Dépistage de la dépression en contexte de soins de santé primaire, FMOQ (banque) • Échelle de dépression de Hamilton, qu’est-ce que c’est?Neuromedia.ca. La dépression, Fondation des maladies mentales Troubles de l’humeur, fgiworld • Les troubles maniacodépressifs :Trouble bipolaire I et II, Esculapepro.com Les troubles bipolaires, Argos 2001 • L’anorexie et la boulimie :Face à face avec l’anorexie nerveuse, Le clinicien, vol. 18, no 9.(Banque) • Les troubles de l’alimentation,Association canadienne de santé mentale Chaudière-Appalache

21. Ressources pour un cours de psychiatrie: fiche 4 À tirer du Carrefour clinique : Santé mentale et psychiatrie ou de la banque de revues ou de livres • La schzophrénie :Qu’est-ce que la schizophrénie ? Société québécoise de la schizophrénie La schizophrénie en bref : auteur : Alain Rioux Bouffées délirantes, Psychiatrie infirmière • La famille :Maladie mentale dans la famille, Association canadienne pour la santé mentale. Dépendance affective et besoins humains, Infopsy

22. Ressources pour un cours de psychiatrie: fiche 5 À tirer du Carrefour clinique : Santé mentale et psychiatrie ou de la banque de revues ou de livres • La marginalisation : Souffrir en silence: la stigmatisation, la maladie mentale et le milieu de travail,auteure : Nora Underwood pour leRéseau canadien de la santé • Les traitements : Les ressources alternatives de traitement,site de la revue Santé Mentale au Québec

23. Les ressources à utiliser pour la psychiatrie : fiche 6 À tirer du Carrefour clinique : Santé mentale et psychiatrie ou de la banque de revues ou de livres Suppléments d’information • Une histoire de la psychiatrie et de ses traitements,auteurs : Chantal Santonino et Richard Fencz • La psychiatrie, Encyclopédie canadienne • Où va la psychiatrie? Je ne sais pas…en tout cas elle y va!auteur : Jean-Luc Roelandt

24. Les ressources à utiliser pour la psychiatrie: fiche 7 Stratégies et objets pédagogiques L’apprentissage en milieu clinique, auteure : Margot Phaneuf L’apprentissage en laboratoire-collège - une pratique pédagogique à revaloriser, auteure : Margot Phaneuf L’analyse d’interaction,auteure : Denise Bruneau-Morin SecraPour l'apprentissage de la relation d'aide CCDMD L’effet miroir médiateur de connaissances et d’image de soi et Fiches situations de relation d’aide, auteure: Margot Phaneuf Le portfolio numérique,Educnet Jeu questionnaire sur le stress, Université d’Ottawa

25. Suggestions pour la préparation d’un cours de géronto-gériatrie

26. Ressources à utiliser pour un cours de géronto-gériatrie : fiche 5 À tirer du Carrefour clinique : section Soins en géronto-gériatrieou de la banque de revues et de livres Les ressources sont réparties en 5 catégories • Le vieillissement normal • Les difficultés physiques • Les difficultés psychologiques • Les difficultés sociales • Les troubles cognitifs

27. Ressources à utiliser pour un cours de géronto-gériatrie : fiche 1 • Le vieillissement normal: - Le vieillissement physiologique ou sénescence, Lycos.fr papidoc. canadiennes, dans la sectionSoins en géronto-gériatrie. -Les aspects du vieillissement, auteur : Philippe Tison, dans la sectionSoins en géronto-gériatrie. • Les difficultés physiques : - Les maladies chroniques, Agence de santé publique du Canada, dans la section Soins généraux -AVC (Accident vasculaire cérébral), Fondation des maladies du cœur. Dans la section Soins en cardiologie - Medimento, auteur : Gérald Bernardin (voir dans : Autres documents dans la section Objets pédagogiquesdu Carrefour pédagogique)

28. Ressources à utiliser pour un cours de géronto-gériatrie : fiche 2 • Les difficultés physiques suite : Infarctus du myocarde, Servicevie.com, dans la section Soins en cardiologie Diabète de type 2, Agence de santé publique, dans la section Soins en cardiologie La constipation, auteur : Jacques Frexinos, dans la section Objets pédagogiquesdu Carrefour Pédagogique (voir autres documents) Escarre.fr, dans la section Soins généraux Arthrite, PasseportSanté. net, dans la section Soins des maladies musculo-squelettiques Mon arthrose. com,dans la section Soins des maladies musculo-squelettiques Ostéoporose Canada,site + guide de traitement dans la section Soins des maladies musculo-squelettiques

29. Ressources à utiliser pour un cours de géronto-gériatrie : fiche 3 À tirer du Carrefour clinique : section Soins en cancérologieou de la banque de revues et de livres • Les difficultés physiques suite : • Encyclopédie du cancer, Société canadienne • Fiches d'information sur le cancer colorectal, Association canadienne du cancer colorectal • Qu’est-ce que le cancer du poumon? Société canadienne du cancer • Le cancer de la prostate, Caducee.net • Cancer du sein, informations et ressources Infinit.net • Qu’est-ce que la leucémie? Société canadienne du cancer

30. Ressources à utiliser pour un cours de géronto-gériatrie: fiche 4 À tirer du Carrefour clinique : section Soins en géronto-gériatrieou de la banque de revues et de livres • Les difficultés psychologiques : - Vieillissement et santé mentale, Association canadienne pour la santé mentale - Clinique de la dépression du sujet âgé, dans Les aspects du vieillissement,Chap. 2, auteur: Philippe Tison • Les difficultés sociales : - Familles et soutien aux parents âgés dépendants,auteur: Jean-Pierre Lavoie

31. Ressources à utiliser pour un cours de géronto-gériatrie : fiche 5 À tirer du Carrefour clinique : section Soins en géronto-gériatrieou de la banque de revues et de livres • Les troubles cognitifs : • La maladie d’Alzheimer qu’est-ce que c’est?, Société d’Alzheimer • Les pertes de mémoire et le vieillissement, ce qui est normal ce qui ne l’est pas. Collège des médecins du Canada • Effet de l’état dépressif sur les cognitions, dans Les aspects du vieillissement, Chap. 7,auteur: Philippe Tison

32. Ressources à utiliser pour un cours de géronto-gériatrie : fiche 6 À tirer du Carrefour clinique : section Soins en géronto-gériatrieou de la banque de revues et de livres • Les troubles cognitifs: (suite) • En cas d’Alzheimer…, prévention .ch • Classification des démences, Prévention.ch • La démence vasculaire, Société Alzheimer du Canada • Importance des soins infirmiers - La démence, ICN

33. Les ressources à utiliser pour la géronto-gériatrie : fiche 7 À tirer du Carrefour clinique: section Soins en géronto-gériatrie Suppléments d’information : • Prévention des chutes accidentelles chez la personne âgée,Recommandations pour la pratique clinique, Société française de documentation et de recherche en médecine générale (SFRDMG) • Prévention des chutes,Direction générale de la santé publique du Québec • Vieillir dans la dignité, Conseil de la santé et du bien-être, Québec

34. Les ressources à utiliser pour la géronto-gériatrie: fiche 8 Stratégies et objets pédagogiques : dans la section Objets pédagogiquesdu Carrefour Pédagogique (voir aussi autres documents) • Jeu questionnaire, Ceasar, Université d’Ottawa • L’escarre (photothèque) • Jeu de la salubrité des aliments,Agence canadienne d’inspection des aliments • Dix conseils pour planifier un cours, auteur :Paul Forcier,dans la section Être et devenir prof. du Carrefour pédagogique

35. Suggestions pour la préparation d’un cours en éthique et déontologie

36. Ressources à utiliser pour un cours d’éthique et déontologie: fiche 10 À tirer du Carrefour professionnel: section éthique ou de la banque Ces documents sont répartis en 6 catégories: • Les documents de base en éthique et déontologie • Les consentements et décisions • Les contentions • L’euthanasie • La procréation assistée • La relation avec le malade

37. Ressources à utiliser pour un cours d’éthique et déontologie : fiche 1 À tirer du Carrefour professionnel : section Éthiqueou de la banque de revues et de livres • Les documents de base : - Éléments d’éthique et de déontologie, parties 1,2,3,auteure : Margot Phaneuf • Le consentement et la décision : - Consentement à la transfusion de produits sanguins, Ministère de la santé et des services sociaux - La prise de décision en éthique clinique, auteure : Marcelle Monette, Hôpital Maisonneuve Rosemont • Les contentions : - Les contentions,auteure Marcelle Monette, Hôpital Maisonneuve Rosemont - Les contentions, Société Alzheimer du Canada

38. Ressources à utiliser pour un cours d’éthique et déontologie : fiche 2 À tirer du Carrefour professionnel : section Éthique • L’euthanasie : - Euthanasie, Wikipédia - Euthanasie,l’encyclopédie de l’Agora • L’acharnement thérapeutique : - Euthanasie, acharnement thérapeutique : définitions et réflexions, Gèneéthique.org - Ni euthanasie ni acharnement thérapeutique, Conférence des évêques de France • La procréation assistée : - La procréation médicalement assistée ou comment résoudre l’infertilité ?   sur @gro biotechnologies -Projet de règlement sur la procréation assistée (article 8) - Questions et réponses sur Vie saine  Santé canada - Procréation assistée à Santé Canada, et Glossaire, Santé Canada - Procréation médicalement assistée, auteure : Anne St-Cerny

39. Les ressources à utiliser pour l’éthique et la déontologie : fiche 3 • La relation avec le malade : - La communication et les soins, deux voies inséparables, auteure : Margot Phaneuf, dans la section Objets pédagogiquesdu Carrefour Pédagogique. Suppléments d’information : - Quel est notre devoir éthique face au soulagement de la douleur? Auteure: Johanne Roy, INFO-SOINS, Bulletin des soins infirmiers du CHUQ, 17 février 2004 dans la section Éthique du Carrefour professionnel. - Éthique,Wikipédia

40. Les ressources à utiliser pour l’éthique et la déontologie : fiche 4 Stratégies et objets pédagogiques : dans la section Être et devenir prof.et Objets pédagogiquesdu Carrefour pédagogique - Qu’est-ce qu’une bonne stratégie pédagogique,auteur : Ulric Aylwin, par Paul Forcier -Les tics pour passer du discours aux moyens, auteure : Margot Phaneuf - L’analyse de situations complexes, auteure : Margot Phaneuf (voir dans Autres documents dans la section Objets pédagogiques) -Une réflexion critique sur la réflexion critique, Module 5, studentlife.laurentian

41. Infiressources a pour but le partage de l’information de manière à faire profiter tous et chacun des richesses documentaires accumulées un peu partout dans les collèges, les établissements de soins et les universités. À quoi bon les laisser dormir sur les placards et pourquoi ne pas en faire profiter la profession chez-nous et ailleurs dans le monde. Chacune de nous peut apporter sa petite pierre à la construction d’un monde plus généreux.

42. Notre adresse Internet : INFIRESSOURCES.CA Notre adresse courriel : infiressources@videotron.ca

43. Bonne préparation de cours! Venez nous visiter!