Física y Química 4º ESO: guía interactiva para la resolución de ejercicios

1. Física y Química 4º ESO: guía interactiva para la resolución de ejercicios I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

2. Ejercicio 1 Ejercicio 2 Ejercicio 3 Ejercicio 4 Ejercicio 5 Ejercicio 6 Ejercicio 7 Ejercicio 8 Ejercicio 9 Ejercicio 10 Ejercicio 11 Ejercicio 12 Ejercicio 13 Ejercicio14 Ejercicio 15 Ejercicio 16 Ejercicio 17 Ejercicio 18 Ejercicio 19 Ejercicio 20 Ejercicio 21 Ejercicio 22 Ejercicio 23 Ejercicio 24 Ejercicio 25 • ¿Qué es esa cosa llamada energía? • Trabajo, una forma de transferir energía • Energía potencial y energía cinética • Conservación de la energía mecánica • Potencia Índice I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

3. Ayuda • La energía es uno de esos conceptos que está en boca todo el mundo pero que resulta muy difícil de • definir en términos científicos. Se trata de una magnitud física que presenta las siguientes propieda- • des: • Existe una energía característica para cada fenómeno; siempre que un proceso o cambio tenga • lugar, la energía se transfiere entre los sistemas implicados en dicho proceso. • La energía puede aparecer en diversas formas, siendo posible la conversión de unas formas en • otras. • La energía, que no puede ser creada ni destruida, se conserva. Esto significa que la cantidad de • energía que hay antes de un proceso es la misma que la que hay después. • Aunque la energía se conserva, unas formas de energía son más útiles que otras. La posibilidad o • imposibilidad de utilizar la energía constituye lo que se conoce como degradación de la energía. • Consideremos, por ejemplo, un bloque que se mueve sobre una mesa rugosa. Al cabo de un breve • intervalo de tiempo, vemos que el bloque se ha parado y tanto él como la mesa se han calentado • ligeramente. El proceso inverso no tiene lugar nunca: dicho bloque en reposo, una vez que se ha • enfriado, no se pone espontáneamente en movimiento. Sin embargo, este asombroso hecho no • violaría la conservación de la energía. La transformación de energía descrita es un proceso “sin • vuelta de hoja”, irreversible. • En Física, los sistemas sólo tienen energía, no tienen trabajo almacenado ni calor retenido, pero • cuando esta energía es transferida a otros sistemas, ya no se denomina así –energía-, sino que se • emplean los términos trabajo y calor para medir los cambios producidos en la energía del sistema. • En resumen, trabajo y calor son dos conceptos análogos: representan formas de medir la energía • transferida desde o hacia un sistema. I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

4. Ayuda • El trabajo es una de las formas por la que se transfiere energía. Se efectúa un trabajo cuando una • fuerza actúa sobre un cuerpo que se desplaza. La cantidad de energía transferida de esta forma es • igual al producto de la fuerza por el desplazamiento en la dirección de la fuerza. El trabajo, • representado por letra W, se calcula mediante: • W = F·d • donde d es el desplazamiento en la dirección de la fuerza. Tanto el trabajo como la energía se miden • en “julios” (J); el julio es el trabajo realizado por una fuerza de 1 N cuando recorre 1 m en su direc- • ción: 1 J = 1 N · 1 m. • La energía potencial gravitatoria es la energía que posee un cuerpo en función de su proximidad • a la superficie terrestre. Para un cuerpo de masa m, situado a una altura h respecto al nivel tomado • como referencia, la energía potencial gravitatoria se calcula mediante: • Ep = m·g·h • siendo g la intensidad del campo gravitatorio. • La energía cinética es la energía que tiene un objeto debido a su movimiento. Para un cuerpo de • masa m, que se está moviendo con una velocidad v, la energía cinética es: • Ec = ½ m·v² • Se denomina energía mecánica a la suma de las energías cinética y potencial: • Em = Ec + Ep = ½ m·v² + m·g·h I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

5. Ayuda En las máquinas, y en cualquier sistema que realice un trabajo, la energía de salida es menor que la energía de entrada, ya que una parte de ésta se disipa en forma de calor a causa de los rozamientos. El cociente que resulta de dividir la energía de salida por la energía de entrada se denomina rendimiento de una máquina: Si este cociente se multiplica por cien, el rendimiento se expresa en porcentaje. La potencia es la rapidez con que se aporta o transfiere energía. Se calcula como el cociente entre la energía transferida y el tiempo empleado: La unidad de potencia es el “vatio” (W), que equivale a un julio por segundo: I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

6. De las situaciones descritas a continuación, ¿en cuáles hay transferencia de energía? En los casos en que haya, indica cómo se produce esta transferencia.I. Un velero empujado por el viento.II. Una escultura de piedra.III. Unas chuletillas asándose en una parrilla.IV. Una lámpara iluminando una habitación. 1 # Antes de contestar recuerda que la transferencia de energía está ligada a un proceso o cambio. El viento ejerce una fuerza sobre las velas del barco y dicha fuerza se desplaza: existe un trabajo sobre el velero. Existe transferencia de energía en los procesos I, III y IV. Las chuletillas tienen una temperatura inferior a las brasas; por lo tanto, existe un flujo de calor desde las brasas a las chuletillas. Se produce una transferencia de energía desde la lámpara al ambiente en forma de calor y de luz. I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

7. Indica, siguiendo el ejemplo que se propone, las conversiones de energía que se producenen los siguientes procesos. (La energía de los seres humanos y de los animales, derivada de los alimentos, es energía química). Un timbre eléctrico funciona mediante una pila. E. química de la pila  E. eléctrica  E. cinética del vibrador  E. sonora 2  La chica tira la peonza, ésta gira y se traslada, se oye un zumbido y finalmente cae, quedando en reposo. E. química de la chica  E. cinética de la peonza  E. sonora  Calor debido al rozamiento  El generador del coche carga la batería, que, más tarde, enciende los faros. E. cinética del generador  E. química de la batería  E. eléctrica  E. luminosa y calor  José Manuel da cuerda a un tren de juguete, lo que le permite correr a lo largo de los raíles hasta que se le termina la cuerda. E. química del chico  E. elástica de la cuerda  E. cinética del tren  Calor debido al rozamiento  El viento mueve las aspas de un molino que acciona una noria; la noria eleva el agua desde un río hasta una acequia que está a un nivel más alto. E. eólica  E. cinética de la noria  E. potencial gravitatoria del agua  El agua de los embalses cae por grandes conductos y hace girar las paletas de las ruedas de una turbina, situada en la parte baja. La turbina acciona un alternador, el cual suministra corriente a una estufa eléctrica en el cuarto de Juan. E. potencial gravitatoria del agua  E. cinética del agua  E. cinética de la turbina  E. eléctrica  Calor I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

8. Energía potencial gravitatoria del agua almacenada Energía cinética del agua en la parte baja Energía cinética de la turbina Energía eléctrica Energía química de la chica Energía cinética de la peonza Calor en las líneas de transmisión Energía sonora Energía sonora y calor por rozamiento en la turbina Energía sonora Calor debido al rozamiento Calor suministrado por la estufa “El agua de los embalses cae por grandes conductos y hace girar las paletas de las ruedas de una turbina, situada en la parte baja. La turbina acciona un alternador, el cual suministra corriente a una estufa eléctrica en el cuarto de Juan”.a) Dibuja un diagrama de flechas en el que se resuman todas las transformaciones de energía que ocurren en el citado proceso.b) Trata de explicar cómo es posible que la energía se conserve en dicho proceso si el calor suministrado por la estufa no se puede recuperar. 3 # Antes de contestar al apartado a) fíjate en el ejemplo siguiente: “La chica tira la peonza, ésta gira y se traslada, se oye un zumbido y finalmente cae, quedando en reposo”. # Contesta al apartado b). La energía se conserva. Lo que sucede es que se va convirtiendo en formas menos útiles de energía (calor) y este proceso es irreversible. Se trata de lo que llamamos degradación de la energía. I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

9. Una estudiante de 4º ESO empuja un armario con una fuerza horizontal de 500 N y recorre 7 m a lo largo de un pasillo, ¿qué trabajo realiza?. Si su hermano pequeño empuja al armario con una fuerza de 40 N y no consigue moverlo, ¿qué trabajo realiza?. 4 # Antes de contestar recuerda cómo se calcula el trabajo. El trabajo que ejerce la estudiante sobre el armario se calcula mediante la expresión: W = F·d = 500 N · 7 m = 3500 J Su hermano, sin embargo, no ejerce ningún trabajo sobre el armario, ya que, aunque hace una fuerza sobre el armario, su desplazamiento es nulo. I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

10. El pico de San Lorenzo es una montaña de La Rioja que tiene una altitud de 2332 m respecto al nivel del mar. Calcula la cantidad mínima de energía que necesita para escalarlo una persona de 80 kg de masa. ¿Por qué un escalador necesita, de hecho, una cantidad de energía mayor que la calculada? Da varias razones que lo justifiquen. 5 # La energía mínima que se necesita es igual al mínimo trabajo realizado para ascender. Para subir, la persona debe hacer una fuerza, como mínimo, igual a su peso: F = m·g = 80 kg · 9,8 (N/kg) = 784 N. Como el desplazamiento es de 2332 m, el mínimo trabajo realizado es: W = F·d = 784 N · 2332 m = 1828288 J = 1,83.106 J # Contesta a la segunda parte del ejercicio. El escalador gasta una cantidad de energía superior a la calculada por las siguientes razones:  La fuerza necesaria para subir es superior a la estimada.  El escalador pierde energía en forma de calor.  Para mantener su cuerpo debe consumir energía. I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

11. I. Determina el trabajo realizado por Javier sobre un objeto de 10 kg de masa cuando:a) lo levanta hasta una altura de 1,25 m;b) lo desplaza 5 m sobre una superficie horizontal mediante una fuerza de 30 N.II. ¿Qué sucede con la energía de Javier? ¿Y con la energía del objeto? 6 # Contesta a la parte I de ejercicio. En el primer recorrido, Javier debe hacer una fuerza, como mínimo, igual a su peso: F = m·g = 10 kg · 9,8 (N/kg) = 98 N. Como el desplazamiento es de 1,25 m, el trabajo realizado es: W = F·d = 98 N · 1,25 m = 122,5 J. En el segundo recorrido, el trabajo es: W = F·d = 30 N · 5 m = 150 J. # Contesta a la parte II de ejercicio. La energía de Javier debe disminuir, ya que Javier ha hecho un trabajo sobre el objeto. La energía del objeto ha aumentado gracias al trabajo realizado sobre el mismo. Ha habido una transferencia de energía desde Javier hasta el objeto. I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

12. Una gata decide trasladar su camada de 5 gatitos, de 200 g de masa cada uno, de tal manera que los lleva, uno por uno, 10 m por un suelo horizontal con velocidad constante y luego los sube por una escalera vertical hasta una caja situada a 3 m sobre el suelo.a) Calcula el trabajo realizado por la gata.b) En este proceso ¿qué parte del sistema gana alguna energía? ¿De qué tipo? 7 # Contesta al apartado a). La gata desplaza a cada gatito a lo largo de dos tramos: uno horizontal y otro vertical. El trabajo realizado en el primero es nulo: no existe ninguna fuerza en la dirección del desplazamiento, ya que la gata ejerce una fuerza vertical, perpendicular al desplazamiento horizontal. Además, tam- poco se modifica la energía del gatito, pues se desplaza con velocidad constante. El trabajo en el tramo vertical, donde la gata debe hacer una fuerza por lo menos igual al peso (F = m·g = 0,2 kg · 9,8 (N/kg) = 1,96 N), vale: W = F·d = 1,96 N · 3 m = 5,88 J. El trabajo total, para trasladar a toda la camada, es: WTOTAL = 5·W = 5·5,88 J = 29,4 J. # Contesta al apartado b). Los gatitos ganan energía (veremos que recibe el calificativo de potencial gravitatoria) a costa de la energía (química) de la gata. I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

13. a) Cuando un alpinista escala una montaña debe efectuar un trabajo. ¿De dónde procede la energía necesaria para hacer este trabajo? ¿Pierde energía el alpinista? ¿Por qué?b) Justifica de forma adecuada que el trabajo realizado para comprimir un muelle se transforma en energía potencial. ¿De qué tipo?c) El trabajo realizado para colocar, desde el suelo, un libro en una estantería se transforma en energía potencial gravitatoria del libro. ¿Cómo puede recuperarse esta energía potencial? 8 # Contesta al apartado a). El alpinista utiliza para hacer el trabajo de la ascensión una parte de la energía almacenada en su cuerpo y procedente de los alimentos. El alpinista no pierde energía; prácticamente la conserva toda en forma de energía potencial gravitatoria. # Contesta al apartado b). El muelle comprimido almacena energía potencial porque dicha energía se recupera al soltarlo. Imagina que aplastamos una bolita contra un muelle; al dejar el conjunto en libertad, la bolita adquiere energía cinética a costa de la energía potencial almacenada en el muelle. Dicha energía potencial se califica como elástica. # Contesta al apartado c). Si dejamos caer el libro a la altura del estante, el libro va adquiriendo cada vez más energía cinética a medida que su energía potencial gravitatoria disminuye. Se recupera la energía poten- cial inicial en forma de energía cinética. I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

14. a) El consumo de gasolina de un coche ¿depende de la velocidad que alcance? ¿Por qué?b) Un coche realiza dos pruebas: en una, alcanza la velocidad vo; en la otra, consigue la velocidad 2 vo. Compara el consumo de gasolina en las dos pruebas.c) El consumo de gasolina de un coche ¿depende de la masa que transporte? 9 # Contesta al apartado a). La energía química de la gasolina se transforma, entre otras, en energía cinética del coche. Como la energía cinética se calcula mediante Ec = ½ m v², está claro que cuanto mayor sea la velocidad del coche, más consumo de gasolina se requerirá. # Contesta al apartado b). Esta claro que el consumo de gasolina es proporcional a la energía cinética que adquiere el coche. Si alcanza una velocidad doble, la energía cinética –y el consumo de gasolina- se multiplica por cuatro, como mínimo. Supongamos que el coche adquiere la energía cinética: Eco = ½ m vo²; si se duplica la velocidad la nueva energía cinética será: Ec = ½ m (2vo)² = ½ m 4vo² = 4 (½ m vo²) = 4 Eco. # Contesta al apartado c). De acuerdo con lo indicado en el apartado a), el consumo de gasolina también depende de la masa que transporte el coche. I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

15. Energía potencial gravitatoria del bloque Energía cinética del bloque y de la dinamo Energía eléctrica Calor por rozamiento en la dinamo Energía sonora y calor por rozamiento Calor y luz suministrados por la bombilla En la figura se muestra el esquema del siguiente experimento: se levanta un bloque, que está unido a una cuerda enrollada en un eje horizontal, y seguidamente se deja caer. La caída del bloque acciona una dinamo que, al girar, genera electricidad y se enciende una bombilla. Dibuja, mediante un diagrama de flechas, las transferencias y transformaciones de energía que se producen durante el experimento. 10 I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

16. Razona si los siguientes sistemas tienen o no energía potencial y, en caso afirmativo, señala de qué tipo. 11 # Contesta en tu cuaderno antes de ver la respuesta. • El agua embalsada en una presa respecto a la base de la misma. • Una maceta en un balcón del tercer piso respecto a la calle. • La misma maceta respecto al soporte que la sostiene. • El muelle que acciona la campanilla del despertador de un reloj antiguo. • El arco tensado en una prueba de tiro olímpico. • El mazo de un martinete dispuesto para clavar pilotes en el suelo. • El muelle de una caja de sorpresas sin estirar ni comprimir. Energía potencial gravitatoria Ya que esta energía se puede recuperar como energía cinética. También se puede argumentar que se ha realizado un trabajo para situar al sistema donde está ahora. Energía potencial elástica No poseen energía potencial los sistemas 3 y 7, ya que no hace falta realizar ningún para llevarlos al estado actual. Además, al dejarlos en libertad, no se produce ninguna transferencia de energía. I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

17. a) Un bloque de piedra de 5 kg se levanta desde el suelo hasta una plataforma situada a 2 m de altura. ¿Qué trabajo, como mínimo, se ha realizado elevando el bloque? ¿En qué se invierte dicho trabajo?b) El bloque se deja caer de la plataforma al interior de un agujero de 0,5 m de profundidad. ¿Cuál es la variación de su energía potencia gravitatoria? 12 # Observa la animación y contesta al apartado a). Para levantar el bloque hay que hacer una fuerza, como mínimo, igual al peso del bloque (F = m·g = 5·9,8 = 49 N). El trabajo es, entonces: W = F·d = 49·2 = 98 J. Este trabajo queda almacenado en el bloque en forma de energía potencial gravitatoria. # Observa la animación y contesta al apartado b). La variación de energía potencia gravitatoria es la diferencia entre las energías potenciales final e inicial: DEp = Ep,final – Ep,inicial = 0 – 5·2,5·9,8 = -112,5 J ya que se supone ahora que la energía potencia gravitatoria es nula en el fondo del agujero. I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

18. Completa la siguiente tabla, referida al cálculo de la energía cinética. Debes tener cuidado con las unidades de medida. 13 12,5 20 810 3 m/s 8 g I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

19. Energía potencial gravitatoria de Marcos Energía cinética de Marcos al llegar al balancín Energía cinética de María al salir del balancín Energía potencial gravitatoria de María De acuerdo con el diagrama de flechas, podemos escribir la siguiente serie de igualdades: mMghM = ½ mMvM2 = ½ mBvB2 = mBghB; de la primera y la última deducimos: mMghM = mBghB; mMhM = mBhB; Marcos salta desde una gran altura sobre un balancín en el que se encuentra Blanca.a) Describe las transferencias de energía que se producen desde que Marcos salta hasta que Blanca llega a la altura máxima.b) ¿Hasta que altura subirá Blanca?c) ¿La altura conseguida por Blanca depende de su masa? ¿Depende de la masa de Marcos? 14 # Para contestar al apartado a) elabora un diagrama de flechas. Imagina que no hay pérdida de energía en el choque de Marcos con el balancín o debido al rozamiento. # Contesta al apartado b). # Contesta al apartado c). En el apartado anterior hemos calculado la altura alcanzada por Blanca: vemos que depende tanto de su masa como de la de Marcos. I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

20. En la figura se muestra varias posiciones de un péndulo que oscila en un plano vertical entre las posiciones A y E.a) Explica el tipo de energía (cinética o potencial gravitatoria) que tiene el péndulo en las posiciones indicadas.b) ¿En qué posición o posiciones la energía cinética es máxima? ¿En qué posición o posiciones la energía potencial gravitatoria es máxima? 15 # Elige un nivel de referencia para la energía potencial gravitatoria y contesta al apartado a). Suponemos que la energía potencial gravitatoria es nula en la posición C; en consecuencia  sólo energía cinética: C  sólo energía potencial gravitatoria; A y E  energías cinética y potencial gravitatoria: B y D A E # Contesta al apartado b). B D En este tipo de situaciones –ausencia de rozamiento- se cumple que la energía mecánica es constante. Por lo tanto, la energía cinética será máxima cuando la energía potencial gravitatoria sea nula; ello sucede en la posición C. De manera análoga, la energía potencial gravitatoria será máxima cuando no exista energía cinética, cosa que ocurre en las posiciones extremas de la trayectoria: A y E. C I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

21. h Se lanza una partícula de 300 g de masa, con una rapidez de 20 m/s, a lo largo de un plano inclinado, en sentido ascendente, tal como muestra la figura. Calcula, por consideraciones de energía, la altura que alcanzará la partícula en los dos casos siguientes:a) si el rozamiento se considera despreciable;b) si suponemos que, debido al rozamiento, se disipa la cuarta parte de la energía inicial. 16 # Observa la animación y contesta al apartado a). ¿Se conserva la energía mecánica? Dado que no existe rozamiento, la energía mecánica se conserva: vale lo mismo al principio que al final. Si suponemos que la energía potencial gravitatoria es nula en la posición inicial, se cumple: Em,inicial = Em,final; ½ mvo² + 0 = 0 + mgh; simplificando la masa queda: ½ vo² = gh; h = vo²/2g = 400/19,6 = 20,4 m. Vemos que el resultado es independiente de la masa de la partícula. # Contesta al apartado b). ¿Se conserva ahora la energía mecánica? Dado que existe rozamiento, la energía mecánica no se conserva. Como se pierde la cuarta parte de la energía mecánica inicial, la energía mecánica final será igual a las tres cuartas partes de la energía mecánica inicial: Em,final = ¾ Em,inicial; mgh = ¾ ½ mvo²; gh = 3/8 vo²; h = 3vo²/8g = 1200/78,4 = 15,3 m. Vemos que también ahora el resultado es independiente de la masa de la partícula. I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

22. h = 2 m Se lanza una partícula de 0,5 kg de masa, con una rapidez de 10 m/s, hacia abajo sobre un plano inclinado, tal como se indica en la figura.a) ¿Cómo calcularías la velocidad de la partícula en la parte inferior del plano inclinado? Hazlo.b) Repite el apartado anterior suponiendo ahora que, debido al rozamiento, se disipa la mitad de la energía mecánica inicial. 17 # Observa la animación y contesta al apartado a). ¿Se conserva la energía mecánica? Dado que no existe rozamiento, la energía mecánica se conserva: vale lo mismo al principio que al final. Si suponemos que la energía potencial gravitatoria es nula en la posición final, se cumple: Em,inicial = Em,final; ½ mvo² + mgh = ½ mv2; simplificando la masa queda: ½ vo² + gh = ½ v2; si multiplicamos por 2 tenemos: vo² + 2gh = v2; v2 = 100 + 39,2 = 139,2; v = 11,8 m/s. ¿Depende el resultado de la masa de la partícula? # Contesta al apartado b). ¿Se conserva ahora la energía mecánica? Dado que existe rozamiento, la energía mecánica no se conserva. Como se pierde la mitad parte de la energía mecánica inicial, la energía mecánica final será igual a la mitad de la energía mecánica inicial. Em,inicial = ½ mvo² + mgh = 25 + 9,8 = 34,8 J Em,final = ½ Em,inicial = 17,4 J; por otro lado, Em,final = ½ mv²; 17,4 = 0,25v2; v2 = 17,4/0,25 = 69,6; v = 8,3 m/s I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

23. Una bola se mueve por el tobogán del esquema de la figura. Si en el punto A la rapidez de la bola es 4 m/s, calcula su rapidez en el punto B. Se desprecian todos los rozamientos. 18 A B 3 m 2 m # Observa la animación. ¿Se conserva la energía mecánica? Dado que no existe rozamiento, la energía mecánica se conserva: vale lo mismo al principio que al final. Si suponemos que la energía potencial gravitatoria es nula en la parte inferior del tobogán, se cumple: Em(A) = Em(B) ½ mvA² + mghA = ½ mvB2 + mghB La masa de la bola no se conoce y esta circunstancia no influye en la resolución del ejercicio, pues se puede simplificar en los cálculos: ½ vA² + ghA = ½ vB2 + ghB vA² + 2ghA = vB2 + 2ghB 16+58,8 = vB2 + 39,2; vB2 = 35,6; vB = 6,0 m/s I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

24. Desde una altura de 5 m sobre el suelo se deja caer una pelota de 100 g.a) Por consideraciones de energía, calcula la rapidez de la pelota cuando se encuentra a las alturas de 3 m y 1 m antes de chocar contra el suelo.b) Después de rebotar en el suelo se observa que la pelota alcanza una altura máxima de 4 m. ¿Cuánta energía se pierde en el choque? ¿En qué se invierte? 19 # Para contestar al apartado a), observa la animación del primer desplazamiento. A 5 m Suponemos que se conserva la energía mecánica de la pelota. Si elegimos el suelo como nivel de referencia para la energía potencial gravitatoria, se cumplirá: Em(A) = Em(B); mghA = mghB + ½ mvB2; vB2 = 2g(hA-hB); vB2 = 19,6·(5-3) = 39,2; vB = 6,3 m/s. B 3 m C 1 m # Observa la animación del segundo desplazamiento. De manera análoga, Em(A) = Em(C); mghA = mghC + ½ mvC2; vC2 = 2g(hA-hC); vC2 = 19,6·(5-1) = 78,4; vC = 8,9 m/s # Observa la animación del tercer desplazamiento antes de contestar al apartado b). La pérdida de energía está dada por: DEm = Em,final – Em,inicial = mghf – mghi = mg(hf – hi) DEm = 0,1·9,8·(4-5) = -0,98 J El signo – indica que ha habido una pérdida de energía mecánica. Esta energía se ha convertido en calor, ya que tanto la pelota como el suelo tendrán ahora una temperatura algo mayor. I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

25. Calcula:a) La potencia de una máquina que transfiere 5 kJ de energía en medio minuto.b) El trabajo hecho en 1 hora por una máquina de 2 kW de potencia.c) El tiempo que necesita una bombilla de 150 W en transferir 900 J de energía luminosa y calor. 20 # Recuerda cómo se calcula la potencia y fíjate en las unidades de medida. I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

26. Un chico que pesa 500 N sube un tramo de escaleras de 5 m de altura en 10 s. ¿Qué potencia desarrolla? 21 # Antes de resolver el ejercicio, analiza qué fuerza debe hacer el chico para subir. Para poder ascender, el chico debe hacer una fuerza de, por lo menos, 500 N, de idéntica dirección que el peso y de sentido contrario. El trabajo realizado por el chico es: W = F·d = 500 N · 5 m = 2500 J La potencia desarrollada vale: P = W/t = 2500 J/10 s = 250 W I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

27. F F P P Dos gimnastas invierten en mismo tiempo en subir por una cuerda hasta la misma altura. ¿Podemos afirmar que los dos gimnastas utilizan la misma potencia? 22 # Escribe la expresión matemática de la potencia en función de: la masa m, g, la altura h y el tiempo t. # Analiza esta expresión. Las magnitudes g, h y t tienen el mismo valor para las dos gimnastas. En consecuencia, tendrá que utilizar más potencia la que tenga mayor masa. I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

28. Determina el tiempo que tardará una grúa de 50 kW de potencia en subir un cuerpo de 1000 kg de masa hasta una altura de 20 m. 23 # Calcula el trabajo necesario para levantar el cuerpo. La grúa tiene que hacer una fuerza opuesta al peso; su módulo es: F = m·g = 1000 kg · 9,8 m/s² = 9800 N. El trabajo vale entonces: W = F·d = 9800 N · 20 m = 196000 J # Expresa el tiempo en función del trabajo y de la potencia y realiza los cálculos pertinentes. I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

29. Una bomba eleva 2 m3 de agua por minuto a una altura de 15 m para llenar un depósito de abastecimiento.a) Calcula el trabajo realizado por la bomba en un minuto.b) ¿Qué potencia, en kW, desarrolla la bomba?c) Si la potencia nominal, es decir, la potencia que consume la bomba para su funcionamiento, es 7 kW ¿cuál es el rendimiento? 24 # Contesta al apartado a). El masa del agua elevada en un minuto es: m = V·d = 2 m3 · 1000 kg/m3 = 2000 kg; su peso vale: P = m·g = 2000 kg · 9,8 m/s2 = 19600 J. La bomba tiene que hacer una fuerza opuesta al peso. El trabajo vale entonces: W = F·d = 19600 N · 15 m = 294000 J # Contesta al apartado b). # Contesta al apartado c). I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química

30. Un equipo de 8 hombres está remando en una embarcación ligera de regatas con cuatro remos a cada lado. Supongamos que cada hombre puede dar 30 golpes de remo por minuto y que la distancia recorrida tras el empuje de cada golpe es de 1,5 m. En cada golpe de un hombre se ejerce una fuerza de 300 N.a) ¿Qué trabajo realiza un hombre en un golpe de remo?b) ¿Qué trabajo realiza un hombre por segundo?c) ¿Qué potencia, en vatios (W) y en caballos de vapor (CV), desarrolla el equipo? DATO: 1 CV = 735 W. 25 # Contesta al apartado a). W = F·d = 300 N · 1,5 m = 450 J # Contesta al apartado b). El trabajo realizado en un minuto es igual al trabajo hecho en un golpe de remo por el número de golpes por minuto: W1 minuto = 450 J · 30 golpes/min = 13500 J/min. Por lo tanto, el trabajo en un segundo será: W1 segundo = 13500 J/60 s = 225 J/s. El avispado estudiante se habrá dado cuenta que el último cálculo es la potencia del remero. # Contesta al apartado c). Pequipo = 225 W/hombre · 8 hombres = 1800 W I.E.S. Élaios Departamento de Física y Química