Könyvtártípusok

1. Könyvtártípusok

2. A nemzeti könyvtár szolgáltatásaihttp://www.oszk.hu • Jellemzői: nyilvános,prézens használatot biztosít, fő cél: megőrzés, a nemzeti irodalom egyetemes hozzáférhetővé tétele, • nincs körülhatárolható felhasználói köre – ehhez igazodó szolgáltatások • Közvetlen szolgáltatások (on-line) • Kurrens és retrospektív nemzeti bibliográfia regisztrálás, központi katalógusépítés, Hungarika adatbázisok, IKER, MANCI, Könyvtárközi dokumentum-ellátás (magyar eredetiben nem, külföldi könyvtárközi), nemzetközi cseretevékenység, • Központi szolgáltatások (helyi) • Helyben használat, EBSCO, OPM, csoportos könyvtárlátogatás, multimédia olvasóterem, mikrofilm, reprográfia, KSZK, kötelespéldányok fogadása és elosztása, fölöspéldányok fogadása, elosztása, ISBN, ISSN, stb.

3. Közkönyvtárak • Jellemzői: a szolgáltatások igénybevétele demokratikus alapjog, egyenlő hozzáférést biztosít, a figyelem középpontjában az egyén áll, a helyi társadalom információs központja, sokrétű és sokszínű szolgáltatásokat nyújt, tömeges használatra szánt gyűjtemény és közösségi színtér • Szerteágazó funkciók, elvárások • Kölcsönző hely, információ lelőhely, olvasói színtér, amelyet alkotmányos jogon vehet igénybe a felhasználó. • Szociális funkciója nagy, esélyegyenlőséget biztosít • Közigazgatási település szerkezet: megyei, városi, községi könyvtárak feladatellátás - szolgáltatások

4. Megyei könyvtárak • A megye könyvtárainak együttműködése • Kötelespéldány szolgálat • Könyvtárközi dokumentum ellátás (ODR) • Nemzeti és kisebbségi könyvtári ellátás szervezése • Települési könyvtárak segítése (térségi mozgókönyvtári szolgáltatás) • Statisztikai adatszolgáltatás • Helyismereti szerepkör, képzés, továbbképzés • Városi könyvtárak • Város és vonzáskörzete lakosságának ellátása – városi szintű ellátás • Községi könyvtárak • A legközelebbi elérési pontok, a könyvtári rendszer végpontjai • Nem önálló szolgáltatók, cél: a helyi lakosság ellátása

5. A szakkönyvtárak szolgáltatásai • Jellemzők: • lépéstartás a tudományok fejlődésével, piaci verseny, • minőség, pontosság, naprakészség, gyorsaság • Nem a kiadványokat, hanem a kiadványok tartalmát, információit rendszerezi • Cél: szakmai, specifikus információs igények kiszolgálása, újdonság, naprakész tájékozottság az adott szakterületen • Magasabb szintű feldolgozás, erősebb technikai fejlettség, a tudományterület és a felhasználó igények előtérbe helyezése, dokumentációs tevékenység, mélyfeldolgozás, rendszerezettség, az önálló ismeretszerzés támogatása, a felhasználó magasabb szintű kiszolgálása • Szolgáltatások • Referátum készítés, (szöveges tartalmi összefoglalás) • Tömörítvények készítése (az eredeti szöveg tömörített változata, amelyben minden lényeges elem megtalálható), szemlék, tanulmányok, fordítások az eredeti mű alapján • Szakbibliográfiák, szakirodalmi adatbázisok, on-line adatbázisok • Témafigyelés, • Irodalomkutatás, tartalomjegyzék másolat • tárgyszójegyzékek, tezauruszok, indexelési eljárások (hivatkozás indexek), tájékoztató eszközök készítése • új információk felkutatása adott tudományterületen • Távoli felhasználás, elérés http://kenezy.lib.unideb.hu

6. Felsőoktatási könyvtárak • Jellemző: jogviszony az anyaintézménnyel és a hallgatókkal, cél: az oktató és kutató munka támogatása, a hallgatók tananyaggal való ellátása, szakirodalmi szolgáltatások biztosítása, önálló ismeretszerzés és információkereső technikák megtanítása • Szolgáltatások: • Rugalmas (késői) nyitva tartás, vizsgaidőszakban is • Önkiszolgáló kölcsönzési és visszavételi eszközök, számítógépes adatbázisok, sajátos kölcsönzési igények (hétvégi kölcsönzés) • Tömegigények – olvasótermek • Korszerű technikai eszközök (kártyás fénymásolók, szkennerek) • Digitalizált tartalmak (teljes szövegűelektronikus dokumentumok, online hozzáférés a folyóiratokhoz, szakdolgozatokhoz) • Közös katalógusok, lekérdező felületek, forrásmunkák, referáló lapok, témafigyelés, irodalomkutatás, referálás, bibliográfiák, csoportos műhelymunka • Használóképzés, távoktatás

7. Iskolai könyvtárak • Funkciója, feladata, jellemzői:. • feladata az iskola pedagógiai programja, az iskolai oktató nevelő munka kiszolgálása • az iskola funkciójának megfelelő információ-, ismeretszerzés, ennek begyakorlása • tervszerű, szisztematikus, rendszerszerű, közvetve és közvetlenül irányított könyvtárpedagógiai tevékenységet folytat • állománya a képesség- és készségfejlesztés eszköze, forrása • rendkívül változatos módszerekkel és technikákkal dolgozik, a csoportos felhasználás az elsődleges az egyéni mellett • a felhasználói minőség demokratikus (tanár és diák) • A könyvtár az iskola része, a könyvtáros egyben pedagógus is • Típusai: általános és középiskolai könyvtár (kollégiumi könyvtár) – iskolatípusonként változó (ÁMK, kettős funkciójú könyvtárak, egyéb összevont intézmények) • Jogi szabályozás: • 1993. évi LXXIX. Törvény a közoktatásról • 11/1994. MKM rendelet a nevelési oktatási intézmények működéséről

8. Az iskolai könyvtárak szolgáltatásai • A gyűjtemény folyamatos fejlesztése, feltárása, megőrzése, gondozása, rendelkezésre bocsátása; • tájékoztatás a dokumentumokról, szolgáltatásokról; • tanórák tartása; • egyéni és csoportos helyben használat biztosítása; • könyvtári dokumentumok kölcsönzése; • az iskolai tankönyvellátás segítése (tartós tankönyvek kölcsönzése); • tanórán kívüli foglalkozások tartása • informatikai szolgáltatások; • részvétel a könyvtárak közötti dokumentum- és információ cserében; • más könyvtárak szolgáltatásainak elérése

9. Az iskolai könyvtári foglalkozások alapformái • Könyvtárbemutató óra • Cél: általános tájékozódás, viselkedési szabályok • Könyvtárhasználati (készségfejlesztő ) óra • Cél: könyvtári segédeszközök használtatása, gyakorlás, fejlesztés • Könyvtárra épülő szakóra(szaktanár tartja) • Cél: használóképzés, adott tudományág összefoglaló kézikönyveink ismerete, ismeretterjesztés, meghatározott téma egyéni v. csoportos kutatása, tematikus gyűjtőmunka, a tanult ismeretek más szempontú összehasonlítása, játékkultúra fejlesztése • Tanórán kívüli szabadidős programok (könyvbarát klub, tanulmányi versenyek, felzárkóztatás, tehetséggondozás, napközis foglalkozások) • Cél: érdeklődéskeltés, kutatásfejlesztés, a lemaradók segítése • Könyvtári élet kialakítása (műveltségi vetélkedők, évfordulós megemlékezések, felolvasások, könyvközeli programok) • Alkotókkal való találkozás (írók, költők, művészek, híres emberek a könyvtárban)