高考听力评析

1. 高考听力评析 曹杨中学 魏岭 www.themegallery.com

2. 高考听力评析 短对话理解 听力三题型 短文理解 长对话填空 平时听力训练方法

3. 近年高考听力试题第一部分所涉及的项目及分布情况：近年高考听力试题第一部分所涉及的项目及分布情况：

4. 隐形含义题 观点态度 建议意见 行为方式 题目类型

5. 一。间接表达式 • 不明说赞成或反对(2010.9) • M:Oh, this is so annoying. Where on earth did I put my car keys? • W: You never learn your lessons! • Q: What does the woman mean? • 　　A.The man is too forgetful. 二。反问否定式 委婉地表示质疑和反对(2011.4) W:Sorry, sir. We’re working on your order right now, and we’ll be delivering soon. M: Soon? How soon is “soon”? 　　Q: How does the man feel? B. Dissatisfied Contents 观点态度 • 四。看似否定实为肯定式 • 如 why not do sth • I can’t agree more. 三。委婉否定式 先表示肯定、赞成、谢意等，随后 说 出真实看法；（2012.10） M:I didn’t have any trouble in finding accommodation in Britain. W: According to my experience, it sounds too good to be true. Q: What does the woman mean? A. She doesn’t agree with the man

6. 隐形含义题 举例分析 （2011.10） M:Oh, we left our road map home. W: Well, since we haven’t gone very far, we might as well just turn around. Q: What would the speakers probably do? C. Go back for the map 行为方式 (2011.8) W:. Everybody is here except John. Shall we start the meeting? M: If we wait for John, we might be here all night. Q: What does the manmean? C. They should start the meeting right away. 请求建议

7. 近年高考听力试题第二部分短文听力题目类型所涉及的项目及分布情况：近年高考听力试题第二部分短文听力题目类型所涉及的项目及分布情况：

8. 高考听力试题的第二部分为短文听力 新闻报道型 故事性短文 叙述型短文 科普类文章 议论说明型 短文文体

9. 故事性短文 故事性短文以记事为主，或讲故事或反映现实生活。 要领：1.重点要听清5Wwho/when/where/what/why） 2.弄清故事中人物及矛盾发展的关键。 举例：2010年第二篇文章a hotel manager是仍然是学生们做起来比较轻松的“故事题”。内容与2008年“银行工作”一题非常相似，只是今年的“故事题”完全围绕了一天工作的流程，而不是像2008年那样只有一段来写工作流程。

10. 叙述型短文 特点：1。有叙述又有描写 2。题材十分 广泛（地理风貌、气候景色、名胜古迹、人文风格、人物性格、行为思想、心理活动、情 感、幽默类小故事、简单的传记等）3。条理清晰，层次分明、难度不太大、容易把握。 4。具有一个比较令人惊奇的结尾。 要领：重点要听清5Wwho/when/where/what/why 举例：2010 第一篇文章capoeira的内容是起源于巴西的摔跤运动 。 2012年第一篇以一名自主创业的小公司老板自述的角度，讲解了在经营一家公司过程中，怎样和谐处理与员工之间的关系。

11. 叙述型短文 2011年第一篇 The Commonwealth 本篇短文理解主要是针对联邦国展开的介绍，主要介绍了联邦国家的共性，如通用语，法律以及教育机制，接着又介绍了联邦日所举行的一些活动，以及人们在这一天所做的活动。 12. What do people do on Commonwealth Day according to the passage? “The heads of government meeting is held every two years where the leaders of the member states get together to discuss current issues.” 听仔细

12. 议论说明型短文 特点：1.能够很好地检验考生的理解能力、信息把 握能力和归纳推理能力。 2.议论文往往在开篇就摆出论点， 而后围绕论点进行论述，最后达到确立论点的目的。常用推理的办法，如归 纳、演绎、类比等方法； 3.说明文则一般会选择一个事物或事物的某个方面，从多个角度进行 说明，以使被说明的事物特征鲜明而清楚，常用定义、例证、分类、比较等方法。 4.有时议论说明是混合使用的，往往既有议论又有说明 、 、 举例：2012年第二篇短文Canadian English蕴含了深刻的历史文化内涵，主要描述了加拿大英语的形成和发展，文章内容涉及了一定的历史背景，一系列关键时间和重大事件，论述历史和文化对于语言的深厚影响力，有利于培养考生的人文知识，提高人文素养。

13. 议论说明型短文 2011年第二篇 The goal of college education at Harvard. 是教育类话题。讲述了哈佛大学独特的教育理念，即不仅仅传授学生知识，更要培养他们形成良好的思维习惯，健康的心态和学会享用空余时间，这些才是长远来说对学生更有利的。 、 14. Which of the following is regarded as the most important at Harvard? 15. Which quality mentioned below can be cultivated inside and outside the classroom? 、 14。The most obvious goal of college education is to give knowledge，butit is far from the most important. 在稍后几行明确提出了At Harvard we have looked to other things we can give that will last a little longer。听完整 15。 四个选项在录音里都有提及，这可能让一些考生错愕。因为按照一般情况，录音会提到选项中1个选项或3个选项，这样就很容易排除其他干扰项。而今年的这道题，第一遍录音下来考生也许无法得出正确答案，好在有第二遍录音，考生如果能够注意力高度集中，细心捕捉一些细节，文章最后两句话明确给出了答案，可以听到creative use of leisure time其实在课内、课外均可培养。有耐心

14. 科普类文章 科普类文章在听力所占分量不多，但有一定难度。它的行文方式、论述方法都与议论说 明型文章相似。因为这类文章的选题都是一些较为专业的学科领域，往往有一些专业词汇。如果是考生不熟悉的学科领域，理解起来会有相当的难度。 对于这类文章，考生要充分 运用逻辑思维，结合上下文信息来理解文章的内容；对于比较熟的学科领域，也可结合 自己的知识来理解文章的内容甚至答题。 新闻报道性短文 新闻报道性短文一般选取几条时事新闻，其内容可以涵盖国际国内社会、科技、文化等各个领域。其中所包含的新闻报道可以是相互之间毫无关联的，也可以是一个有机的组合体。 2010年春考14-16题是二段新闻 Workers shouldn’t sit long 和African wants climate action (P30)

15. 短文听力的解题要领 快速读题预测话题 .细心听题快速推敲 抓住句首句尾抓住关键信息 简单记录要点注意重点语气 注意委婉语气注意暗示词语 4 相信自己果断选题 没有把握不作更改 多多阅读开阔眼界

16. 快速读题预测话题 1)注意力集中在那些有较大差异的部分，通过比较和鉴别，迅速做出正确判断。 例如，A．In July．B．In June．C．In August． 2）．对长选项应采取跳读的方式，作两步处理： 第一步，整体看，以发现共同点。 第二步：竖着读，着重看区别。 做到心中有数，抓住重要信息提示，再去听录音材料 -例如： A He went to see his doctor in his spare time ． B He visited his friends when he was free .C He called on an old farmer after work.

17. 缩略词的写法

18. 高考英语听力第三部分为长对话填空题 【考核目的】考查学生对对话内容的理解和记忆能力，是对考生的词汇量、语法、拼写、语音、理解、知识量、记笔记等能力的全面测试。 【测试内容】要求考生在空格内填入所缺单词词组， 可以是记录事实，有时间、地点、人的姓名、性别、教育程度、工作经历等，也可是回答关于事实信息的各种问题，如5（who/when/where/what/why）。 要求写出所缺的信息，可以是 听到的原文，也可以是根据所听内容用自己的话概括出的要点，需要对实时信息加以归纳的能力，不仅要会记录，更要会判断，会总结。 【对话内容】 所涉及的语言材料多为机场、车站的广播；电台、电视台的节目预告和各种机构的人员信息登记、生活等。

19. 高考英语听力第三部分为长对话填空题 【解题步骤】 1.听前预测。 由于听力材料中的一部分已经以文字形式出现在卷子上， 预给出一定量的信息， 考生就 应充分利用这一便利条件缩小推测的范围。 2. 听时填写。 第一次朗读时，抓紧时间做预读边听边看，填出简单内容，确定对话基本内容。 　第二次朗读时，考生可根据听到的内容迅速填上还缺的单词。 如有的单词长可只写前半部分或词根， 也可做一些 其他符号标记。 第二篇是让考生补充信息，考生根据所听内容写出主要意思。 3.听后补漏。在第二次朗 读后，考生要有重点地分别加以纠正、补漏，主要包括拼写、时态、单复数、大小写和一些其他语法结构，最后检查、核对所听到内容的准确度，并尽可能用已掌握的知识对所听到的内容进行修正。

20. 平时学习听力的一般方法 先听录音，再看课文 .演练真题，跟读听写 听力练习，寻找弱点 4 状态保持，贵在坚持 拓宽背景知识 熟悉交际用语

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