МАОУ Заозерная СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №16 г.Томска

1. МАОУ Заозерная СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №16 г.Томска Ассоциированный член школ ЮНЕСКО по сохранению всемирного культурного наследия Активный участник международного проекта «Добрые дети мира» Участник международной исследовательской программы «Будущее за ИКТ» Победитель ПНП «Образование» (2006, 2012) Член ассоциации «Лучшие школы Томской области» Внесена в федеральный реестр «Всероссийская книга почета» Ресурсно-внедренческий центр инноваций ОГБУ РЦРО Департамента образования Томской области: Центр этнокультурного образования и воспитания Центр экологического воспитания и образования Центр гражданского воспитания и образования Экспериментальная площадка ТОИПКРО

2. Инновационный образовательный проектСоздание модели учебного, социального и педагогического проектирования в условиях сетевого взаимодействия при переходе на ФГОС-2Сфера реализации: учебно – воспитательный процесс и внеурочная деятельностьЦелевая группа: обучающиеся 5-11 классовСроки реализации проекта: сентябрь 2011 - май 2015Руководитель проекта: Е.В. Астраханцева, директор МАОУ Заозерной СОШ №16 г. Томска. МАОУ Заозерная СОШ с углубленным изучением отдельных предметов №16 г.Томска

3. Актуальность проекта Обоснование актуальности заявленной темы проектаопределяется задачами государственной и региональной политики в сфере образования: Требования к разработке компетентностно-ориентированного содержания образования, разработки программ, методик реально обеспечивающих формирование деятельностных и коммуникативных компетенций; компетенций проектирования, умения решать задачи, проектировать совместную деятельность, работать в группах, выбирать и определять индивидуальные образовательные траектории. «При итоговом оценивании результатов освоения обучающимися основной образовательной программы должны учитываться сформированность умений выполнения проектной деятельности и способность к решению учебно-практических и учебно-познавательных задач».

4. докторпедагогических наук М. М. Поташник «Проектная деятельность делает всех еѐ участников (учителей, руководителей, детей, родителей) субъектами собственной жизни, судьбы, работы, учѐбы, побуждает тех, кто занимается проектированием, думать, изобретать,творить, фантазировать, мечтать, поступать сообразно своим убеждениям, искать новые пути развития, саморазвития, новые пути изменения своей жизни. В этом очень важное… значение проектной деятельности». Новизна проекта в системной организации активной развивающей образовательной среды путем вооружения детей и педагогов инструментами проектировочного действия и обучения в условиях сетевого взаимодействия.

5. Проблемы: • недостаточно разработанная система организации деятельности, обеспечивающей становление ключевых компетенций личности, направленных на удовлетворение запросов общества, государства, родителей и самих учащихся; • низкая мотивация учителей на инновационную деятельность, в частности, собственную проектную; • недостаточный уровень знания педагогами основ проектной деятельности и владения умениями разработки проектов • нерациональный охват проектной деятельностью обучающихся Цель: Основные задачи: повышение качества образования и формирование ключевых компетенций педагогов и обучающихся посредством создания модели учебно-социального и педагогического проектирования, в условиях сетевого взаимодействия • Обновить существующие направления проектной деятельности и создать новыепроектные модули • Разработать концепцию и план мероприятий по созданию модели, привлекая ресурсы партнерских организаций • Оформить концептуальную, методическую и содержательную работу в виде инновационных образовательных ресурсов • Обеспечить качественное повышение эффективностисопровождения активных форм развития мотивированных учащихся (исследовательские, социальные, художественные проекты); • Обеспечить распространение инновационных образовательных ресурсов в образовательной системе города и области в форме проведения семинаров и мастер-классов для педагогов образовательных учреждений.

6. Ресурсы: материально-технические • 2 здания (объединены информационными сетями: (Интернет и локальная сеть); • 52 учебных кабинета, • 3 компьютерных класса, • 8 административных кабинета, • спортивный зал, • малый спортивный зал, актовый зал, столовая. • 30 интерактивных досок, цифровые микроскопы, цифровая лаборатория «Архимед», принтеры, сканеры, цифровые аппараты, камеры, ноутбуки, проекторы Ресурсы: финансовые Ресурсы: кадровые • учителей , из которых: • 4 педагога имеют звание «Заслуженный учитель Российской Федерации»; • 8 отличников народного просвещения; • 8 учителей - победители конкурса ПНПО; • 9 учителей – стипендиаты премии Губернатора Томской области 2012г; • 22 учителя – награждены почетной грамотой Министерства образования и науки Российской Федерации. Творческие группы педагогов, участвующих в реализации проекта, финансируются за счет стимулирующих выплати бюджетных ставок. • Финансирование проекта может производиться в зависимости от реализации конкретного мероприятия за счет: • районного бюджета; • финансовой поддержки администрации районов города; • внебюджетных средств, получаемых за счет образовательных и сопутствующих услуг; • спонсорской помощи организаций и предприятий города, родительской общественности.

7. Ресурсы сотрудничества с партнерскими организациями(на основе договорных отношений)

8. Содержание проектной деятельности Проектное обучение - обучение в проекте и с помощью проекта. Направления проектной деятельности в условиях сетевого взаимодействия: • На сегодняшний день проектная технология формирует все ключевые компетенции: • - ценностно-смысловую; • - общекультурную; • - учебно-познавательную; • - информационную; • - коммуникативную; • - социально-трудовую; • - компетенцию личного самосовершенствования. • обновление содержания образования на основе применения технологий деятельностного типа, составления программ учебных курсов и элективов; • 2) проектная деятельность в профильной школе; • 3) реализация образовательных и воспитательных задач на основе создания и реализации социальных проектов; • 4) педагогические проекты (организация клубной деятельности, интеллектуально-творческих игр); • 5) дистанционное проектное обучение; • 6) разработка учебных модулей ПК и организация стажировочной площадки в школе, совместно с РЦРО, ТОИПКРО, ТГПУ. Проектная деятельность коллектива ОУ направлена на создание условий, в которых оптимально реализуются индивидуальные и групповые проекты учителей и учеников и обеспечиваются связи с внешними организациями.

9. Модель учебного, социального и педагогического проектирования Этнокультурный центр(уч.программы, спецкурсы элективы, проекты). Партнеры: ТГПУ, нац.культ.центры, Междун. Инс-т образ-я г.Львова(Украина), Консульство р.Польша, РЦРО Экологический центр(уч.программы, спецкурсы элективы, проекты) Партнеры: Облкомприрода, ТГУ БПФ, ДЮЦ «Кедр», СОШ № 53, РЦРО Центр гражданского образования (уч.программы, спецкурсы, социальные проекты).Партнеры:ТГУ, ТГПУ, Академия правосудия, музеи, УДО, РЦРО, школы города и области «Школьный университет» (программы и проекты). Партнер: Образовательный центр «Школьный университет» Научное общество учащихся (исследов. проекты) встречи, программы кружков и факультативов). Партнеры: ТПУ, УДО, ИДО ТГУ, ТГПУ Интеллектуально-творч.игра «Томский росток» (педагогический проект) Партнеры: ТГУ Бот.сад, Облкомприрода, школы города и области, РЦРО Географический клуб старшеклассников (педагогич.проект) Партнеры: Облкомприрода, ТПУ, СОШ №12 г.Томска, школы города, ТГУ, музеи, УДО. "IT-news" (издательское дело — выпуск школьной газеты), "IT-video" (создание и обработка  видео-роликов, мультфильмов),Партнеры: ТОИПКРО IT-club (создание сайтов, презентаций, графических изображений, интегрированные спецкурсы по архитектуре, информатике, биологии, социальные проекты, дистанционное проектное обучение).Партнеры: ТГПУ, Администрация Ленинского района города Томска, ТОИПКРО Проект «Центр русского языка» (программы по обучению русскому языку детей мигрантов, внеурочная проектная деятельность) Партнеры: ТПУ национальные культурные центры, УДО, РЦРО Проект организации стажировочной площадки, разработка учебных модулей для педагогов города и области в качестве прохождения курсов повышения квалификации. РЦРО, ТОИПКРО

10. Основные этапы реализации проекта: • 1 этап: сентябрь – декабрь – 2011 гг. – диагностико-аналитический (Подготовительный): разработка и подготовка реализации проекта. • 2 этап: январь 2012 – май 2014 г. – формирующее - преобразующий (Основной) этап: Реализация проекта. • 3 этап: январь – август 2015 г. – итогово-обобщающий. Анализ результатов внедрения проекта. Тиражирование педагогического опыта. Определение перспективных путей дальнейшего развития. Ожидаемые результаты проекта • Для учащихся: • повышение уровня языковой, межкультурной, коммуникативной компетенций учащихся в области международного и межкультурного взаимодействия (поликультурном пространстве) с одновременным обеспечением направленности преподавания на воспитание толерантности к другим народам; • повышение уровня познавательной активности и мотивации к обучению, способного к самостоятельной деятельности и саморазвитию; • Для родительской общественности: • Обеспечение открытости образовательного процесса. • Повышение удовлетворенности качеством образовательных услуг. • Для педагогического сообщества и системы образования : • Разработка инновационных образовательных продуктов. • Возможность использования методик и разработок по теме проекта в системе образования города и области (через распространение опыта на открытых мероприятиях: круглых столах, семинарах, конференциях и через публикации и сайт ОУ). Критерии оценки достижения результата: • Увеличение количества реализованных проектов в школе. • Повышение удовлетворенности участников образовательного процесса его результативностью. • Соответствие содержания образования консолидированному заказу на оказание образовательных услуг. • Увеличение победителей российских и международных конкурсов и олимпиад. • Увеличение числа педагогов, принимающих участие в обучающих семинарах, профессиональных конкурсах и т.п.

12. IT-club

14. Центр гражданского образования «Рост» Акция «Обыкновенное чудо» Цель: помощь больным детям Проект «Посвящение в «Заозерики» Цель: развитие ученического самоуправления Проект «Марафон Победы» Цель: привлечение внимания к героическому прошлому нашей Родины

15. Уже много лет школа – победитель конкурса «Томский дворик». Проектирование – конкурс на лучший эскиз клумбы (рук. Самандросова Н.А., Тунгусова И.А. Социальное проектирование (программа «Экополюс»)

16. Результаты (2011-2013): • Создана нормативно-правовая база проекта http://school16.edu.tomsk.ru/obshhie-svedeniya/dokumentyi/lokalnyie-aktyi/ • Разработаны программы элективов, спецкурсов, содержание которых предусматривает деятельностный подход в обучении, в том числе проектирование school16.edu.tomsk.ru • Созданы и реализуются новые проекты • Издано публикаций 5 – междунар.уровень, 9 – всероссийский, 16 – региональный, 20 – муниципальный уровень Проведены семинары для учителей области по организации проектной деятельности Всероссийская конференция «Внедрение системно-деятельностного подхода в образование» Публикации

17. Достижения обучающихся Динамика количества призовых мест в образовательных событиях разного уровня Динамика вовлеченности обучающихся в проектную деятельность • Победителями и призерами мероприятий различного уровня стали более 310 обучающихся (участниками- 835 человек). Из них: всероссийского уровня – 56, регионального – 79. • Победителей и призеров международных конкурсов В 2012г. – 14 человек 5 из них участники международного исследования проекта «Мир русского слова», «Дети рисуют свой русский мир» bilingual-online.net

18. Достижения педагогов Представили опыт на семинарах, конференциях, конкурсах, выставках разного уровня 56 педагогов. 19 учителей (20%)– победители профессиональных конкурсов. Всероссийский открытый конкурс «Пединновации» Всероссийский конкурс «Учись, учитель!»-  Областной конкурс «Педагогический проект» Международный конкурс образовательных проектов (Болгария) 9 учителей стали победителями конкурсного отбора на получение стипендии губернатора Томской области Рисунок «Динамика численности педагогов, транслирующих опыт на мероприятиях разного уровня» Деятельность коллектива педагогов школы была представлена на ежегодной Межрегиональной выставке-ярмарке «Образование. Карьера. Занятость»: в конкурсе «Сибирские Афины» получен Диплом в номинации «Программы и проекты информатизации системы образования» (формирование ИКТ - компетентности школьников в условиях перехода на ФГОС) и медаль в номинации «Лучшая экспозиция» (комплексное представление проектной деятельности). http://school16.edu.tomsk.ru/2012/04/xi-sibirskiy-forum-obrazovaniya/#

19. Спасибо за внимание.