Produktionsskolerne i Danmark Tværkulturelt seminar

1. Produktionsskolerne i Danmark Tværkulturelt seminar

2. Det kollektive samfund Forældre Onkler og tanter Bedsteforældre Kusiner og fætre Søskende Naboer Venner Børn

3. Det individuelle samfund Kollegaer Familie Naboer Klubkammerater Venner

4. Demokrati – set udefra Frihed Demokrati Ingen styring Løse normer Opløste familier Selvbestemmelse Internt kaos Frisind Kvindemagt Fri seksualitet

5. Demokrati – set indefra Frihed Demokrati Medbestemmelse Ansvarlighed Sammenhold Respekt Udbytte Åbenhed Tolerance Udvikling Tilfredshed Stabilitet

6. Udenrigs-minister Statsminister Mand Kvinde Socialminister Sundheds-minister Rollefordeling

7. Danmark X-land Opvækst og ansvar

8. Dialog-kultur Lukket dialogkultur • Hierarkisk opdragelse • Minimal debat • Taler om ufarlige emner • Lidt forståelse for andre • Indre spændinger og sladder • Løser problemer via vold / trusler Åben dialogkultur • Pædagogisk opdragelse • Fremmer samtalen • Taler om problemer • Bedre forståelse for andre • Afreagerer • Løser problemer via dialog

9. Den svære samtale • Krig og ødelæggelse, tab af familie og venner m.v. Hvordan håndteres "farlige" emner som lærer?

10. Kommunikation • Når den du taler med ikke har samme referenceramme som du selv, skal du være opmærksom på, om vedkommende forstår præcis, hvad du mener.

11. Overordnede politikker • Fagpersoner lades i stikken • Elever prøver grænser af • Integrationen sker individuelt og subjektivt.

12. Elevernes forståelsesramme • Forstå systemets sammenhæng • Del af et større fællesskab • Rettigheder og pligter

13. Dialogmøder er vigtigt • Udbytte af mødet • Hvem skal indkaldes? • Motiverende overskrift • Formidle budskab - anden referenceramme

14. ...dialogmøder fortsat • Holdningsbearbejdning - selv tage ansvar • Professionel assistance til gennemførelse af mødet • Evaluering

15. Elevernes eget miljø • Forståelse for elevernes livssituation • Toneangivende forældre kvinder som mænd bidrage • Opfølgning

16. Mangfoldighed • Mangfoldigheden er såvel en udfordring som en ressource • Diskutér, hvilke udfordringer og styrker der er ved mangfoldigheden

17. Skolens kultur • Formelt kommer skolens kultur til udtryk i love, regler, bekendtgørelser m.v. • Uformelt udtrykkes skolens kultur i dens værdigrundlag, traditioner, historier o.s.v.

18. Handlingsplan • Normer og værdier er forskellig i skole og hjem. Hvordan skaber vi en balance?

19. Handlingsplan • Hvad skyldes kulturelle forhold? • Hvad skyldes almene forhold? • Hvad skyldes individuelle forhold?

20. Prioritering af værdier • Hvilke værdier er fleksible? • Hvilke værdier er ufleksible? • Byttehandel • Prioritér indsatsområder

21. Rummelighed og mangfoldighed • Rummeligheds- og mangfoldighedsprincippet betyder ikke, at skolen kan tage ubegrænset hensyn til kultur, religion m.m. uden flertallets accept. Derfor er der en fælles forventning om, at man er indforstået med det eksisterende regelsæt, selvom man har en anden kultur, end den der er fremherskende på skolen

22. Eksklusion / Inklusion Samfund Direkte tale – stil krav – synliggør demokratiet konsekvens – åbenhed – giv ansvisninger Indforstået tale – tage ekstra hensyn berøringsangst – ”støttepædagog” Indvandrer Tolerance – traditionsjustering - tilnærmelse interesse og accept – tillid - proaktivitet Påklædning – adfærd – kønsroller – religion manglende afkodning af samfundet

23. www.esmainfo.dk Etnisk konsulent