1 / 60

DISCAPACIDAD AUDITIVA ESTRATEGIAS Y RECURSOS EDUCATIVOS

E.O.E.P. Espec

valentina
Download Presentation

DISCAPACIDAD AUDITIVA ESTRATEGIAS Y RECURSOS EDUCATIVOS

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

    1. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva DISCAPACIDAD AUDITIVA ESTRATEGIAS Y RECURSOS EDUCATIVOS DISCAPACIDAD AUDITIVA: MARCO TEÓRICO C.P.R. Oviedo 11 de enero de 2010

    2. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva ESQUEMA LA DISCAPACIDAD AUDITIVA: CONCEPTO, VARIABLES E IMPLICACIONES. MODELOS COMUNICATIVOS.

    3. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    4. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva Cómo oímos

    5. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    6. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva CONCEPTO VARIABLES IMPLICACIONES

    7. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    8. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    9. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    10. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    11. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva TIPO DE SORDERA

    12. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    13. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    14. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    15. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva ETIOLOGÍA

    16. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    17. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva GRADO DE PÉRDIDA

    18. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    19. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva SONIDOS DEL HABLA EN LA AUDIOMETRÍA

    20. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    21. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    22. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    23. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    24. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    25. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva Conclusiones sobre las variables diferenciadoras No existe un perfil único de persona sorda. La sordera es un fenómeno complejo y el comportamiento de cada sordo depende de la combinación de una serie de variables. A nivel educativo es necesario conocer las que son responsabilidad del sistema educativo e incidir en ellas.

    26. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    27. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva ALGUNAS IDEAS SOBRE SORDERA

    28. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva Los sordos no pueden hablar, son mudos Todos los sordos saben leer los labios Para que te oigan mejor hay que chillar Los sordos no son inteligentes Los sordos son silenciosos / ruidosos No pueden disfrutar de la música Son personas distintas a los oyentes No ven la TV porque no la entienden Todos los sordos se comunican con las manos

    29. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    30. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    31. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva DESARROLLO COGNITIVO Los sordos tendrían un desarrollo cognitivo semejante al de los oyentes diferenciándose por el déficit de experiencias que se concretan en limitaciones relacionadas con: Simbolización Autorregulación y planificación de la conducta (autoinstrucciones) Capacidad de recibir información Representación mental de la información (memoria) Capacidad de formular hipótesis. El déficit de experiencia deriva de las limitaciones comunicativas y las dificultades para adquirir e interiorizar el lenguaje oral. El lenguaje y la comunicación estructuran una matriz social que sustenta el desarrollo cognitivo.

    32. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva DESARROLLO COGNITIVO 1) Capacidades intelectuales intactas y similares a las de los oyentes. 2) El desarrollo cognitivo puede verse lentificado si no existe una intervención adecuada, debido a que: la experiencia del medio es pobre e incompleta a causa de la carencia sensorial auditiva. la familia y la escuela pueden tener expectativas inadecuadas respecto a sus posibilidades. Hay dificultades para categorizar, estructurar y sistematizar la realidad a través del lenguaje oral.

    33. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva DESARROLLO COGNITIVO

    34. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva Desarrollo socio-afectivo Pueden ser niños dependientes de los adultos, inseguros, egocéntricos, con baja tolerancia a la frustración y escaso autocontrol. Suele estar afectado el auto-concepto y la identidad personal. Pueden ser niños inmaduros socialmente.

    35. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO INTERACCIONES SOCIALES DEL NIÑO SORDO CON ADULTOS Mas controladoras y normativas Basadas en el contexto inmediato INTERACCIONES DEL NIÑO SORDO CON SUS IGUALES Fundamentales para su desarrollo Reducidas por falta de recursos de ambas partes Más fáciles con otros sordos.

    36. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva DESARROLLO SOCIO-AFECTIVO

    37. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva DESARROLLO COMUNICATIVO-LINGÜÍSTICO Función compleja que nos permite expresar y percibir estados afectivos, conceptos e ideas por medio de signos acústicos, gestuales o gráficos que se rigen por una serie de códigos.

    38. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    39. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    40. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    41. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva ORIENTACIONES Y NORMATIVA UNESCO. Conferencia Mundial sobre Necesidades Educativas Especiales: acceso y calidad. CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD Y SU PROTOCOLO FACULTATIVO, aprobados por la Asamblea General de las Naciones Unidas el 13 de diciembre de 2006, y abiertos a la firma el 30 de marzo de 2007. Su propósito es asegurar que todas las personas con discapacidad, disfruten plenamente y en condiciones de igualdad de todos los derechos humanos.

    42. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva LEY 27/2007, de 23 de octubre, por la que se reconocen las lenguas de signos españolas y se regulan los medios de apoyo a la comunicación oral de las personas sordas, con discapacidad auditiva y sordociegas. Título primero dedicado al aprendizaje, conocimiento y uso de las lenguas de signos españolas. Título segundo dedicado al aprendizaje, conocimiento y uso de los medios de apoyo a la comunicación oral.

    43. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva Modelos de respuesta educativa: modalidades comunicativas

    44. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva MODELOS

    45. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva OPCIÓN MONOLINGÜE

    46. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva OPCIÓN MONOLINGÜE. Sin Sistemas complementarios

    47. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva OPCIÓN MONOLINGÜE.

    48. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva OPCIÓN MONOLINGÜE

    49. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva Opción monolingüe

    50. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva Opción monolingüe

    51. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva Opción monolingüe

    52. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    53. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva Opción monolingüe

    54. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva Opción monolingüe

    55. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva OPCIÓN BILINGÜE

    56. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva OPCIÓN BILINGÜE

    57. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva OPCIÓN BILINGÜE

    58. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva OPCIÓN BILINGÜE

    59. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

    60. E.O.E.P. Específico de Atención a la Discapacidad Auditiva

More Related