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高效课堂的构建

高效课堂的构建. 什么是高效课堂. 什么样的教师让学生印象深刻. 高效课堂需要教师 充分的准备. 高效课堂需要教师 全身心地投入. 高效课堂要求 创造特色课堂 改进教学策略. 什么是高效课堂. 捷克教育家夸美纽斯： “教学就是为了寻求一种有效的方法，使老师因此可以少教，学生因此可以多学，学校因此少一些喧嚣与劳苦，多一些闲暇、快乐与坚实的进步。”. 衡量高效课堂的标准. 1. 完成教学任务 教学任务的完成不仅仅是知识的传授 知识与能力 过程与方法 情感、态度与价值观 2. 用最少的时间

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高效课堂的构建

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Presentation Transcript

  1. 高效课堂的构建 www.themegallery.com

  2. 什么是高效课堂 什么样的教师让学生印象深刻 高效课堂需要教师充分的准备 高效课堂需要教师全身心地投入 高效课堂要求创造特色课堂 改进教学策略

  3. 什么是高效课堂 捷克教育家夸美纽斯： “教学就是为了寻求一种有效的方法，使老师因此可以少教，学生因此可以多学，学校因此少一些喧嚣与劳苦，多一些闲暇、快乐与坚实的进步。”

  4. 衡量高效课堂的标准 1.完成教学任务 教学任务的完成不仅仅是知识的传授 知识与能力 过程与方法 情感、态度与价值观 2.用最少的时间 完成教学任务而不侵占学生的时间体现的是教师的良心

  5. 让学生感到亲切 • “恩师赵灿冬，男，南京师范大学物理系毕业，高中时在斜桥中学念书。赵老师没有什么的荣誉称号，只有一绰号“冬冬”在老师界和学生界广为流传。” • 冬冬老师很有顽童的特质。每次国旗下讲话，他没事干就会到一边把塑料水管当做独木桥踩。赵老师踩独木桥很有耐心，从来不因为屡次掉下来就放弃，总是认认真真地踩到升旗仪式结束。 亲其师，信其道

  6. 与学生保持平等、民主 • 有一回演示单相交变电路的变压器，是用220V交流电降到22V给小灯泡供电。当时我坐在第一排，看他眼睛直视教室后方，手里电线乱接，我便说了一句“小心接错了”。冬冬毫不在意：“我怎么会接错了呢，我接错了还吃什么饭？”说着就插上插头，只见小灯泡闪了一下就渐渐熄灭了，全班大笑。冬冬自嘲曰我这下可真是没饭吃了。最后还是我去实验室给他换了一个灯泡才完成了实验。 • 回顾我和赵老师的交往历程，教益良多。尤其值得骄傲的是赵老师“教物理以来唯一一个科学性错误”（他自己说的）是我指出来的。寒假中我回到学校，向老师借用力传感器做大学青年物理学家锦标赛，老师十分爽快地借给了我；赵老师就是这样一个好人。用赵老师对自己的经典评价结尾说：“我太善了。”

  7. 来自生活物理更容易让学生接受 • 有人可能认为像这种实验失败是十分丢脸的事，其实不是这样。实验的魅力不就在于你不知道结果是成功还是失败吗？如果都是成功还有什么意思呢！正是不同的结果让物理实验充满了戏剧性，为我们的课堂带来笑声。还有一个印象深刻的实验是自感。冬冬让全班所有人手拉手“串联”起来，连上自感装置，让我们体验了一把电击的感受。

  8. 来自生活的物理更容易让学生接受 • 冬冬小时候就很调皮，当年在斜桥中学干过不少恶作剧。他跟我们说过的有代表性的两件：一是学了变压器以后，他和舍友中午翻围墙出去捉泥鳅（黄鳝），回来放到脚盆里养着，再把宿舍的220V电升到几十千伏去电泥鳅，“泥鳅电得笔直笔直的！”；二是他们晚自修太吵，斜中的老师为了惩罚他们把日光灯的启辉器（靖江话叫跳泡）都拆走了，让他们摸黑，但冬冬们用圆规逐个短接启辉器接口，等斜中老师回来灯又都亮了。

  9. 用通俗的语言也能阐述物理 • 自古以来1班就是顽劣之徒辈出的地方，我等侪辈也不例外。顽童老师遇到我们这些顽劣之徒，自然故事很多。赵老师上课使用靖江话，而且用的十分地道，十分灵活，充分体现了靖江方言的独特艺术。很多靖江谚语像“瓦匠没法，水泥直ta；木匠没法，大斧一斫”我们都是在物理课上学会的。

  10. 承认自己的不足不损害自己的形象 • 赵老师上课风格不拘一格，既不用课本也不用讲义，只有一次例外，是教广义相对论，他说：“对于广义相对论，我是十窍通了九窍——一窍不通，我们还是老老实实看课本吧。”

  11. 严师出高徒 • 王老师（王萍）严格的默写制度对于提高英语水平是有很大作用的。王老师还利用寒暑假教我们四级单词，同样进行默写。从高二到高三，在王老师的严格教育下（当然有其他因素作用也很重要,heihei）我英语成绩稳步上升，从倒十逐渐走向前十。

  12. 教师可以有自己的个性 • 王老师普通话十分标准，许多语文老师都赶不上她。但可惜的是，王老师似乎不会讲靖江话。我曾经有意用靖江话和她交谈，结果是我说靖江话，她照旧说普通话；后来观察发现，就算是和不会普通话的家长交流，她还是坚持讲普通话。这一点和坚持讲靖江话的赵灿冬老师截然相反。王老师在生活上还有一个特点就是穿的衣服每天不同，从不重复，个别情况下甚至能达到半天一换的水平。说到这里我不禁又想到赵灿冬老师总是成年累月穿同一件衣服，王老师真是每每与赵相反啊。

  13. 受学生喜欢的教师具有的特点 • 幽默 • 和蔼 • 知识丰富 • 多才多艺 • 兴趣广泛 • 装扮时尚 • 热爱生活 • 懂网语 • 有QQ

  14. 教学选择学生最容易接受的方式 • 狭义相对论 • 同时的相对性 • 时间延缓 • 长度收缩

  15. 点击学生的思维节点 • 能源、环境、能量的耗散 • 电磁感应中的微元法 • 能量问题

  16. 训练学生最需要的知识（能力） • 作草图 • 作v-t图 • 对象分析法 • 时序分析法（过程分析）

  17. E U Ψ F W EP 帮助学生整理思路 • 电场中的物理量

  18. 进行合理的类比和比较 • 电容器 • 电容与电感 • 电场与磁场

  19. 准备合适的实验 • 用身边的器材做实验 • 力求现象明显

  20. 及时发现学生的情绪变化，及时观察学习状态

  21. 及时改变教学的内容、节奏、方法

  22. 激情上课

  23. 当前流行的课堂形式 • 简约课堂 • 情智课堂 • 激情课堂 • 民主课堂 • 生命课堂 • 幽默课堂 • 情境课堂 • 诗意课堂 • 指挥课堂

  24. 当前流行的课堂模式 • 先学后教当堂训练 • 10+35 • 讲学稿 • 导学案

  25. Thank You ! www.themegallery.com

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