1 / 9

NATUR- OG KULTURKUNNSKAP i Nasjonalparklandsbyene

NATUR- OG KULTURKUNNSKAP i Nasjonalparklandsbyene. « Alle barn har en gnist i seg. Alt vi trenger er å tenne den» Roald Dahl Leif Vingelen, prosjektleder. BAKGRUNN. KOMPETANSEHEVING BLANT BARN OG UNGE Tiltaksplan 2012 og 2013 NPL-strategi (Siste skrik 2011)

vidor
Download Presentation

NATUR- OG KULTURKUNNSKAP i Nasjonalparklandsbyene

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. NATUR- OG KULTURKUNNSKAP i Nasjonalparklandsbyene «Alle barn har en gnist i seg. Alt vi trenger er å tenne den» Roald Dahl Leif Vingelen, prosjektleder.

  2. BAKGRUNN KOMPETANSEHEVING BLANT BARN OG UNGE • Tiltaksplan 2012 og 2013 • NPL-strategi (Siste skrik 2011) • Prosjektplan for Norges NPL 2010 – 2013 Felles utvikling av NPL med lokal tilpasning. Hver landsby utvikler seg og sin identitet, samtidig som en bygger opp en nasjonal merkevare.

  3. INNHOLD • 2 nivåer: • Generelt (for alle NPL) • Lokalt Begge nivåer skal ha en overføringsverdi. Den enkelte NPL / skole må selv tilpasse det lokale nivået og fylle det med innhold, da helst med opplegg som allerede gjennomføres. Fagnettverk bruk-vern nettverket, Lillehammer

  4. LEGGE TIL RETTE FOR ERFARINGSUTVEKSLING • Felles overordna mål (1-5) • Planer og aktuelle undervisningopplegg utveksles mellom skolene • Nettsider hvor disse kan deles

  5. OVERORDNA MÅL Elevene skal ha kunnskap om og tilhørighet til NPLs natur- og kulturhistorie gjennom aktiviteter og opplevelser. Kunnskap om naturen i og rundt verneområdet Kunnskap om Nasjonalparklandsbyens historie Kunnskap om kultur- og næringslivet i bygda Kunnskap om grunnlaget for vernet og geografisk utstrekning Fremme tilhørighet til bygda og naturen gjennom opplevelser og egne erfaringer

  6. UNDERVISNINGSOPPLEGGET 1. KUNNSKAP OM NATUREN I OG RUNDT VERNEOMRÅDET Fjorder, fjellvatn, fjell, elver, sæterområder og dalfører, kulturlandskapet og stedsnavn i bygda/bygdene, kartlegging av biologisk mangfold i de enkelte områder 2. KUNNSKAP OM NASJONALPARKLANDSBYENS HISTORIE Hvorfor ble det bygd her, og hvor var den første bosettinga Bruken av fjellet / verneområdene gjennom tidene Befolknings- og næringsutviklinga 3. KUNNSKAP OM KULTUR- OG NÆRINGSLIVET I BYGDA I DAG Kjenne til næringslivet i bygda / bygdene, og hvilke arbeidsplasser som finnes Oversikt over de organisasjoner som finnes, og hva de driver med Kjenne til lokale handverks- og mattradisjoner Oppsøke og lære om spesielle minnesmerker og kulturminner Jakt og fiske

  7. UNDERVISNINGSOPPLEGGET 4. KUNNSKAP OM GRUNNLAGET FOR VERNET OG VERNETS GEORAFISKE UTSTREKNING • Kartkunnskap og faktakunnskap • Fotturer til og i området 5. FREMME TILHØRIGHET TIL BYGDA OG NATUREN GJENNOM OPPLEVELSER OG EGNE ERFARINGER • Gjennomføre tiltak som fremmer natur- og kulturverdiene som er spesielt for Nasjonalparklandsbyen • Opplevelser og erfaringer basert på aktiv bruk av bygda og naturen gjennom skoleåret

  8. MÅL 2013 - Legge til rette for økt kunnskap om og tilhørighet til natur- og kulturverdiene i Nasjonalparklandsbyene. Etablere en nettbasert kunnskapsbase for skolene (www.natursekken.no) Forankre planer på flere nivå (klasse/trinn, skole, kommune) Etablere samarbeid med aktuelle eksterne tilbydere / naturveiledere (SNO) Samarbeide med «Den Naturlige Skolesekken» om utvikling av skolenes planer.

  9. TANKE TIL SLUTT KAN DETTE VÆRE INTERESSANT FOR SKOLENE RUNDT FOROLLHOGNA??

More Related