1 / 11

OPTYMISTYCZNA STREFA OŚWIATOWA - KOSZALIN

KONFERENCJA PRASOWA. OPTYMISTYCZNA STREFA OŚWIATOWA - KOSZALIN. REALIZACJA ETAPU SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄ W KLASIE IV. OPTYMISTYCZNA STREFA OŚWIATOWA Irena Dzierzgowska Mirela Nawrot. Etap: Szkoła Zarządzająca Wiedzą w kl. IV-VI

wang-pruitt
Download Presentation

OPTYMISTYCZNA STREFA OŚWIATOWA - KOSZALIN

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. KONFERENCJA PRASOWA OPTYMISTYCZNA STREFA OŚWIATOWA - KOSZALIN REALIZACJA ETAPU SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄ W KLASIE IV SZKOŁA PODSTAWOWA NR13 W KOSZALINIE

  2. OPTYMISTYCZNA STREFA OŚWIATOWA Irena DzierzgowskaMirela Nawrot Etap: Szkoła Zarządzająca Wiedzą w kl. IV-VI Kluczem myślenia autorek projektu stało się słowo ZARZĄDZANIE. Wyobraziły sobie, że uczeń staje się menedżerem własnej wiedzy i aby nią sprawnie zarządzać musi: • PLANOWAĆwłasną przyszłość, tworzyć plany różnych przedsięwzięć, ustanawiać cele, właściwie wykorzystywać czas; • ZDOBYWAĆ WIEDZĘ, docierać do różnych źródeł informacji i oceniać ich rzetelność; • MYŚLEĆ TWÓRCZO, rozbudzać własną ciekawość i wyobraźnię; • PREZENTOWAĆ WIEDZĘ, znać różne sposoby dzielenia się wiedzą, bronić własnych poglądów, ale z uwagą słuchać innych; • OCENIĆ STAN SWOJEJ WIEDZY, umiejętnie podkreślać swoje silne strony i realnie oceniać braki. SZKOŁA PODSTAWOWA NR13 W KOSZALINIE

  3. SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄMODUŁY I ICH CELE: Moduł 1. Planowanie Uczniowie: • zrozumieli, że wszystkie działania warto zaplanować; • określili swoje życiowe cele i zaplanowali przyszłą karierę; • efektywnie gospodarowali własnym czasem; • nauczyli się ustanawiać cele i sposób ich realizacji; • planowali pojedyncze zadania i długotrwałe działania; • stali się MISTRZAMI PLANOWANIA. • Moduł 2. Zdobywanie wiedzy Uczniowie: • uświadomili sobie celowość nauki przez całe życie; • łatwiej zapamiętali wszystko, czego się uczyli; • poznali swój styl myślenia i dostosowali do niego strategię uczenia się; • odczuwali motywację do uczenia się; • sprawniej potrafili skupić się i zabrać do lekcji; • nauczyli się czytania ze zrozumieniem, pisania notatek i zdobywania nowych informacji; • starali się o tytuł „Zdobywców wiedzy”. SZKOŁA PODSTAWOWA NR13 W KOSZALINIE

  4. SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄMODUŁY I ICH CELE: Moduł 3. Twórcze myślenie Uczniowie: • przećwiczyli techniki twórczego myślenia; • włączyli techniki twórczego myślenia na stałe do nauki w szkole; • korzystali w życiu codziennym z twórczych technik; • przekonali się, że umiejętność twórczego myślenia można i należy rozwijać; • uczestniczyli w dobrej zabawie i rozwijali poczucie humoru. Moduł 4. Prezentowanie wiedzy Uczniowie: • zaprezentowali się w rozmaity sposób; • planowali, konstruowali i sprawnie wygłaszali przemówienia; • zwracali uwagę na wygląd i „mowę ciała”; • poprawnie prowadzili dyskusje; • przygotowali prezentację; • radzili sobie ze stresem i tremą. Moduł 5. Samoocena Uczniowie: • potrafili ocenić siebie; • poznali swoje silne i słabe strony; • nabyli pewności siebie; • nauczyli się oceniać bieżące postępy w nauce; • stali się bardziej zmotywowani; • rzetelnie ocenili swoje nowe umiejętności nabyte w trakcie programu; • polubili siebie. SZKOŁA PODSTAWOWA NR13 W KOSZALINIE

  5. OPTYMISTYCZNA STREFA OŚWIATOWA – KOSZALINSZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄMODUŁY I CZAS ICH REALIZACJI: • PLANOWANIE 16 – 20. 02. 2009r. • ZDOBYWANIE WIEDZY 02 – 06. 03. 2009r. • TWÓRCZE MYŚLENIE 16 – 20. 03. 2009r. • PREZENTOWANIE WIEDZY 20-24.04.2009r. i 20.05. 2009r. • SAMOOCENA 11 – 15. 05. 2009r. SZKOŁA PODSTAWOWA NR13 W KOSZALINIE

  6. SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄTematy lekcji przeprowadzonych w poszczególnych modułach. Moduł 1. Planowanie • Język polski – Jak będziemy prowadzić kronikę wydarzeń kulturalnych Koszalina? • Język angielski – Planowanie moich wymarzonych wakacji. • Plastyka– Mój pomysł na uroczystość z okazji Dnia Matki. • Matematyka– Wycieczka do Ojcowa. • Wychowanie fizyczne – Gry i zabawy przygotowujące do gry w koszykówkę. • Technika – Wykonanie znaku drogowego techniką dowolną. • Historia – Jak mieszkali ludzie pierwotni? • Religia – Rozpoczynamy Wielki Post. • Przyroda – Ogród zoologiczny w mieście. • Godzina wychowawcza – Mój wymarzony biwak. SZKOŁA PODSTAWOWA NR13 W KOSZALINIE

  7. SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄTematy lekcji przeprowadzonych w poszczególnych modułach. Moduł 2. Zdobywanie wiedzy • Język polski – Korzystaj z różnych źródeł informacji. • Język angielski – Nauka słownictwa związanego z domem. • Plastyka– Zdobywanie wiedzy poprzez aktywne uczenie się – ćwiczenia, rebusy. • Matematyka– Jednostki czasu. • Wychowanie fizyczne – Olimpiada starożytna, a olimpiada nowożytna. • Technika – Zdobywanie wiedzy o znakach drogowych. • Historia – Biskupin – osada prehistoryczna na ziemiach polskich. • Religia – Rozeznanie zagrożeń i możliwości naprawy grzechu. • Przyroda – Zagrożenia dla pracy układu nerwowego. • Godzina wychowawcza – Pozytywy i negatywy podejmowanych decyzji. SZKOŁA PODSTAWOWA NR13 W KOSZALINIE

  8. SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄTematy lekcji przeprowadzonych w poszczególnych modułach. Moduł 3. Twórcze myślenie • Język polski – Jak zareklamować Koszalin? . • Język angielski – Twórcze myślenie. • Plastyka– Wykonanie świątecznej kartki wielkanocnej. • Matematyka– Korzystanie z metrycznego systemu miar. • Wychowanie fizyczne – Wykorzystujemy zdobytą wiedzę w zabawach. • Technika – Wykonanie znaku drogowego techniką dowolną. • Historia – Zdobywamy średniowieczny zamek. • Religia – Szkolne rekolekcje wielkanocne. • Przyroda – Rozwój osobniczy człowieka. • Godzina wychowawcza – Szkoła moich marzeń. SZKOŁA PODSTAWOWA NR13 W KOSZALINIE

  9. SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄTematy lekcji przeprowadzonych w poszczególnych modułach. Moduł 4. Prezentowanie wiedzy • Język polski – Co się działo w koszalińskiej kulturze od lutego do kwietnia2009 roku? • Język angielski – Prezentacja wiedzy. • Muzyka– Fryderyk Chopin – kompozytor, którego muzykę zna cały świat. • Matematyka– Plan. Czytanie planu. • Wychowanie fizyczne – Prezentujemy zabawy dzieciom z oddziału „O”. • Technika – Zdobywanie wiedzy o znakach drogowych i prezentowanie znaków. • Historia – Życie w mieście średniowiecznym. • Religia – Ludzie bożej nadziei. • Przyroda – Tam gdzie szumi las. • Godzina wychowawcza – Znam i lubię swoje miasto. • Zaj. świetlicowe – Omówienie zasad tworzenia prostego plakatu i głównych elementów wystąpienia. Przygotowanie wystąpień – prezentacje przed klasą. Dzień Otwarty Szkoły – oprowadzenie gości po szkole i krótkie wystąpienia w salach. SZKOŁA PODSTAWOWA NR13 W KOSZALINIE

  10. SZKOŁA ZARZĄDZAJĄCA WIEDZĄ Moduł 5. Samoocena OBIEKTYWNA SAMOOCENA TO PAS STARTOWY DO SUKCESU SZKOŁA PODSTAWOWA NR13 W KOSZALINIE

  11. EWALUACJA Moduł 1. Planowanie Sposób ewaluacji: ankieta dla uczniów; Wynik ewaluacji: 100% uczniów stwierdziło, iż umiejętność planowania jest w życiu bardzo potrzebna. Moduł 3. Twórcze myślenie Sposób ewaluacji: ankieta dla uczniów; Wynik ewaluacji: 62% uczniów oceniło zajęcia na szóstkę, a 23,6% na piątkę w sześciostopniowej skali. Moduł 2. Zdobywanie wiedzy Sposób ewaluacji: ankieta dla uczniów; Wynik ewaluacji: około 80% uczniów uważa, iż zrealizowane zajęcia były bardzo ciekawe i potrzebne. Poszerzyli swoją wiedzę dotyczącą mózgu i potrafią już określić rodzaje inteligencji. Moduł 4. Prezentowanie wiedzy Sposób ewaluacji: ankieta dla uczniów, karta oceny prezentacji dla nauczyciela; Wynik ewaluacji: ponad 90% ankietowanych uznało sposób prowadzenia zajęć za ciekawy i mogłyby one odbywać się częściej. Zajęcia doskonaliły umiejętność zaprezentowania siebie oraz własnej wiedzy (ponad 85% ankietowanych). Po obserwacji wystąpień należy stwierdzić, że wszyscy uczniowie znają i stosują zasady tworzenia plakatów, dobrze sobie radzą z układem, treścią wystąpienia, a także siłą i tonacją głosu (66,08%), natomiast występują problemy (33,92%) z opanowaniem tremy i radzeniem sobie ze stresem. SZKOŁA PODSTAWOWA NR13 W KOSZALINIE Wykonała : Jolanta Nierzwicka

More Related