1 / 23

Ścieżka kulturowa Kultura Ludowa Regionu Częstochowskiego

Ścieżka kulturowa Kultura Ludowa Regionu Częstochowskiego. Małgorzata Mitreva Szkoła Podstawowa nr 32 w Częstochowie. Projekt ścieżki. Rola ścieżki dydaktycznej w edukacji Ścieżki przyrodnicze Ścieżki kulturowe

webb
Download Presentation

Ścieżka kulturowa Kultura Ludowa Regionu Częstochowskiego

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Ścieżka kulturowa Kultura Ludowa Regionu Częstochowskiego Małgorzata Mitreva Szkoła Podstawowa nr 32 w Częstochowie

  2. Projekt ścieżki Rola ścieżki dydaktycznej w edukacji • Ścieżki przyrodnicze • Ścieżki kulturowe Cele edukacyjne w ujęciu etnologicznym przydatne do projektowania ścieżki kulturowej: • Na poziomie szkoły podstawowej – kultywowanie tradycji i zwyczajów kulturalnych; ugruntowanie poczucia tożsamości narodowej poprzez rozwój tożsamości regionalnej świadomości „Jestem Polakiem więc jestem Europejczykiem” • Na poziomie gimnazjalnym – dostrzeganie związków tradycji rodzinnych z tradycjami regionalnymi i narodowymi; rozwijanie i pogłębianie poczucia odpowiedzialności za własne działanie w regionie i kraju w świadomości „Polak to Europejczyk”

  3. Walory kulturowe w ujęciu etnologicznym – obiekty materialne oraz elementy ściśle związane z życiem, pracą i działalnością człowieka wytworzone w procesie historycznego rozwoju i wchodzące w skład walorów pozaprzyrodniczych. Kryteria walorów kulturowych: • genezy • muzea etnograficzne, skanseny, ośrodki twórczości ludowej • zabytki architektury i budownictwa • współczesne imprezy kulturowe • miejsca pielgrzymkowe • funkcjonalne • elementy kultury materialnej i duchowej (zabytki, folklor, obiekty kultu narodowego, obiekty związane ze współczesnymi osiągnięciami człowieka)

  4. Walory krajoznawcze tradycyjnej kultury ludowej – dorobek kulturowy ludu, zamieszkującego poszczególne regiony etniczne, który tworzy zarówno kultura materialne jak i kultura ludowa wyrażona w postaci zabytków lub w postaci żywych kultywowanych tradycji (strój ludowy, gwara, drewniane chaty, tradycyjne zwyczaje i obrzędy). Walory współczesnych osiągnięć człowieka – ciekawe przejawy życia kulturalnego (festiwale, wystawy, przeglądy zespołów, dni kultury)

  5. Szlak kulturowy

  6. Stanowisko I – Chałupa drewniana z końca XIX wieku; ul. Bór 69BUDOWNICTWO • W domu i w zagrodzie. • zabudowa XIX-wiecznej zagrody wiejskiej (rola i znaczenie budynków w zagrodzie) • wyposażenie wnętrza chaty (ustawienie i funkcje sprzętów, rozplanowanie i funkcje poszczególnych pomieszczeń.) • Życie codzienne w XIX-wiecznej wsi. • zajęcia rolnicze (podstawowe narzędzia używane w pracy na roli, rośliny uprawne.) • zajęcia gospodarskie kobiet, mężczyzn i dzieci-podział prac i obowiązków. • rozrywki dorosłych i dzieci (gry i zabawy dzieci, rola karczmy we wsi, wesela, święta i in.)

  7. Karta ewidencyjna zabytku

  8. Stanowisko II – Izba czarna; tajemnice kuchni regionalnej SP8 WYPOSAŻENIE WNĘTRZA, POŻYWIENIE • Tajemnice kuchni regionalnej • wyposażenie Izby Czarnej. • naczynia i sprzęty używane do przyrządzenia potraw i wypieków. • nazwy potraw i oryginalne przepisy kulinarne.

  9. Projekt karty do regionalnej książki kucharskiej

  10. Oryginalne przepisy c.d.

  11. Stanowisko III – Muzeum Regionalne GINĄCE ZAWODY

  12. W warsztacie tkackim (lekcja prowadzona z wykorzystaniem filmu „LEN”) • prawa i zbiór lnu • pozyskanie czystego włókna • uzyskanie przędzy • wyrób tkaniny • narzędzia i techniki do obróbki lnu • podział włókien na lniane, paczesne i zgrzebne Ginące zawody • Plecionkarstwo (materiały i techniki wyplatania.) • Garncarstwo (wyroby, techniki wypalania i zdobienia, garncarstwo zgrzebne i ozdobne) • Stolarz, bednarz, kołodziej-zawody związane z obróbką drewna. • Kowal (rola kowala we wsi jako rzemieślnika, wyroby gospodarcze i artystyczne) Zajęcia praktyczne • Garncarstwo (lepienie z gliny lub z plasteliny, praca na kole garncarskim i wypalanie wytworów) • Kowalstwo (przygotowywanie projektu ozdoby w grupach i wykonanie przez kowala małego wytworu dla każdej z grup)

  13. Stanowisko IV, V –Regionalny Ośrodek Kultury; ul. Ogińskiego 13 Kultura ludowa regionu częstochowskiego – co nam pozostało z tradycji

  14. Problematyka • Sztuka obrzędowa w plastyce (słomiane pająki – Boże Narodzenie, palma wielkanocna, pisanki) • Tradycyjne zwyczaje bożonarodzeniowe • Symbolika świąt wielkanocnych • Zwyczaje i obrzędy związane z cyklem agrarnym

  15. Strój częstochowski

  16. Przykładowe zadania do tematyki związanej ze zwyczajami i obrzędami regionalnymi Zadanie1 Wymień nazwy kilku obrzędów lub zwyczajów kultywowanych w regionie. Zadanie 2 Zagadki w przysłowiach: 1. Siedzi bochen między grochem - . . . . . . . . . . . . . . . 2. Bez nóg, bez rąk, bez głowy i brzucha - . . . . . . . . . . . . . . . 3. Jak migają gwiazdy będzie wiatr . . . . . . . . . . . . . . 4. Suchy marzec, maj zaś chłodny, kwiecień mokry . . . . . . . . . . . . . . 5. Jeśli w grudniu często dmucha to w marcu i w kwietniu . . . . . . . . . . . . . . 6. W noc Sylwestra łagodnie - . . . . . . . . . . . . . . . 7. Barbara po wodzie – Zadanie 3 Przeprowadź wywiad według poniższych dyspozycji Dyspozycje do mini wywiadu • Opisz jeden ze zwyczajów, jaki zachował się w twoim regionie. Zilustruj go (w ramce) fotografią, wycinkiem prasowym lub rysunkiem. W tym celu porozmawiaj ze starszymi osobami i zbierz informacje dotyczące: • Zwyczaje i wyjaśnienia, na czym one polegają. • Z czego się wywodzi zwyczaj • Jakiego terenu dotyczy? • Czy jest nadal kultywowany, czy też dotrwał do dziś tylko w formie przekazu ustnego?

  17. Stanowisko VI – Izba Regionalna SP 33 Gwara częstochowska i folklor słowny; stanowisko dwuetapowe

  18. Polecenie do zadania: Układamy słowniczek gwary częstochowskiej „Obrazkowy Słowniczek Gwary Naszych Dziadów” według wzoru: Nazwa Gwarowa Przedstawienie graficzne Znaczenie

  19. Polecenie do zadania: Znajomość tekstu folklorystycznego Praca na podstawie ułożonego Słowniczka Gwary Częstochowskiej. Zastąp podkreślone wyrazy ich odpowiednikami, które znajdziesz w „Obrazkowym Słowniczku Gwary Naszych Dziadów”. Wyrazami uzupełnij luki w tekście. Przykładowy tekst Rano Ewa piła mleko i zobaczyła, że na jego wierzchu pływa kożuch. Zaczęła narzekać, że nie lubi kożucha. Ta dziewczynka to straszny niejadek. Bardzo wolno jadła gęstą kaszkę. Potem poszła do łazienki i zaczęła chlapać wodą. Mama upomniała ją, że się przeziębi i będzie kaszleć. Ewa nie posłuchała przestrogi, a potem zaczęła marudzić, że ma ochotęna coś słodkiego. Mama zdenerwowała się i zagroziła, że sprawi córce lanie. Szybko uczesała małą w kucyki i wyruszyły do przedszkola. Po drodze weszły do sklepu. Mama zorientowała się, że nie zabrała portfela. ................ Ewa piła mleko i zobaczyła, że na jego wierzchu pływa ................... Zaczęła ..............., że nie lubi ................ Ta dziewczynka to straszny niejadek. Bardzo wolno .............. kaszkę. Potem poszła do łazienki i zaczęła ................... wodą. Mama upomniała ją, że się przeziębi i będzie ................ Ewa nie posłuchała przestrogi, a potem zaczęła ...................., że ................................. słodkiego. Mama zdenerwowała się i zagroziła, że sprawi córce ............. Szybko uczesała małą w ................. i wyruszyły do przedszkola. Po drodze weszły do sklepu. Mama zorientowała się, że nie zabrała .................. .

  20. Stanowisko VII – Kaplica Przydrożna w dzielnicy Stradom;RÓG UL. Piastowskiej i Sabinowskiej SZTUKA LUDOWA Kapliczka przydrożna typu skrzynkowego z przedstawieniem Świętego Jana Niepomucena

  21. Karta pracy Zadanie1 Naszkicuj kapliczkę i wpisz jej miejscowość [zinwentaryzuj zabytek ruchomy] Kapliczka przydrożna w.......................................... Zadanie 2 Uzupełnij tekst z lukami Kapliczka przydrożna typu............................................................znajduje się w..................... ............................ Wewnątrz niej umieszczona jest figura św. .................................................... Sposób przedstawienia postaci jest następujący:........................................................................ ........................................................................... Św. ......................................................... jest patronem............................................................, stąd jego atrybutami są................................... .................................................... .

  22. DZIĘKUJĘ ZA UWAGĘ

More Related