Vrtić kao mjesto odgoja za moralne vrednote

1. Vrtić kao mjesto odgoja za moralne vrednote S U O S J E Ć A NJ E

2. Zašto smo odabrali “suosjećanje”, kao jednu od moralnih vrednotaInkluzija djece s posebnim potrebama uz suosjećanje i prihvaćanjeMario, 5,7 g.

3. Ivan,4 g.

4. PRIKAZ ISKUSTVA POTICANJA SUOSJEĆANJA KOD DJECE • Rad na biblijskom tekstu Milosrdni Samaritanac • TEMA: MILOSRDNI SAMARITANAC • ZADAĆE: • - poticati i razvijati suosjećanje prema bližnjemu uz • približavanje pojma “moj bližnji” • -poticati suosjećanje posebno prema onima koji trebaju • našu pomoć • -senzibilizirati dijete u prihvaćanju različitosti (svi smo • jednako vrijedni) • - njegovati zajedništvo, osjećaj prihvaćenosti i pripadnosti

5. AKTIVNOSTI KOJE SU PRETHODILE SUSRETU S BIBLIJSKIM TEKSTOM “MILOSRDNI SAMARITANAC” SA ZADAĆOM DA DIJETE:- izgradi pozitivnu sliku o sebi - zavoli sebe i one s kojima živi(u obitelji, vrtiću), one u neposrednoj okolini i one u dalekim krajevima:

6. Aktivnost: To samja • Cilj: razvijanjepozitivneslike o sebi • “Ja imam dobrosrce, mama mi je kupilanovulutku, nosim je u vrtićda se igram s Frankom.” (Nina, 6 g.)

7. Cilj: poticanje zajedništva i osjećaja pripadanja grupi “Ovo je moja prijateljica, mi pričamo, pjevamo i igramo se zajedno, ja nju najviše volim.” Ana, 6 g. Aktivnost: Moj prijatelj i ja

8. Cilj: razvijati osjećaj zajedništva, ljubavi i sigurnosti • “Mi se volimo, a moj brat Toni je anđeo i on je uvik s nama i čuva nas.” • Franka, 6,4 g. Aktivnost: Mojaobitelj

9. “U obitelji mi je fenomenalno, jer mama i tata vole mene, seke I bracu...Čuvaju me, tješe kad mi je teško...Sretna sam...Svi se volimo...” Paula, 6 g.

10. MOTIVACIJA: • Čitanje poruka i molitve bolesnom prijatelju: • “Isuse, želim da Mariu prođe alergija, da Mario popije ljekić i da može nositi protezu i hodati.”(Ela;5,5 g) • “Isuse, ozdravi što prije Maria, šapni mu da ga mi čekamo.” (Franka; 6 g) • “Molim te Isuse da Mario bude bolje, da može hodati i s nama igrati nogomet.” (Lovre; 6 g) Radnabiblijskomtekstu “MilosrdniSamaritanac”

11. PREPRIČAVANJE BIBLIJSKOG TEKSTA Milosrdni Samaritanac (Lk 10, 29 - 37)

12. PITANJE: • Što bi ti učinio kada bi susreo nekoga kome je potrebna pomoć? • ODGOVORI: • “Rekao bi mojoj mami da zove prvu pomoć.”(Ante, 4,3g.) • “Utješila bi ga, jer nam je Isus rekao 'Što ste učinili drugome, to ste učinili meni'.” (Franka, 6,4 g.) • “Donijela bi mu leda da stavi na ranu i dala bi mu ruku da se digne.” (Anđela, 6 g.) • “Rastopila bi mu Supradyn i odvela ga kući i stavila ga u svoj krevet.” (Aurora, 5 g.) KREATIVNA PITANJA ZA RAD S TEKSTOM

13. PITANJE: • Jesi linekad trebao pomoć drugoga? • ODGOVORI: • “Vozio sam se u autu, kad sam izlazio zapela mi je noga i ispala proteza, pa mi je pomogao tata, pa nije uspio, pa mama, pa brat, pa sam ja pokušao namjestiti protezu, nismo uspjeli...,Pa je došao jedan barba Ante koji radi proteze, i on mi je pomogao. Osjećao sam se super. Bio sam sretan.” (Mario, 6 g.)

14. PITANJE: • Kako se osjećaš kad pomažeš bližnjemu? • ODGOVORI: • “Osjećam se lijepo, sretno.” (Karlo, 6 g.) • “Osjećam se rado što sam mu pomogla.”(Magdalena, 6 g.) • “Ja bi pomogla mom starom didi, ako padne na • skale. Dala bi mu ruku da se digne.” (Mia 4 g.)

15. PITANJE: • Kako se osjećaš kad tebi bližnji pomogne? • ODGOVORI: • “Kad sam pala ispred zgrade, pomogla mi je Stelina mama da se dignem dok nije došao moj tata. Bila sam sretna.” (Anđela, 4,8 g.) • “Kad mi netko pomogne osjećam se najljepše.”(Josip, 4 g.)

16. PITANJE: • Tko nam uvijek pomaže, tko je naš najbolji prijatelj? • ODGOVORI: • “Isus, Maria, moj Anđeo čuvar. (zajednički odgovor djece”

17. “Čovjek prolazi pored ranjenika, ne želi mu pomoći... ide dalje” Paula, 6 g. Aktivnost: LikovniprikazdoživljajapričeMilosrdniSamaritanac

18. “Milosrdni Samaritanac susreće ranjenika u šumi i želi mu pomoći.” Franka, 6 g.

19. “Milosrdni Samaritanac podiže ranjenika, stavlja ga na svog konja i vodi ga u prihvatilište.” Karla, 6 g.

20. “Ranjenik leži u krevetu, a Milosrdni Samaritanac plaća gostioničaru da se brine o njemu.” Mislav, 6 g.

21. “U gostionicu je stigao liječnik i pomogao ranjeniku.” Ela, 5,8 g.

22. Aktivnost “MilosrdniSamaritanac” se nastavlja....,prerasta u projekt....., trajeidanas. • Stalan je poticajsuosjećanjakrozdaljnjeplaniraneispontano - situacijskeaktivnosti. • Planirane: • Aktivnost“Po čemusmoslični – počemurazličiti” (zajedničkirazgovor, uspoređivanjedjece, dvojicebraćeisestarablizanki, uspoređivanjedječakaIvanai Maria s ostalomdjecom): • “MateaiLucijasurazličitepokosi, frizuri, očima...Mateaboljecrta, a Luce boljepiva...Imajuistoprezime, a različitaimena...Objesunašeprije... • “Mario iLovresurazličitipovisini, Lovre je viši...aliistariji...Imajudrugoimeiprezime...Mario imaprotezu, ali je brži...Oba dvasunamprijateljiiistoihvolimo...”

23. Aktivnost: Kako se mojprijateljosjećakad mu pomognemodnosno ne pomognem “Ovako izgleda lice mog prijatelja kad mu ne pomognem.” Ela, 5,8 g.

24. “Ovako izgleda lice mog prijatelja kad mu pomognem.”

25. Aktivnost “Slušam srce svog prijatelja” • “Kad pomognem drugome , srce brže kuca.” (Mia, 4,4 g.) • “Bebino srce super kuca...” (Mario, 5,7 g.)

26. Aktivnost “Kuća dobrih djela”Cilj: poticanje na dobra djela

27. Petra je ozlijedila koljeno na dvorištu, Leonora (4 g) joj pomaže obuti papuče. Magdalena potiče Leonoru na jelo, djevojčicu koja ima loš apetit... SPONTANO SITUACIJSKE AKTIVNOSTI IZRAŽAVANJA SUOSJEĆANJA

28. Mia se sprema za spavanje, Nina joj pomaže...

29. Nina i Ela: mole se s malim spavačima, stavljaju križić prije spavanja...

30. Mario se spotaknuo, nehotice gurnuo kutiju sa sličicama...Djevojčice mu pomažu u sakupljanju...

31. Lovre prati Ivana na putu iz wc-a u sobu, brine se da ne pobjegne...

32. Djeca se trude pomoći Ivanu da obuje cipele...

33. Danas... Mario je dijete bez kompleksa, sa pozitivnom slikom o sebi... Sretno i zadovoljno dijete koje svakodnevno sudjeluje u našim aktivnostima... Izuzetno spretan, obožava nogomet s vršnjacima... Odlično je prihvaćen, ima prijatelje... Nakon teške adaptacije, danas Ivan s osmijehom ulazi u vrtić...počinje uspostavljati komunikaciju, vrlo je sretan. Djeca ga vole, uvažavaju ga, pomažu mu, brinu se o njemu, imaju razumijevanja za njegove posebne potrebe. U odnosu na prošlu godinu, danas, Ivan je dijete koje svakodnevno napreduje: fizički, socijalno I duhovno.