人教版高中语文第四册第十七课

1. 人教版高中语文第四册第十七课 明湖居听书 ——刘鄂 课文背景 预习检测 品评鉴赏 想象训练 归纳小结 布置作业

2. 清 刘鄂

3. 《老残游记》写一个江湖医生在各地 的见闻和活动。揭露了清末吏治黑暗， 涂炭生灵的社会现实，而《明湖居听 书》选自第二回，主要是赞颂说书艺 人超群的演唱技艺的，鲁迅先生评论： “言人所未尝言”、“叙事状物，时有 可观”，并把它列为晚清四大谴责小说 之一。

4. 历山山下古帝疑踪， 明湖湖边美人绝调 刘鄂

5. 四大谴责小说： 刘鄂《老残游记》 李伯元《官场现行记》 吴趼人《二十年目睹之怪现状》 曾朴《孽海花》

6. 刘鄂（1857-1909），字铁云，笔名洪都百练生，清末丹徒人。研究过数学，水利学，曾在上海行医，经商。1888年黄河郑洲段决口，他参加治理黄河，因功升任知府。庚子后，因向俄军买太仓谷赈饥民而遭弹劾，以罪流徙新疆，不久死在那里。刘鄂（1857-1909），字铁云，笔名洪都百练生，清末丹徒人。研究过数学，水利学，曾在上海行医，经商。1888年黄河郑洲段决口，他参加治理黄河，因功升任知府。庚子后，因向俄军买太仓谷赈饥民而遭弹劾，以罪流徙新疆，不久死在那里。

7. 预习检测： 1.偌大的个戏台,空空洞洞,别无他物。 (这么大,那么大) 2.但觉得那人气味倒还沉静。 (人的气质和风度) 3.字字清脆,声声宛转,如新莺出谷, 乳燕归巢。 （比喻歌声清脆悦耳,娇嫩宛转。）

8. 4.方抬起头来，向台下一盼。 （看） 5.几啭之后,又高一层。 （鸟儿宛转地叫） 6.满园子的人都屏气凝神，不敢少动。 （抑止） （通“稍”、稍微、略微）

9. 琴师弹奏 戏园盛况 白妞说书 黑妞说书 观众评议

10. 《口技》： “一桌、一椅、一扇、一尺而已” “伸颈、侧目、微笑、 默叹”、 “无不 变色离席、奋袖出臂、两股战战” 汉乐府《陌上桑》： “行者见罗敷，下担捋髭须。少年见 罗敷，脱帽著帩 头。耕者忘其犁，锄 者忘其锄”

11. 十点 下午一点 时间早: 满满的，人缝里 坐下 观众多： 戏园盛况 官员，生意人， 读书人 职业广：

12. 甚为丑陋 外貌: 先抑后扬 琴师弹奏 初奏： 不甚留神 入耳动心 轮指：

13. 朴素洁净 外貌： 先扬后抑 演唱： 字字清脆 声声宛转 黑妞演唱

14. 白妞说书： ——演唱的起始 “初不甚大” ——演唱的发展 “越唱越高” ——旋律的跌宕 “陡然一落” ——演唱的高潮 “忽又扬起” ——演唱的结束 “人弦俱寂”

15. 有关“通感”的知识： 钱钟书《谈艺录》：在日常经验里， 视觉、听觉、触觉、嗅觉等往往可以 打通或交通。 譬如我们说“光亮”， 也说“响亮”，把形容光辉的“亮”转移 到声响上面，就仿佛视觉和听觉在这 一点上不分彼此。在视觉里仿佛有听 觉的感受，在听觉里仿佛有嗅觉的感 受，这些就是“通感”。 摘自《互文·通感·博喻》

16. “通感”也叫“移觉”： “移觉就是人们在描述客观事物时， 用形象的语言是感觉转移，把人们 某个感官上的感觉移植到另一个感 官上，凭借感受相通，互相映照， 以收到启发读者联想，体味余韵， 用来渲染并深化诗文意境的积极 修辞方式。 摘自《关于“移觉”修辞格》

17. “通感”的修辞格都有哪几类？ 1.形容的“通感” 比如鲁迅先生在《纪念刘和珍君》中 写道：“我将深味这非人类的浓黑的悲 凉。”“浓黑”本是客观存在的能作用于 视觉器官的现象，鲁迅先生用来形容 主观感觉——“悲凉”，通过这感觉的 交通，就更确切地刻画出旧社会的极 度黑暗，深化了文章的意境。 2.比喻的“通感”

18. 《荷塘月色》： “塘中的月色并不均匀；但光与影有着和谐的旋律，如梵婀铃上奏着的名曲。” “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远 处高楼上渺茫的歌声似的。” 《长江三峡》： “突然是绿茸茸的草坂，像一支充满幽情的乐曲”

21. 像熨斗熨过 听觉、触觉 听觉、味觉 像吃了人参果 听觉、视觉 像一线钢丝抛入天际 如由傲来峰攀登泰山 听觉、感觉 听觉、视觉 如一条飞蛇在黄山 听觉、视觉 像放那东洋烟火

22. 要求： 一、找准感觉，即你的喻 体要跟课文的喻体达到神似； 二、能成片段更好，仅仅 一个比喻句也行。

23. 琵琶行 白居易

24. 琵 琶 行 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六么。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流水下滩。水泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声渐歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。

25. 归纳小结： 戏园盛况：轰动泉城 琴师弹奏：不同凡响 侧面描写 黑妞演唱：以为观止 明湖居听书 观众评论：“余音绕梁， 三日不绝” 白妞出场：“秀而不媚 清而不寒” 正面描写 白妞说书：运用通感

26. 布置作业: 再度欣赏《春江花月夜》，写一段赏 析文字。 要求：一、充分发挥想象力； 二、必须用通感修辞。